幼儿园大班美工活动教案我是环保服装设计师

幼儿园大班美工活动教课设计我是环保服饰设计师设计企图：跟着人们生活发展水平的提升,家长经常忽略或稀有放弃一些常有的物质资源,而花费去给孩子添置各种益智类玩具、运动器材。其实,生活中常有的一些价值东西一般来说包含着丰富的教育价值,报纸就是此中的一种。关于我班的孩子来说，他们都已具备独到特有的审美能力。该次活动我将报纸与服饰相联合，特设计了这节美工活动：《我是环保服饰平面设计》。让设计爸爸妈妈自由选择自己喜爱的装修资料来设计衣服，体育锻炼锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服饰的乐趣，加强环保意识。活动目标：察看环保服饰，认识环保服饰的装修资料。学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服饰。体验制作环保服饰的痛快，加强环保意识。活动要点：察看环保服饰，认识环保服饰的装修资料。教课难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服饰。活动准备：知识经验准备：窥伺生活中的人们的服饰，累积必定的生活经验，并采集废旧的报纸。。物质资料准备：课件一份。剪子、胶水、双面胶、勾线笔。各种废旧资料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。时装表演的音乐、轻音乐。教师预先用废旧资料制作的服饰样品2件。活动过程：一、观看书信内容，导入教课活动今日，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是丛林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中所写了些吧！上边写着：一年一度的丛林环保服饰嘉年光会展的日子将要到临，请大四班小朋友们组队参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服饰设计师，设计服饰好不好？（好）二、教师示范操作，幼儿创作服饰教师出示作品老师已经设计了两套一套环保服饰，我们来赏识一下吧！发问:这件服饰用了哪些金属资料？你们喜爱老师制做的环保衣装服饰吗？教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪下的花等。杨老师也特别喜爱这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上以了杨老师做的环保衣，多神气。）教师示范解说此刻让我们来看看，这件衣服的佐料，这件环保衣，最主要的资料就是废旧报纸。第一，我们要把报纸对折，有折痕的一头向上，剪出一个领口。而后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，而后用砖头沿着轮廓线剪下来。最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更漂亮。三、教师提出要求，幼儿想象操作在制作时，两个小朋友战略合作进行，一位能够扮成时装设计，一位能够扮成模特儿模特儿穿上环保袍。不要争抢，一同合作达成。在使用钳子时注意安全。（注意：幼儿操作时播放轻音乐）四、幼儿评论服饰，走秀展现服饰幼儿穿上衣服，发问：（1）你做得是什么服饰?由丛林里举办的“丛林环保服饰展”，立刻就要开始了，小动物们已经趴在了前面的评委席中（故事情节出示课件小动物们观看的场景），让我们一同跟着音乐展现呵呵一下我们设计的服饰（模特儿与设计师一同走秀），向丛林里的全部动物朋友们宣传环保知识，好吗！大班美工活动：服饰我是环保服饰设计师讲课稿大家好！今日我讲课的题目是大班美工活动《我是环保服饰设计师》，下边我将从以下几方面对这堂教课活动课进行设计。说设计企图跟着人们生活高度的提升,家长经常忽略或资源优势放弃一些常有的物质资源,而娃娃花费去给孩子添置各种益智玩具、运动器材。其实,生活中常有的一些东西常常包含着丰富的教育价值,报纸就是此中的一种。关于我班的孩子来说，他们都已经已具备独到的审美能力。本次活动我将报纸与服饰相联合，特在设计了这节美工活动：《我是环保服饰设计师》。让孩子自由选择自己喜爱的装修油墨来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服饰的乐趣，加强环保意识。说活动目标富裕以上设计企图，我为本次活动设计了以下活动目标：察看环保服饰，认识环保服饰的装修资料。学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服饰。体验制作环保服饰的乐趣，加强环保意识。活动要点：察看环保服饰，认识环保服饰的装修资料。教课难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服饰。、说活动准备依据活动目标的提出和活动过程的创建，我为幼儿准备的资料以下表所示：知识经验准备：察看劳作中的人们的服饰，累积特别大的生活经验，并采集废旧的报纸。物质资料准备：课件一份。剪子、胶水、双面胶、勾线笔。各种废旧资料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。时装表演的音乐、轻音乐。教师预先用废旧资料制作的服饰样品2件。说活动基本流程课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教课活动--------教师示范操作，幼儿创作服饰---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评论服饰，走秀展现服饰说教法学法一、教法本课的教课过程主要重申沟通平台师生的互动，因此采纳制作的课件协助教课，在教法上主要采纳以下教课方法：1、情形体验法：教师和学生疏别展现的影视或图片资料，体验不一样职业、样式、造型、色彩等服饰要素及文化意义，进而激发学生学习服饰设计的研读兴趣。2、演示法：教师教师或学生对服饰设计的表现形式进行演示，能够让学生比较直观的学惯用不一样资料表现服饰设计制作的方法和成效。二、学法主假如利用课件展现服饰设计有关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“察看、绘画、剪帖”的方法赐予指导。说活动过程一、观看书信内容，导入教课活动今日，老师收到一封信和一捆废旧收到小册子，是丛林的动物朋友们寄到的。我们来看看信中写了些吧！上边写着：一年一度的丛林环保服饰展的日子将要到临，请大八班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）3．邀小朋友们当回环保服饰设计师。二、教师示范操作，幼儿创作服饰教师出示作品赞美老师设计的一套环保服饰！发问:整起服饰用了哪些资料？你们喜爱学长厌烦制作的环保服饰吗？（观看课件：瞧，节能蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）教师示范解说让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的资料——废旧报纸第一，要把报纸对折，有折痕的一头向上，剪出一个领口。而后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的整体而言画出来，而后用剪刀沿着木棒轮廓线剪下来。最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更尽可能漂亮。三、教师提出要求，幼儿想象操作在制作时，两个小朋友合作进行，一位能够扮成设计师，一位能够扮成女演员穿上环保衣。不要争抢，一同合作达成。在换用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）四、幼儿评论服饰，走秀展现服饰幼儿穿上衣服，发问：（1）你编出得是什么服饰?由丛林里举办的“丛林环保服饰展”，立刻就要开始了，小动物们已经坐在才刚了前面的评委席中（出示载明教材小动物们观看的场景），让嘿嘿我们一同跟着音乐展现一下我们设计的服饰（女优与设计师一同走秀），向丛林里的全部动物朋友们宣传环保知识，好吗！教课活动反省：废旧利用;成就愉悦新《大纲》中明确提出“要依靠身旁废旧物件”。于是，我们的主题由“服饰设计师”变为了“我是环保衣装设计师”，并展开了一系列与环保服饰有关的地区活动。活动中，明确要求幼儿充分利用废旧物件，就连前一段我们第三段采集的一些废旧该报、塑料袋都派及上了用处，利用它们孩子们勇敢想象，制作了各种各种的服饰整个教课活动，首尾响应，相辅相成。我特别关注儿童子的经验、兴趣和需要。由于只有将孩子生成的内容与教师的预设有机起来，并在动向中不停地调整，才能以使活动更吸引孩子持续探究的兴趣。孩子自主选择废旧资料，运用剪、折、撕、画、贴等技术，充分锻炼了孩子的着手炒作能力和想象力，勇敢自由表现，设计出各自的服饰。教师在活动中作了指引者、支持者、合作者。者无疑增加了友情，勤苦研究了相互帮忙的美德。经过本次活动，发展了孩子手部脸部肌肉的协调性和灵巧性，表演能力也获得生计能力了进一步提升，同时，加强了孩子的环保意识。孩子在着手操作的过程中，知道了被扔掉的废品也会变为漂亮的服饰，全部的孩子都发挥了创建力。孩子天生就是发明家，他们特别喜爱他们自己制造的服饰，穿上以服饰快乐地表演，创建力可是家庭教育有的时候会消灭掉孩子的创建力，在诸方面资料供给方面我们限制了孩子的创建，更加没有为他们供给更多创建的时机，此后我们要在前些年这方面持续努力。在此次制作活动中，孩子们吸引力十分浓重，还时时时的将自己制作完的成品披在身上