九年级下册语文部编版第三单元测试卷（原卷）

九年级下册语文部编版第三单元测试卷（原卷）说明：本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷(选择题共30分)一、基础知识(每小题3分，共12分)1．下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是（）A．休祲(jìng)苟得(gǒu)唐雎(jū)负箧拽屣(xǐ)B．蹴尔(cù)徒跣(xiǎn)皲裂(jūn)缊袍敝衣(yùn)C．缟素(gǎo)耄老(mào)一豆羹(gēng)冻馁之患(lěi)D．色挠(láo)叱拙(duō)烨然(yè)燕然未勒(lè)2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。D．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。3．(天水中考)下列句子没有语病的一项是（）A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。4．(福建中考)下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（）A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。C．《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》。D．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑。二、说明文阅读(每小题3分，共9分)啄木鸟真的是益鸟(天津中考)周大庆①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟(指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所(今山东省泰山林科院)在1_000多亩杨树林中连续3年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来1_00株树80个幼虫降低至0.8个幼虫。⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。(选自《光明日报》，有删改)5．下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（）A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。6．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A．使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B．使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C．使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D．使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。7．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A．从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D．本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。三、(达州中考)文言文阅读(每小题3分，共9分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自《孟子二章》)【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”其迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过勿供张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。(选自《明史·列传第一百十四》，有删改)【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。8．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．岂不诚大丈夫哉(是)B．得志，与民由之(遵循)C．御史诣学宫(到)D．属吏咸伏谒(都)9．下列语句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．倒悬之父命之B．独行其道其迁淳安知县C．谒当以属礼以顺为正者D．是焉得为大丈夫乎昨闻海令为母寿10．下列对文章理解和分析有误的一项是（）A．【甲】文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B．【甲】文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。C．【乙】文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了【甲】文中大丈夫标准的“贫贱不能移、威武不能屈”。D．【乙】文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。第Ⅱ卷(非选择题共60分)文言文阅读(共9分)11．将下列句子译成现代汉语。(第小题3分，共6分)(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(2)昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。12．包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合【甲】【乙】两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。(3分)四、诗歌鉴赏(7分)【甲】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。13．【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析(从修辞、炼字、表现手法等任意一个角度)两文在思想感情上的不同。(3分)14．【甲】词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了词人怎样的思想感情？(4分)五、默写(共5分)15．根据提示，用作品原句填空。(每小题1分，共5分)(1)。杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(2)？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(3)《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是：，。(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是：，，。(5)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明词人对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，。六、名著及现代文阅读(共34分)(一)(温州中考)名著阅读(6分)16．(1)阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。(3分)A．毛泽东B．周恩来C．彭德怀(2)《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（）(3分)A．宋江和公孙策(《水浒传》)B．保尔和谢廖沙(《钢铁是怎样炼成的》)C．孙少平和田晓霞(《平凡的世界》)D．简·爱和罗切斯特(《简·爱》)(二)现代文阅读(28分)阅读下面的文章，完成17～20题。(15分)青苔撑起的一片绿意(曲靖中考)洪振秋①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融。⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。(选自《人民日报·副刊》2019年5月18日，有删减)17．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。(4分)18．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。(4分)春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。19．阅读全文，选出不正确的一项（）(3分)A．文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。B．文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。C．第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。D．这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。20．这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？(4分)阅读下面的文章，完成21～24题。(13分)从小学生“读书等身”说开去(襄阳中考)①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁站等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。(有删改)21．这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。(2分)22．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？(3分)23．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(4分)24．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(答三点即可，4分)七、语言运用(共5分)25．(原创题)班级发放了“达州名片推荐卡”，请从候选名片中任选一个推荐，并写出三条推荐理由。(2分)达州名片推荐卡候选名片：中国气都、巴人故里、石桥火龙、賨人谷、灯影牛肉我推荐：理由一：理由二：理由三：26．(广东中考)阅读下面的文字，完成题目。(3分)历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界。1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。(1分)(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。(2分)无处随时不清风动来举起消酷暑第Ⅲ卷(作文共60分)八、作文(共60分)27．作文。(60分)细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……请以“细品________”为标题写一篇文章。写作要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不得少于600字。九年级下册语文部编版第三单元测试卷（解析卷）说明：本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷(选择题共30分)一、基础知识(每小题3分，共12分)1．下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是(B)A．休祲(jìng)苟得(gǒu)唐雎(jū)负箧拽屣(xǐ)B．蹴尔(cù)徒跣(xiǎn)皲裂(jūn)缊袍敝衣(yùn)C．缟素(gǎo)耄老(mào)一豆羹(gēng)冻馁之患(lěi)D．色挠(láo)叱拙(duō)烨然(yè)燕然未勒(lè)【点拨】A项，“祲”应读jìn，拽—曳；C项，“馁”应读něi；D项，“挠”应读náo，拙—咄。2．下列句子中加点词语使用正确的一项是(C)A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。D．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。3．(天水中考)下列句子没有语病的一项是(A)A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。4．(福建中考)下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是(A)A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。C．《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》。D．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑。二、说明文阅读(每小题3分，共9分)啄木鸟真的是益鸟(天津中考)周大庆①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟(指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所(今山东省泰山林科院)在1_000多亩杨树林中连续3年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来1_00株树80个幼虫降低至0.8个幼虫。⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。(选自《光明日报》，有删改)5．下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是(A)A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。【点拨】啄木鸟对树木有一定的伤害，并不能说明“啄木鸟真的是益鸟”。6．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是(C)A．使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B．使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C．使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D．使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。【点拨】画线句子是对该段首句的论述，这句话运用举例子、列数字是为了说明啄木鸟“森林医生”称号名不虚传。7．下面对本文的理解分析，不正确的一项是(D)A．从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D．本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。【点拨】本文没有按照时间顺序行文，而是按照逻辑顺序，即根据人们对啄木鸟的认识一步步来说明的。三、(达州中考)文言文阅读(每小题3分，共9分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自《孟子二章》)【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”其迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过勿供张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。(选自《明史·列传第一百十四》，有删改)【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。8．下列语句中加点词的解释有误的一项是(A)A．岂不诚大丈夫哉(是)B．得志，与民由之(遵循)C．御史诣学宫(到)D．属吏咸伏谒(都)【点拨】“诚”意思为“真正，确实”。9．下列语句中加点词的意义和用法完全相同的一项是(A)A．倒悬之父命之B．独行其道其迁淳安知县C．谒当以属礼以顺为正者D．是焉得为大丈夫乎昨闻海令为母寿【点拨】A项中的两个“这”都是第三人称代词，他；B项中的两个“其”分别是代词，自己的/代词，他；C项中的两个“以”分别是介词，用/介词，把；D项中的两个“为”分别是动词，是/介词，给。10．下列对文章理解和分析有误的一项是(B)A．【甲】文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B．【甲】文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。C．【乙】文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了【甲】文中大丈夫标准的“贫贱不能移、威武不能屈”。D．【乙】文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。【点拨】通读全文，“孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视”有误，在这篇文章中，孟子首先用了一个反问句“是焉得为大丈夫乎”(意思是“这怎么能算大丈夫呢”)直接否定景春的观点。然后，孟子进行了分析，回答了公孙衍、张仪之流为什么不能称为大丈夫。第Ⅱ卷(非选择题共50分)文言文阅读(共9分)11．将下列句子译成现代汉语。(第小题3分，共6分)(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。(2)昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。昨天(我)听说海瑞县令给母亲做寿，(只)买了两斤肉。12．包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合【甲】【乙】两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。(3分)围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政为民”谈即可。【乙参考译文】海瑞，字汝贤，琼山人。(海瑞)代理南平县教谕，御史来到县学学宫，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只深深作揖，说：“(按规定)在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，(可)这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”(海瑞)升任淳安县知县，穿布衣吃糙米饭，让家中老仆种蔬菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天(我)听说海瑞县令给母亲做寿，(只)买了两斤肉。”胡宗宪的儿子经过淳安，对驿站的官吏发脾气，把他倒吊起来。(有人报告海瑞，)海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，命令所经过的地方不要有排场。现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公的儿子。”(海瑞)打开(他的)行囊，有数千两银子，收缴到府库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪没有理由归罪于他。四、诗歌鉴赏(7分)【甲】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。13．【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析(从修辞、炼字、表现手法等任意一个角度)两文在思想感情上的不同。(3分)示例：【甲】词：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写(或典故)，表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。【乙】诗：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻(或对偶)的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。14．【甲】词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了词人怎样的思想感情？(4分)上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业未就(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。五、默写(共5分)15．根据提示，用作品原句填空。(每小题1分，共5分)(1)长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(2)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(3)《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(5)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明词人对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。六、名著及现代文阅读(共34分)(一)(温州中考)名著阅读(6分)16．(1)阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。(3分)A．毛泽东B．周恩来C．彭德怀示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。示例三：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。(2)《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是(D)(3分)A．宋江和公孙策(《水浒传》)B．保尔和谢廖沙(《钢铁是怎样炼成的》)C．孙少平和田晓霞(《平凡的世界》)D．简·爱和罗切斯特(《简·爱》)(二)现代文阅读(28分)阅读下面的文章，完成17～20题。(15分)青苔撑起的一片绿意(曲靖中考)洪振秋①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融。⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。(选自《人民日报·副刊》2019年5月18日，有删减)17．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。(4分)①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔(意象)。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神(意境)。③抒发了“我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求(情感)。18．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。(4分)春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。示例一：运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动地写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。19．阅读全文，选出不正确的一项(B)(3分)A．文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。B．文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。C．第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。D．这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。20．这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？(4分)象征(托物言志，借物喻人)作者借青苔的普通、卑微，生长环境的恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。阅读下面的文章，完成21～24题。(13分)从小学生“读书等身”说开去(襄阳中考)①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了