三下科学计划

（2015－学度第二期

年级永健市学海门市教育局教研室编制1

原情分（双掌程度智水和学态、习等三年级共有2个班三班有人三2班有33人。他想象丰富、思维活跃，天生的好心是科学学习的起点，他们对鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就转化为强烈的求知欲望和学习为。通过上个学期的《科学》学习学生们对《科学这门课已经有所了解知道科学课是由个一个的活动组成这是令们喜爱的但他们却常不能自觉作好课前准备时然经过一个学期的科学习学生们已具备一定观察能力但是他们的察力思维力有待提高学往往只看事物表面不知事物的内在难以握事物之间的相互联系。对验感兴趣，但容易停留在表面去究内在。并受传统观念的影响，学生乏对科学学科重要性的认识。习习惯方面有待加强。本教分（教的位、用重、难）本册教学内容是学有系统观察活”为主线展的。共安排了土壤与生命植物的一生固体液”关天观察与测量等五个单元。《土壤与生命是土壤为话题把壤当成一个认识的材料的是运用多种方法和多种官去认识一个物体且通过探求土壤奥秘的活动学获得一种真切的体土壤产生亲近感并存感激识土壤和类存在相互依存的关系物一生》就是过这一活动让学生们了解种子花的结构和作用，学会一些本的认识事物的科学方法和液体》是生活中常见的固体和液体为切点，进一步研究物质世界识体与液体、固体与体、液体与液体之间的系，以此培养学生比较全面、观的认知能力天气》使学生更加关注气初步掌握观测天气的法深对天气变化的识单元的建构充分体了调动主动学习意识进行有意学习的理念生从被动应对者导向主动探者察测》使学生能通过对身边事物的观，提出自己能够研究的问自己的感官单工具或通过实验等方法集与问题有关的证据的表述。教学重点对科学对围世界的好奇心欢用学到的科学知识解生活中的问题。教学难点能出与科学有关的问题清晰表达自己的问题从问题中筛选出自己能够究的问题，能够想出一定的办研究问题。2

本期学标（括识、能情）1、培养学生科学的思方法，努力发展学生解决问题能力，使得学生们在日常生活中亲科学运用科学科学转化为对自己日常生活的导渐养成科学的行为惯和生活习惯；2、了解科学探究的过和方法，让学生亲身经历科学究的全过程，从中获得科学知识增才干体会科学探的乐趣理科学的真谛逐步会科学地看问题、想题；3、继续指导、引导学学习运用假设，分析事物之间因果关系，注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据，对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围界的好奇心与求知欲，形成大细心、注重证据、敢于质疑的科学度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；5、亲近自然、欣赏自、珍爱生命，积极参与资源和境的保护，关心现代科技的发展。教

学

措

施1、现场考察：科学课是使学生亲近大自然，让学生大自然中的探索科学秘密。2通过各种实验使生亲身体验和感知科学密培养学生的科学养。3、养殖种植：通过种花，培养学生的动手能力、观能力和思维能力。4、发挥学科知识与生实际有着广泛而又密切联系的点。注意引导学生运用知识解决问其视解决那些学生关系密切的实际问题中学生体会学习科学的值。5、信息发布会、报告、交流会：让学生根据所需内进行研究，搜集整理有关资料出究报告在课堂上交流一种民主的科学交流的氛围让学生尝试、体科学交流活动的乐趣。6、充分运用教具、挂、音像教材进行直观教学，尤要组织好每一个观察认识活动，让生去亲身经历、体验每一个活。3

分

单

元教

学进度

及具

体教学

要求目

周

单

元

或章节内容

教

本元点难点12

1

1元

我们周围的土壤了解土壤

11

认识土壤的主要成分，形成土壤概34

23

肥沃的土壤土壤的保护

22

念，以及了解土、生物、人类之间关系。5

4

2元

果实和种子

2

通过对某种植物678

567

根和茎叶和花植物和我们

221

各个生长期不同态特征的观察，帮学生建立植物生长期的概念。9

3元

认识固体

2

认识固体与液体10111213

8910

把固体放到水里认识液体把液体倒进水里使沉在水里的物浮起来

1211

固体与固体、液与液体之间的关系以此养学生比较全面观认知能力。14

11

4元

今天天气怎么样

1

使学生知道天气15161718

121314

气温有多高雨下得有多大今天刮什么风气候与季节

1211

现象存在规律性季节的气候特征影动植物的生存方式19

5元

观察

1

能运用自己的感202122.

151617分单

元教

测量复习考查学进度

及具

官、简单工具或过2实验等方法，收与问题有关的证据体教学要求4

本

单元教

学要求使学生知道突然地球的物质之一，把土壤当成个认识的材料，运用多种方法和多种感去认识一个物体养生的观察能力且过探求土壤奥秘的活动使学获得一种真切的体验土产生亲近感并心存感激识到土壤和人类存在互依存的关系。通过对某种植物种植活动，使学生了解种子、的结构和作用；学会使用镊子进行解剖制作标本的简单方法子和花生长过程中的一些探究实验连记下油菜生长各阶段变化的详细况并进行资料汇总结规律使学生对继续探究物世界的奥秘充满浓厚的兴趣以生活中常见的体和液体为切入点，进一步研物质世界。使学生认识固体或液体的性并在此基础上再通过大量复的实验认识体与液体固体与固体、液体液体之间的关系，以此培养学比较全面、客观的认知能力。通过认识现象和开观测活动，使学生更加关注气，初步掌握观测天气的方法深对天气变化的认识于小学生在通常情况下只是被地关心天气和接受天气变化事实乏主动关注气解与认识天气变的主动意识行为以单元的建构充分体现了调动主学习意识进行有意识学习的理念学生从被动应对导向主动探究者。养学生把整体分部分有顺序的进行观察的方法观