语文教师兼班主任工作总结

语文教师兼班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮助下，我顺利的带着一年级三班走过了这一学期。头一年带班，在我看来，一年级的班主任是这样一个复合性的角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任是一位慈母，赐予他们仔细的体谅和暖和；当孩子们有了弊端，班主任又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他更正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是关于学生的成长，发展以致可否成为合格人材，班主任起侧重点性的作用，说其辛苦，是因为每日除了对学生的学习负责之外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。一学期下来，我感觉良多，成长了很多，下边我就谈几点我的做法和领会。一、“对待学生，该这样想：若是，我是孩子；若是，是我的孩子。”从前听课的时候听到过这句话，凡是想到这句话，我仍旧感人，因为话语中对学生真挚的爱足以让人震惊！也让我理解了，一名优异的班主任，不单要教艺精深，有敬业精神，更重要的是要有感情的投入，要懂得人性、人道和人情。我实在说不清，自己以前有多少次不经意的冷飕飕的大吼的话语，留给这些阳光少儿永久的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年此后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。”当我静下来想一想时，这样做只会让胆怯的学生更加胆怯，圆滑的学生想方想法钻空子，精力剩余的学生任意地制造事端，甚至为非作歹，逐渐走向危险的边沿。多一些真挚的爱心，收获的将是更多的幸福和快乐！所以，我全力的想走进孩子的心里世界去真切地认识孩子。想从详细的故事中教会孩子“快乐学习学会做人。”二、惯例习惯，常抓不懈学生优异的行为习惯的养成不是一节课、一两天谈谈就行的，它一定贯串在整个管理过程中。于是我拟订出详尽的班规，要修业生比较履行，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心仔细的思想工作、不可以操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉恪守纪律。此刻的孩子已经今是昨非，他们接触面广，思想活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的短处即缺少勤劳勤苦拼搏的精神，这些都表此刻一言一行中。在行排队行训练中表现特别显然。他们自由涣散，在行列里有说话的、打闹的，垂头丧气，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲自示范，言传身教。经过这些训练，使孩子们领会到严格有序管理带来的成效。此刻的孩子广泛自私，在小事上锱铢必较，不可以宽厚遇人。这表此刻办理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生如何正确办理同学关系，并以此展开主题班会，对学生进行教育。在办理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我责备，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚遇人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培养学生德育思想质量的时机。此刻的孩子一提起劳动就有讨厌心理，这些独生儿女平常干活的时机极少，范文写作养成了懒散的习惯。第一一定得教会学生如何干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，实时夸奖做得好的同学，责备做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在乎他们的学习更侧重他们的人品。三、实时夸奖，延缓责备在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:“不该当使孩子们的注意力长远地集中在一些过失上，对此，尽可能委宛地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自己力量和自己荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当老师的又不可以不公正办理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了责备，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低沉的情绪体验使智力活动水平显然降落，讲堂汲取效率变低。针对这一状况，我采纳延缓责备，这样既培养学生快乐的情绪体验，又给予其更正和返回的时机，以后老师只需加以指导，就能很好的解决问题。四、为了调换学生上课参加的踊跃性，发挥学生的主体地位，提高讲堂教课的效益，我采纳了以下的一些举措和方法:紧紧掌握“读”的环节，让语文教课的讲堂充满朗朗的念书声。古语云:“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，思想报告专题我侧重于读，但也侧重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么成效的.从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，比赛“读”，表演读，设定情境表演，并对学生实时进行夸奖和展现。学生上课的参加热忱相当高。2.侧重讲堂发问的艺术，让学生上课踊跃思虑。发问是一门艺术，教师在上课的时候会不停地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思想的火花。为认识决好这个问题，我在每一节课上课从前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到成竹在胸。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的掌握状况，分别叫不一样的学生往返答。只需问题设计的合理，学生接受起来就更简单。为了调换学生上课参加的踊跃性，我常常采纳小组比赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生对这类方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，个个都踊跃地思虑，小组议论的氛围也相当热忱，学生上课参加的踊跃性高了，上课的成效自然也就好了。四、存在的问题班级管理工作井井有条，还得加一个“细”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不行丢。固然我意识到这一点，但我的工作还不够仔细，并且和家长的交流能力还有待提升。在这两点上，还需要向各位老师讨教。以上仅是我在班级工作中所做的一些试试和努力，最全面的范文参照写作网站回顾这半年的工作，若干感触，这此中有经验，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感觉的话,我会说，是很累，但很充分。是领导、家长及学生的相信使我背负着责任，是激烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我能够说一句：你们的老师面对过去，她无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优异班主任对比还有差距，但我永不放弃。篇二：语文教师兼班主任述职报告语文教师兼班主任述职报告时间一晃而过，本学期马上结束。在本学期之中，我担当的是五年级一班语文兼班主任工作。工作中我到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教书育人为准绳，以教勤学生，让学生全面发展为己任，踏扎实实的工作。现将自己的工作总结以下一、增强对学生的思想道德工作，培养学生优异的质量，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人材。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班踊跃展开了很多有利于学生身心健康发展的活动。比如，“踊跃参加感恩父亲母亲活动”、“‘为中华之兴起而念书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创立”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，实时对学生进行针对性的教育。二、增强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全面地认识学生，努力培养“求知、发奋、开朗、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我谨慎地选拔和培养班委成员：第.鼎力夸奖班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委建立威望;第二.在鼓舞班委勇敢工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，经过班委这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体展开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课展开一些专题性的活动，扎实有效地增强一个学生的惯例训练。训练的内容包含《小学生守则》和《小学生平常行为规范》要求的惯例、讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例等等诸多方面。务必使每个学生拥有听从集体，听从命令的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优异班风班貌。三、依据学校工作安排和本班实质状况，制定了全班与小组在知识、能力、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，防止了盲目、低效地学习和生活，进而增强了集体的凝集力和动力。同时踊跃抓好后进生的转变工作，尽可能创立条件和时机让后进生表现其优点和优点，使他们品味到成功的欢喜和欢乐，努力帮助他们除去或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的地点和学习方向。四、踊跃展开好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提升学生的学习效率。五年级学生学习任务比较沉重，进行适合的体育活动不单有利于学生身体素质的提升，并且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与学生一同活动并适合予以技术性的指导，这样不单能够防备不测事故的发生，并且也能够加深与学生感情的交流。五、踊跃主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊敬他们的地位，尊敬他们的建议，同时又把他们看作班级的主人，视为自己的良伴、知音。凡事都主动地同任课教师磋商，聆听、采用他们的意见。能够谨慎地办理学生和任课教师的关系，在办理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，建立老师的威望，增进师生友情。那么，在此后的教育教课实践中，我会以踊跃主动的学习态度，亲密联系学生的实质，精益求精自己的教课方法。同时，做一名诚挚的良师，慈祥的长辈，贴心的朋友，不只需看到学生的此刻，更要关注学生的未来。在爱的教育中获取自我价值的实现。2011学年年度工作总结2012年急忙而来，转瞬间已经过去了一半时间。光阴飞逝，我们在叹息时间过的这样之快之余，难免回顾过去一年与同事们度过的美好光阴、工作中出现的不足以及获得的成绩。面对工作，我踊跃努力的学习，向身旁的经验教师讨教，进而较顺利的达成了教育教课任务，现将本学年的工作状况总结以下：一、师德表现教师的称呼是神圣的，教师的道德是崇高的。在这一学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。踊跃参加各种政治业务学习，努力提升自己的政治水平易业务水平。听从学校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。响应学校呼吁，踊跃参加学校组织的各项活动，侧重政治理论的学习，以踊跃的态度参加教育活动。每周准时参加升旗仪式，人际关系和睦。一年来我认真工作，认真上好每一节课。上班、开会不迟到不早走，严格恪守了学校的各项规章制度。二、教育、教课工作（一）、上课我知道教课必定要吃透教材，在此基础上我总力求每堂课都能让学生在开朗轻松的氛围里学习，不时在讲堂上浸透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还能够调换学生的学习踊跃性，成效很好。我每日都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真切做到“学致使用”，将学习浸透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教课，我知道惟有勤苦研究不懈努力，浑身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。讲堂教学是教课质量的主阵地，我按照课改理念，侧重启迪、指引学生。讲堂内面向全体同学，公正地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些讲话时机。（二）、备课我深知备课是教课成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担当六（3）班的语文教课任务。首先备课时我认真查阅有关资料，剖析教材，明确教课目的、重难点，采纳的确可行的教课方法。同时我特别重视学生的反应，所以我平常尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地认识学生的知识基础、掌握状况以及他们的单薄之处。这样备课就能从学生的实际出发，不停调整教课手段，照料到绝大部分学生的接受能力，预示学生可能遇到的难点，于是我除了宽泛猎取教育杂志上的教课理念、教课方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还特别重视与同组教师的议论交流并向他们虚心学习。这样既汲取了集体聪慧，又侧重了个人研究。（三）、教研教改有句话“活到老，学到老。”所以平常我也特别重视个人能力的提升，每当校内外有教科研活动，我便虚心前往学习，实时总结，写好意得领会，汲取经验；踊跃申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提升自己，不停研究，每次利用出门函授或业务学习的时机，认真学习，练好基本功，只管苦点，累点，课时多些，我也一一战胜。（四）、作业和指导作业本最能反应学生的学习状况。所以除了作业得精心设计外，批阅也必定实时认真，评讲到位。关于后进生的作业批阅则更仔细耐心。因为我班语文基础差的学生还在许多量，于是我常用课间及下班前那段时间帮助指导，实时解决他们学习中的疑惑，鼓舞学生信心，防备两极分化。总结过去，我深感教课工作中困难仍许多，自己素质有待进一步提升。但我相信，只需增强学习，增强研究，在学校这么浓重的教课环境中，我的语文教课必定能更上一层楼。三、在班级学生转变工作：1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过失的原由，把准“脉搏”，而后再有针对性地展开思想教育。学生犯错的原由是多种多样。比如：好意办错事；出于好奇心而干了错事；受人教唆帮助他人打斗、偷他人的东西；自我要求不严格而违犯纪律；家庭教育不良。为此要认真剖析，找准病症，差别对待，因事因人而异，力求经过正确的教育方法指引学生朝健康的方面发展。细指仔细。班级德育工作在于调换学生的踊跃要素，战胜悲观要素，提升学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只需仔细留神，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的长进心和求知欲。恒是指恒心。对转变工作要按计划锲而不舍，长远坚持下去，不可以热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是细小的进步，都要赐予夸奖、必定、鼓舞，其实不停增强。后进生毕竟因后来进，在学习上与其余同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别指导，来帮助他们。先跟他们讲话，要他们理解老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只需他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们相同会成为勤学生。此外在讲堂上，关于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点打破、稳固。而讲堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。因为长远这样，有些学生愿意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。2）让学生教育学生。教育孩子一定走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里倒是真切和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和领会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打斗，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们理解打斗的弊端和弊端，我以为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有此外两个学生打斗。我很生气，但我以为假如再责备一次也起不了作用。我将前两天打斗的学生叫到跟前，让这两位学生将当日打斗的情况和感觉与他们分享。这两位同学很留神听他们说，听后深有感想，并相互致歉，承诺此后不打斗，使这两位同学的确遇到深刻的教育。最后，我不敢说我的工作做的多么优异，但我要说在我的教课中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的欢乐，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在此后的工作中，我将更为努力，争取更优异的成绩。篇三：四年级语文老师兼班主任工作总结四年级语文老师兼班主任工作总结本学期我担当四年二班的班主任工作，同时教课语文，班主任的工作琐碎繁琐、责任重要、社会关注度高，教师压力大。听了任小艾的报告后，我认识到，当一名班主任教师是多么好运，而要由好运儿变为幸福者，就需抱着踊跃向上的心态工作，把快乐带给学生。教师是孩子快乐学习的源泉。只有老师快乐的教，才会有学生快乐的学。做快乐老师，是我工作的目标，把漂亮心情释放出来，像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生“因为我快乐所以快乐”。让他们在感觉我的快乐时变得更自信，更有活力，让他们在汲取我的知识营养的时候，更享遇到精神上的欢乐。所以不论在教课上仍是管理中，我都为学生建立了一个和睦、民主、同等的师生关系，我每日与学生在一同都是态度和蔼，有笑脸，课间我们像朋友相同交流，我们常常一同猜谜语、跳大绳、玩老鹰捉小鸡的游戏，操场上回荡着我们快乐的笑声。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真切教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获取学生的相信和尊敬”。一次我头痛在学生吃午饭时扒在桌上歇息，当我起身时发现孩子们给我盖了好几件衣服，那一刻我感觉到了极大的幸福与知足。为上好一节语文课，我专心备课，每课都要上网查阅与教课内容有关的大批信息，并且自己整理后，记录下来，力求每节课都能讲得详细、仔细，把每个知识点都讲透辟。学生们都喜爱上语文课，在讲堂上我们老是有眼神的交流，心灵的碰撞，我不停地为他们的进步加油喝采，学生的进步很大。在《林中乐队》一课的第二自然段中，他们能够正确地找出十几处知识点，常常听学生们说这节课怎么过得这样快，课下我们还在商讨着未发掘的课文内容。要想留驻讲堂的出色，教师的文化内涵，自己的文学修养都十分重要。为此教师要不停地学习。本学期我踊跃参加教研活动，《记金华的双龙洞》一课参加了集体备课观摩展现活动，还与学年同事一同送教下乡，推行我们的校本教研活动，深受好评。经过几次活动的历练，我的业务水平有了日新月异的进步，得益匪浅。为配合学校的大课间、文艺演出活动，我和学年同志一同，出谋画策，踊跃参加排演，从不中断。在心