教学设计 访问因特网

教学设计基本信息名称《访问因特网》执教者课时2所属教材目录冀教版七年级第五课教材分析本课是冀教版信息技术第五课，教材在本课设置了以下栏目：浏览信息、搜索信息、下载信息、电子邮件的相关知识，目标是想通过本课时的学习，使学生在原有网络知识的基础上，更加系统的了解网络的应用。学情分析学生在信息技术方面差异很大，上网是他们非常感兴趣的一件事，如何调动学生积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。教学目标知识与能力目标1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息；3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页；4．了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发电子邮件；过程与方法目标学生通过对感兴趣问题的探究，借助专题学习网站和教科书，培养学生探究精神、自主学习、合作学习的能力，通过学生总结、汇报自己的学习成果，及教师对学生自学过程中存在问题的解答，对学生学习成果的评价，培养学生的合作精神及表达、交流的能力。情感态度与价值观目标通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培养了学生合作精神和集体主义情感。教学重难点重点1、分类搜索信息2、查找到的信息的下载与保存3、申请电子邮箱、收发电子邮件难点1、查找到的信息的下载与保存2、用附件发送信件教学策略与设计说明

课堂引入——自主探究——知识探究——实践与探索——知识链接与总结教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课（5分钟）1、提出整体活动任务，收集“嫦娥一号”奔月的有关信息。2、提出一些学生感兴趣的问题，激发学生的欲望，如嫦娥一号经过几次变轨才奔向月球？嫦娥一号何时传回第一幅月图？观看大屏幕上有关嫦娥一号奔月的有关图片，文字信息，配上嫦娥奔月的音乐。激发学生了解嫦娥一号奔月的有关情况，激发学生探索的欲望，让学生树立自信心。二、教师引导讲解学生自主合作探究（一）浏览信息1、打开浏览的网站2、打开要浏览的内容（8分钟）1、在大屏幕上展示要浏览的网址查看感兴趣的内容，提出任务2、启发、引导、评价、鼓励、辅导学生。提出问题：浏览网站，我们要通过桌面上的哪个图标？教师将鼠标指向IE浏览器图标，并准确说出它的名字“IE浏览器”。3、教师指导学生自己在地址栏输入网址。让学生反复尝试，打开自己想看的内容。给学生纠错。展示学生的学习成果。4、点评学生的学习成果”学生回答学生进行尝试、探索、合作学习总结汇报学习成果（如何操作）学生自由尝试，以活动任务为载体，在快乐中完成基础知识的掌握和提高。（二）搜索信息（16分钟）1、关键词搜索（8分钟）2、分类搜索（8分钟）1、介绍具有搜索功能的网站，如百度，搜狐，雅虎，新浪等。2、试一试，打开

,在搜索栏中输入关键词“嫦娥一号”单击搜索按钮，看看窗口出现哪些内容。提出驱动任务：在搜索栏中输入你感兴趣的内容，启发引导学生。3、通过电子教室转播来展示学生的学习成果。4、点评学习成果，要鼓励、激发。5、在大屏幕展示下一个任务：利用分类搜索网站，查找有关“嫦娥一号”的相关信息。6、师生共同完成分类搜索的任务。注意提示学生查找的内容属于哪一类别。1、借助专题网站进行尝试、探索、合作学习2、总结汇报学习成果（如何操作）3、分类搜索时教学重点，师生共同完成，优秀学生协助教师辅导其他同学。使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。发挥自主性，创造性，灵活性。（三）保存网上信息（8分钟）1、保存信息2、收藏网址1、把查找到的“嫦娥一号”的信息保存下来。通过电子教室广播，教师示范下载文字，图片，网页的方法。2、讲解收藏网站的方法。”1、学生按照教师要求搜索有关信息，并保存。2、将“河北远程教育网”的网址收藏。自己动手，合作学习，培养学生对知识的求知欲。（四）网上交流（50分钟）1、申请邮箱（15分钟）2、收发电子邮件（35分钟）展示试一试：申请电子邮箱。输入网址

观察网上邮局的界面。说明邮箱地址的组成。讲解申请邮箱的全过程。向已有的邮箱里发送文件及附件试一试：申请电子邮箱，同学之间互相发送电子邮件。培养学生的主动性。课堂小结2分钟1、搜索信息的两种方法：关键词搜索和分类搜索。2、保存信息的方法：文字信息是使用“复制”和“粘贴”。图片信息是使用快捷菜单中的“图片另存为”。网页是选择“文件”菜单下的“另存为”。3、邮箱地址的组成：用户名+@+邮箱服务器域名布置作业1分钟掌握好发送邮件的方法，自己完成搜索身边故事的作业。利用邮件将搜索结果发送到老师邮箱。板书设计导入浏览信息搜索信息（关键词搜索、分类搜索）保存信息，收藏网址申请邮箱收发邮件教学反思教学过程比较流畅，教学效果也比较好，绝大部分同学按时完成了课堂任务。课堂任务也贴近生活实际，学生完成任务时的兴趣较高。但是反思课堂还是存在不少需要调整的地方：一、课堂气氛还不够活跃。可能因为课上没有设计更能抓住学生的问题和情境，因此在回答问题阶段主动举手地同学较少。今后要从提高提问技巧、优化课堂任务等方面提高自己的教学功底，使课堂更