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文档简介

幼儿园大班数学教课设计创新图形组合教课目的：1、图形指引幼儿见解图形与生活的亲密关系。2、培育幼儿着手操作能力，体会图形组合创新的乐趣。3、让幼儿尽可能的与图形想象的物体，初步学习从一点向多点发散念书的思想方法，培育初步的想象力与发展培育人材思想能力。教课准备：采集不一样形状的物体若干、制作课件、请多让幼儿见解一些带有显然特点的物品，认识图形特点。教课过程：（一）导入活动：情形游戏师：小朋友，你们闻到了什么酸味？（一间食品商场、一间面包房、一家点心店），我们一同去看看都有什么好吃的美味食品吧！（二）扩散思想活动师：说一说你们手中拿的都是什么食品？什么形状?(相互说、个别说)你们看老师手中拿的面包是什么形状的？展现几种食品，指引幼儿说出不一样理解形状的图形基本特点。（三）想想师：在生活中，你也见过什么形状的物品?(幼儿相互争着说)（四）分类整理活动（出示多种形状的物品）师：我们生活中有好多形状的物品，假如不当心把这些物品混在一同，那可怎么办？（指引幼儿划分整理物品，并提示幼儿用贴标签的形式记录自己的劳动成就，并查收划分整理的物品对不对。）（五）由一点向多点发散独立思虑思想活动1、师：方才我们认识物品了这么多不一样形状的物品，你还可以说出几种不一样形状的物品吗？（个别幼儿回答）2、课件展现。师：图形在地上圆圆的感觉不好滚变为圆圆的皮球，还会变为什么？（课件演示圆形又变为了自行车的车轮，又变为了圆圆的小汽车，挨次利用课件展现长方形的信封变为电话机，又变为了八角形的手机，直角的风筝变为下降伞，又变为航模飞机。）指引特质幼儿想象还有什么物品是依据自己的特点变化一下就能应用于人长们生活中的。3、教师持续发问，师：你还想在将来发明创建什么形状的物品，他对世人生活有什么利处？跟着疑问的设置，指引幼儿勇敢想象，并用语言表达下来，充分激发幼儿的学童创新想象力。（六）操作活动师：小朋友们，图形娃娃很喜爱和你们一同玩，此刻请你们和他们志趣相投玩吧！鼓舞幼儿自由添画、拼贴、剪纸、捏泥，体验创作的乐趣。（七）结束活动展现幼儿作品，一定幼儿的表现，在评论中提升幼儿的和创新能力。（八）活动伸延鼓舞幼儿下课后，到区角把自己想象到的在将来会发明的画下来。教课反省：老师能演示牢牢环绕教课目的展现活动，以层层递进的设问形式激发了幼儿创新思想的吸引力。在活动中，利用动静联合的方式，环绕“风趣的图形”展开创新思想活动和着手操作活动，亦能踊跃调换幼儿的兴趣，使之创新而使思想能力获得不停提升。老师只以一名指引者、支持者

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