2023年《快乐篮球》教案2023

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐2023年《快乐篮球》教案2023

2023年欢乐篮球教案2023第一篇：欢乐篮球教案2023欢乐篮球教案打古学校梁平

一、教学资源分析：

1、教学内容：1耍球；2运球

2、教学目标：通过玩耍及练习的形式使同学进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运球的实力。

培育同学自主学习、合作学习的实力，激发同学的学习爱好，使同学在欢乐的活动中驾驭确定技能。

3、器材：1篮球33只，2小体操垫16个。

4、重点、难点：1重点：运球精确的手型及按拍球的部位、力气。

2难点：运球上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。

二、学情分析：

1、篮球是宽敞同学宠爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。

假如按部就班的进行运球、

传球技术的教学，有的同学会由于枯燥而降低对篮球的爱好。

2、五年级同学在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了隐隐的转变。

因此，在体育课中要依据同学实际状况处理同学在课堂上的偶发事务。

3、503班后进生主要是几位个子较小的同学，他们力气小、个子矮，在练习快速跑、力气型项目时会遇到困难。

这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。

三、本课设计：基于以上学情分析，本课教学设计表达以下特点：

1.以“健康和欢乐为指导思想，面对全体同学，敬重同学身心进展的特点，留意同学的特性培育，使同学带着爱好、主动主动地参加学习。由于如今电视、网络传媒的高度发达，同学对体育运动的相识不仅局限于学校体

育运动。

本课在课的导入中引入了如今同学最感爱好、最生疏的NB

D、CBA的篮球明星尤其是姚明，他可是同学的超级偶像，激发了同学的猛烈爱好，而且也让同学明白篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。

整堂课以球星为载体，让每一位同学在合作中争做小球星来实现自己的幻想.。

2.实施自主合作学习，培育创新实践实力课堂上给同学充分的学习自主权，让同学尽情地表现自己，呈现自己，老师只是提出一些基本的活动要求。

依据学校生对篮球的不同的爱好设计耍球、争分夺秒、运球竞赛等环节来提高同学平常对一味枯燥的技术练习的爱好，使同学能在欢乐的玩中学到技术并能驾驭它。

这些方式使同学潜移默化地在轻松、欢乐的学习气氛中获得

学问技能、进展实力。

3.本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以同学自主练习篮球的基本功为主线，老师设计探究性和开放性的问题，给同学探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。

4.老师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参加者的角色，激发并关怀同学在自主、合作、探究、评价的实践活动中创建性的学习，让同学亲身体验成功与收获。

四、教学过程：

1、导入

(8)师：同学们你们知道姚明，巴特尔吗？生：知道！师：那姚明是干什么的？电影明星吗？生：不是，他是篮球明星！师：那么你们还知道那些篮球明星呢？生：科比、奥尼尔、卡特、刘炜、刘玉栋师：你们知道篮球明星真多，NB

D、CBA都有

，那么你们宠爱篮球运动吗？生：宠爱！师：你们想成为篮球明星吗？生：想！师：OK！今日，老师和你们一起带着篮球去实现我们的篮球幻想，不过实现这个幻想需要同学们付出艰苦的努力才能实现，你们能做到吗？生：能！师：同学们，篮球是圆的，你们能不能让篮球在你的身体各部位保持平衡吗？同学间相互探讨、学习、比试一下。

耍球生：老师我们会这样做老师我也会这样做。

师：下面请这几组同学来表演。

生：同学表演腰上绕、腿上绕、手指转师：刚刚的同学表演很精彩，你们能不能象以上同学那样玩起来。

还能想出什么新的玩法吗？生：能。生练习，师巡察。刚好的点评师：在玩时同学们相互比试一下谁驾驭的更娴熟，评出耍球玩耍

中的明星。

2、基本部分(16+11)师：同学们刚刚已经进行了球技表演，那么我到想看一看你们的实战怎么样？生：好，确定没问题。

师：真的。

生：YES！生：进行练习，老师的巡察师：评价指出为什么有的同学运球快，有的运球慢。

原来是动作不对。

你们还记得怎样才是正确的运球方法呢？上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴；手腕松软缓冲球，用力按球侧后方，大步奔跑要跟上；抬头视察视野广。

师：好的，那我们再来一场。

生：进行练习，老师的巡察师：老师评出运球明星。

师：好的，有确定的实战基础，接下来要瞧瞧你们的威力。

生：好，起先练习，老师检查。

3、结束部分4师：小结本课学习状况。

生：与老师道别。

19xx年x月x日其次篇：欢乐篮球教案欢乐篮球教案曲陀关学校：罗海琼教学内容：

1.生疏球性；

2.原地运球；

3.蚂蚁搬“粮食玩耍。

教学目标：1学问目标：让同学在自我探究过程中，通过沟通、总结，学会原地运球技能。

2实力目标：培育同学的创建性思维，相识运动无处不在，一切皆有可能。

3情感目标：进展身体协调性，培育与同伴合作的意识和竞争精神，体验成功与进步的愉悦。

教学重点：合理的运球技术。

教学难点：运球时触球点的把握。

教学过程：

一、起先与预备活动

1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，并报告老师。

师生问好，提出“一切行好听指挥的要求。

宣布课的内容。

2、热身活动按要

求队型做热身操，我爱洗澡音伴。

队型要求：四列横队，队伍整齐，队列保持宁静。

二、基本部分

1、生疏球性1和篮球交挚友。

按依次每人各拿一个球，并转变队型2探究体验师提出要求：和新“挚友沟通感情，自主探究，留意平安。篮球你有什么玩法？哪一种玩法是你最拿手的？、3沟通探讨请动作新奇、娴熟的同学示范，并说一说，教一教。

指名4-5人练一练巡察指导，赐予刚好有效的评价激发爱好。

“老师有新的玩法，你们想玩吗？示范小组自由合作，互教互学，师生同乐。

2、技能新授1提出问题，思考实践。

怎样才能把球拍得“听话？指名3-4人示范，拍一拍，说一说。

2师生评议，师边示范边精讲要领和留意事项。

3稳

固练习。

自由练习5-6分钟，巡察，指导，评议4做总结性评价，并小结。

三蚂蚁搬“粮食玩耍

1、集中队型，详细说明玩耍规章。

运动员规章要求：双人背靠背运球，行进过程中手不能触碰球体；如行进中掉球，停止双人运球，其中一名选手改为行进运球，不得滚球；投入箩筐后又快速的沿原途返回，直到两人都返回起跑线才可接着下一轮竞赛。

裁判员规章要求：严格监督参赛队员，不能越线或未回到起跑线就起先竞赛；不能关怀队员捡球、护球等。

2.请同学示范。

3.支配位置。

要求：裁判4人，起始点各2人；“搬运工4人，每小组各2人。

组合伙伴，小组长组织、协调，排好依次。

4.起先竞赛。

5、老师为获胜队颁发

红旗。

四、结束部分

1、集合，师生共同做放松运动。

组织围成一个圈

2、沟通。

选择自己觉得舒适的方式席地而坐，听轻音乐海洋同时思考：“今日你有什么收获？从中明白了什么道理？

3.师做总结发言：运动不但能熬炼身体，而且还给我们带来欢快，运动无处不在，一切皆有可能。

团结力气大，胜不骄，败不馁！教学反思：本节课同学参加的主动性比较高，情景导入时音乐、动作符合学校生的心理特征，热身运动同学跳的欢快，能快速进入状态。在生疏球性这一过程中，同学自主探究，尝试体验不同的玩法，在玩中学，通过老师的精讲与示范，同学在学中练，练中乐，运球的技能得到当堂稳固。

通过玩玩耍，培育了同学团结协作的竞争意识，情感得

到了升华。

缺乏之处：组织同学不够严谨，导致部分同学没仔细听要求和玩耍规章，因此玩玩耍没到达预设的效果。选择三年级同学上课对于本堂课的学问、技能和领悟方面难度过大，所以整体效果不够满意。

第三篇：欢乐篮球欢乐篮球教学案例师：同学们老师要问问大家，我们在运球时要留意那些事项？生：手腕放松，向下挤压，运球要抬头师：手腕放松，向下挤压，运球要抬头对，大家回答得很好，运球是篮球运动的一项基本技术，只有很好的驾驭它，今后才能更好地学习篮球技术，更好地参与篮球竞赛。

师：好，我们进入下一个环节，看看大家用真正的篮球来做练习，会不会也做得很好呢？生：会！师：好，如今请大家留意听练习要求。小组的一

位同学持球练习，另一位同学担当指挥员，依据上次课学习的内容叫口令，比方：高运球、低运球及行进间运球等，同时留意视察同伴的练习状况，2分钟后交换练习，如今起先！生：好！师：时间到，同伴交换练习，要留意视察运球的动作是否正确！生：知道了！师：下面我们进入其次个练习环节，要加大难度啊，大家怕不怕？生：不怕！师：好，那就留意听玩耍规章；我们这个玩耍叫“模拟盲人运球，练习的内容与刚刚相同，但要求不一样了，首先请大家把上节课老师要求预备的小布条拿出来。

生：老师，是要蒙着眼睛做运球练习吗？师：你们猜对了，今日就是要用这个布条蒙住双眼来做练习的！练习时，由蒙住眼睛的同学持球练习，同样的，另外一位同

学来叫口令，两分钟后交换练习。

大家起先行动吧！师：指挥的同学要给你的同伴正确的提示，关怀他完成练习！生：老师，很难啊，我的球又丢了师：没事，接着努力！生：唉哟，最终可以望见球了！师：蒙上眼睛运球有什么感觉啊？生：黑！太难了！师：噢，女生的感觉是很黑，找不到方向了太难了，来，哪边的男生也说说！生：假如留意力不集中球很简洁丢了师：讲得很好，运球时假如留意力不集中球是很简洁丢了，所以眼睛不能看球了，就要更专心地做好手上的动作了，我们这个练习就是希望大家能熟记运球的基本要领，专心去学好基本技术，提高运球的水平，大家在平常的练习时也可以用这种方法。

1、激发同学学习篮球基本技术的爱好在

前几节课的教学中觉察同学对篮球学习比较新奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，起先学习时留意力都集中在篮球上，有的同学在争抢篮球，有的同学抱着球各处跑，有的同学急赶忙忙去投篮，针对这些状况，在本次课中的复习阶段支配了小组合作练习及“模拟盲人运球玩耍两个内容。在练习或玩耍中都提出了相对有约束性的要求，希望能吸引同学主动参加练习，能更加重视运球的基本技术动作；其中还支配了师生谈运球技术的时间，引导同学用自己的语言陈述运球的动作要领。

这样做的目的是希望既能加强课堂的组织纪律性，又能突出课堂的吸引力，提高练习效果。

2、重视教学拓展促成多个目标的达成备课时在思考这样的问题，教学的过程中除完成技能目标之外还

能否达成其他目标？因此在课的复习阶段中尝试设计了小组合作练习和“模拟盲人运球玩耍两个环节，这样设置的目的除了营造轻松气氛，为同学创设自主练习的空间；让同学更好地进行运球的复习之外；还希望能通过参加合作练习及玩耍活动，让同学在活动中感受合作的乐趣与重要性；让同学从“盲人运球的困难体验中，提高关爱他人、关怀他人的责任凭识。

第四篇：欢乐篮球欢乐篮球

一、教学理念：依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一的指导思想，以“健康三维观为准绳，在教学中突出一个“新字，即运用新的教化教学观念，尝试新的教法学法；表达一个“改字，变更传统的以传授运动技能为主的教学为关注同学全面进展，从身体练习、心理体验和集体交

往三个方面促进同学的健康成长，通过玩篮球激发同学的运动爱好，培育同学的熬炼习惯，为终身体育打下基础。

二、教学目标：

1、90%的同学能主动参加到篮球活动中来，并能驾驭基本的传接球动作要领胸前传接球稳，20%的同学能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展现，体验成功。

2、通过篮球练习，促进同学上下肢运动的协调进展，增加体质。

3、初步具备英勇坚韧的意志品质，并通过玩耍培育同学团结协作的集体主义精神，通过同学自练、自创，进展同学的思维实力、创建实力，促进同学身心的健康进展。

三、教材分析：篮球是宽敞青少年同学特殊宠爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发同学主动进取

、勇于拼搏的精神，培育遵纪遵守法律、刻苦坚韧、团结协作的道德品质。

同时它所独有的玩耍性、趣味性由易于吸引同学，能很好的表达新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮球这一教材，本节课是水平三五年级球类单元第四课时。

四、教法分析：依据本课的教学目标、内容，结合同学的特点，我首先接受了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发同学的学习爱好，使同学主动主动的去学习。另外，我还主要接受了师生互动教学法，老师亲身与同学沟通，既拉进了师生关系，又有利于觉察教学中消失的问题，给同学树立学习的典范，以及接受了示范法、玩耍法、练习法、纠错法等练习方法。

五、学法分析：结合教学内容及同学特点，本课主要接受了自学仿照

法、探讨学习法、多球练习法和玩耍竞赛法，让同学多触球、多练习、多思考，发挥同学自主学习实力，让同学在练习中觉察问题，在小组探讨中悟出动作要领，在充溢趣味和竞争激烈的玩耍竞赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热忱和求知欲望。

六、场地器材预备：一块篮球场、半径5米的圆、小篮球人手一个，录音机一台

七、教学过程：环节一：玩耍开课23分钟师生问好，老师设置情景：如今我们的前面有一条小河，河对岸有一堆“西瓜需要运过河。如今各族同学派一名同学趟过河，将西瓜一个个抛过河，由本队队员接住，看哪一组同学最先每人手里有一西瓜。玩耍起先，确定有的同学完成的又快又好，有的可能将篮球接掉。

玩耍结束，

老师刚好总结：刚刚老师望见有的同学将西瓜掉在地上了，多惋惜啊，大家想不想在传接西瓜时又快又稳呢？自然奇异的引出今日的课题：传接球。

环节二：自由玩球，活跃身心45分钟语言引导同学运用篮球进行练习：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圆形队运球，听音乐节奏随老师一起做篮球韵律操。留出一点时间让同学自由耍球，老师巡回指导，激发同学学习的爱好。

环节三：自主、合作、探究性学习1517分钟

1、同学们能不能要左右手交换抛接球啊，我们能不能把球抛的再高一些啊老师通过语言引导同学练习，渐渐增加练习难度练习

2、老师通过视察上一练习状况，提出新的要求：同学们能不能两人组合来做这个练习，看谁不掉球，激发同学的练

习爱好练习

3、老师巡回辅导，并请同学展现，引导同学分析评价“请同学们说一说，他们的协作好在哪？不好又在哪？这时同学可能总结出：传的太高了，力气太大了，传到脚上了等简洁犯的错误，假如同学没有找出问题，老师可请同学协作示范，与同学一起总结出动作要领：传胸前，接球缓冲。

同时提示同学平安熬炼。极时计数传球。

练习

4、进一步增加难度，语言激励“同学们能不能加快传球速度，增大传球距离呢。

老师适时参加同学练习，加强辅导，刚好订正动作。

练习

5、拓展练习：同学们还会别的传球方法吗？师生同练，展现沟通背后传球、跨下传球等方法。

练习

6、玩耍：同学们能不能四人或者五人小组练习传接球，看谁传的快又好。老师参加学

生练习，并增加拦球手，引出“逗猴子的篮球玩耍，将课堂练习气氛推向高潮。

环节四：玩耍调整1011分钟同学们边休息边听老师讲解篮球的一些基本常识，讲解并描述篮球运动中的趣闻趣事，引出本课的玩耍

1、老师讲解玩耍方法及规章。

组织形式：六人小组，自由组合。

2、小组探讨怎样做又快又平安

3、各组练习一次，对抗竞赛两次小结玩耍成功阅历，相互沟通，给这个玩耍取一个好听的名字，共同体验完成玩耍后的成功感。

环节五：放松总结34分钟

1、同学们散点站立，老师将篮球高高抛起，同学们随球反弹的节奏放松大笑。

2、检验学习效果，小玩耍“传接西瓜，呼应课题，回收器材。

3、小结讲评，师生道别。

第五篇：欢乐篮球快

乐篮球体育与健康九年级篮球课说课稿各位评委老师：大家好！我今日说课的内容是体育与健康九年级篮球课，本次课的主要内容是复习运球与学习胸前传接球的基本技术。

下面我把本次课的教材特点、学情分析、教学目标，重点难点，教法选择等方面做一下简要介绍：

一、教材特点本次课的教材是篮球的运球复习与双手胸前传接球新授课第一节，运球和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术。尤其传接球是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。所以要引导同学重视学习和驾驭这一技术。

因此，本课除了要加强同学运球的稳固复习之外，还要重点解决同学初步驾

驭双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

本次课的学习要点与重难点是：

1、稳固运球的技术动作动作要点：运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应当抬头，时刻视察场上状况。

2、学习双手胸前传接球技术动作传接球重点：1上下肢协调协作2技术连接连贯3传接手法规范传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方手心空出。传球时，在两臂快速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力气将球传出，重心随着前移。

重点：蹬腿、伸臂、拨球难点：上下肢协调协作和手对球的限制支配实力.接球动作要领

：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。

重点：迎球缓冲护球于胸前由于篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新支配了5个环节内容，首先侧重于营造能吸引同学宠爱篮球的气氛，支配了同学表演篮球哑剧小品环节，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了“模拟盲人运球小玩耍，目的在于营造轻松气氛，为同学创设自主练习的空间；第三是引导同学看展板了解传接球技术阶段，引导同学结合问题进行思考如“为什么要学习传接球？胸前传接球动作要领有那些？等问题，这个环节的目的在于培育同学的探究实力；第四是指导同学进行传球技术动作学练有针

对性学练；第五是设置了传接球玩耍，激发同学的运动参加热忱、

二、同学及场地器材的分析我所任教班级人数较多且多数同学对篮球教学接触不多，因此对篮球的学问与技术相识也很少，但他们又对球类学习有很强的簇新感。在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的新奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，起先学习时留意力都集中在篮球上，有的同学在争抢篮球，有的同学抱着球各处跑，有的同学急赶忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上开放。

这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要留意同学爱好的培育，重视课堂的组织性。

因此本次课围围着“球开放了五个环节进行教学。

三、教学目标依据

同学在前面三节篮球课上的表现及本学期教学支配，本次课确定要完成主要任务有：

1、复习运球技术动作和学习胸前传接球基本技术动作；

2、通过此次课的学习能进一步激发同学学习篮球和进行体育熬炼的爱好。因此，针对本班同学前几节课表现出来的身体素养和完成动作的实力，结合体育与健康水平四的目标要求，本课的教学目标设置为：

1、认知目标：同学能意识到传接球的重要性；会进行传接球玩耍和竞赛；在课的过程中主动进行视察并能完成各项练习内容；

2、技能目标：稳固运球技术；70以上的同学能驾驭双手传球的基本动作，90的同学能在活动中完成相关的熬炼内容；同学自主练习的实力增加；

3、情感目标：主动思考探究；敢于表现自我

；与同伴合作欢乐；对篮球运动产生确定的爱好，情愿与老师进行沟通。

四、说教法为了更好地完成教学目标，突破难点，突出重点，遵循“从同学的进展动身，构建互动的课堂的教学理念，在教学过程中，我主要接受以下几种教学方法：

1、激趣教学法爱好是最好的老师。

在课的导入阶段中首先向同学展现了如今同学最感爱好、最生疏的NB

D、CBA的篮球明星如姚，激发同学的学习爱好，而且也让同学明白成为篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。

其次引入了“拍篮球的哑剧小品表演，引导同学去感受篮球给他们带来的欢快，通过哑剧的表演仅

二、三分钟来让同学突出这节课的别出心裁。

运用这样的教学方法目的在于能集中同学的留意力；营造良好

宽松的课堂气氛。

2、玩耍教学法在本课的复习教材运球的学习中运用“玩耍教学法即“模拟盲人运球