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文档简介

第三章问诊第一节问诊的意义及方法教学培训课件问诊教学目的与要求1.掌握主诉的定义及现病史采集方法；2.掌握问诊的方法及技巧讲授重点1.主诉的定义2.问现在症的内容及意义讲授难点现病史---问现在症问诊1问诊的概述概念重要性《素问·征四失论》：“诊病不问其始，忧患饮食之失节，起居之过度，或伤于毒，不先言此，卒持寸口，何病能中”《景岳全书》：“诊病之要领，临证之首务”问诊2症状symptom概念机体因发生疾病而表现出来的异常状态，包括患者自身的各种异常感觉与医者的感觉器官所感知的各种异常表现。广义症状和体征sign狭义症状自觉症状他觉症状：发热、疼痛、体重改变、浮肿、呼吸困难、咳嗽、咳痰、咯血、食欲减退、消化不良、吞咽困难、恶心呕吐、呕血、便血、黄疸、排尿异常、贫血等。第一节问诊的意义及方法一、问诊的意义弥补其他三诊的不足，以利于全面、系统收集病情资料，起到心理治疗的目的。第一节问诊的意义及方法二、问诊的方法及注意事项环境安静，聚精会神态度和蔼，激发信心语言通俗，慎用术语重点全面

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