幼儿园大班教案《五彩豆》含反思

幼儿园大班教课设计《五彩豆》含反省大班教课设计《五彩豆》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让幼儿认识、认识各样豆类食品，激发学童喜爱吃豆类食品，在感知各样豆粕的基础上，指引幼儿勇敢表述豆类的特点及用途，联系已有经验，勇敢创作，快来看看幼儿园大班《五彩豆》含反省教课设计吧。活动目标1、在感知各样豆类的基础上，指引幼儿基本特点勇敢表述豆类的特点及主要用于。2、认识、见解各样豆类食品，激发幼儿爱玩吃豆类食品。3、联系已有经验，勇敢创作。4、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、加强思想的弹性。教课要点、难点活动要点：基本特点勇敢表述豆类的特点及主要用于活动难点：灵巧运用豆类的不一样颜色，勇敢整体表现豆贴作品。活动准备1、每张桌子搁置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐2、各色各种豆子（绿豆、芸豆、四时豆、豌豆）3、有关豆类食品4、一幅上贴好的豆宝宝作品。活动过程激发兴趣—→自由探究—→沟通议论—→创作表现1、激发兴趣（1）、在每张桌子上搁置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐。请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位背反豆宝宝。（幼儿操作后才自由沟通）（2）、幼儿翻开罐子，看一看里面假如说藏了哪一种豆豆。2、自由探究1）、师：这些豆豆为何会发出不一样声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手内心看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）2）、师：除了你们桌上的豆宝宝，老师今日还给大麦你们带来了几种豆宝宝，小朋友么看看它们又长什么样？（教师和幼儿一同说一说重生儿名字和样子）3）、师：在这些豆豆里，你喜爱哪一种呢？为何？（幼儿互相议论）4）、师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成好多好吃的食品。此刻，我们就看看水果怎么样有些什么食品，看看我们喜爱的豆宝宝在那边变为了什么？（幼儿间沟通，教师指导）3、沟通议论1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪一种豆宝宝做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油它们是用黄豆做成的；2）除了这些东西其余，小朋友们还觉察哪些食品是由豆宝宝变为的呢？（老师和幼儿一同议论）小结：豆宝宝不单能够做这么多好吃的食品，并且都有丰富的营养价值。因此，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，而使我们的身体长的棒棒的。2）、师：除了这些豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、4、创作表现：1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？2）、师：这些豆豆都衣着美丽马甲、五彩缤纷，我们小朋友能不可以用它们装修图画呢！请你们来试一试，一幅用五彩豆来摆一幅自己热中于的图画？小朋友们能够一同议论拼什么？用什么豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。5、活动延长小朋友们回家以后再找找还有什么豆宝宝？并且能够做出什么食品来？能够问爸爸妈妈，也能够查资料。教课反省此次教课活动幼儿兴趣浓重，能依据声音蜂王鉴别不一样产品种类的种子。：在活动中，教师是察看者、聆听者，也是指导者，合时地址拨和指引，能起到鼎力推动和指引的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过颇，都影响了教课的质量。在让幼儿用豆宝宝贴画的过程中，成人们都贴出了自己心中的图画，老师让小朋友们分别评论别组的豆宝宝贴图，有的小朋友在评论时就说了这样的话：他的房屋不像，都没有门和窗，她的五角星不像，只有四个角，等等。而被评论为好的图，是小朋友模拟老师而贴成的。小朋友们评分为何会有这样的评论？他们这样评论我们能认可，但假如老师都这样就完整错了。大班孩子的思想是直观而又简单的，他们在个股表现事物的过程中，抓住的是它们显然的特点，而不会考虑好多。我想作为不该以成人的目光去理解、去赐予，而要站间在孩子的角度去对待，孩子有他们自己的偏见、有他们独到的自我表现方式，尊敬、一定关于孩子来说是更特别重要的