三年级上科学教案-科学是……-苏教版_第1页
三年级上科学教案-科学是……-苏教版_第2页
三年级上科学教案-科学是……-苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第周班级三年级科目科学教学时数1课时课题1.1科学是……教学目的和要求1、知道科学包括过程与结果。2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。重点难点初步了解科学是什么从科学家的经历中了解科学探究的大致过程教学方法讲授法教具会动的小人视频实践活动检查制作动起来的小人板书设计1.1科学是……科学探究：提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论新课教学过程〔教学程序及内容〕学生活动设计一、导入新课：1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学〞。2、提问：你知道科学是什么吗?〔板书课题〕二、探究新知：1、了解科学是什么。〔1〕讨论“什么是科学？〞让学生根据已有经验发表自己的看法。〔2〕引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。〔3〕提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。〔4〕谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？〔看书中图片〕想一想，你为什么想做这些事情？〔学生交流〕〔5〕小结：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似，其实科学就在我们身边。2、琴纳和牛痘的故事。〔1〕老师讲“琴纳和牛痘的故事〞〔2〕提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始局部，他有什么发现？〔学生交流〕〔3〕正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？〔4〕根据学生答复，板书：提出问题——寻找可能的原因——做试验证明——试验成功了。〔5〕你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？学生复述故事。〔6〕搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。3、理解科学是什么。〔1〕谈话：我们来做一个有趣的活动。〔2〕讲解“动起来的小人〞制作方法。〔学生制作〕讲解如何“玩〞。在学生“玩〞之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。〔3〕交流“玩〞后的发现〔小人动起来了〕〔4〕阅读P6教材，了解罗杰特的发现。〔5〕小结：只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。三、全课总结：1、提问：通过本节课的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。3、总结：科学就是提出问题并想方法寻求问题答案的过程。讨论

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论