乘法分配律练习课教案

乘法分配律练习课教案课题：乘法分配律练习课授课时间：2013年5月6日授课教师：姚发金课时：一课时教学内容：四年级数学课本第38页及相关习题教学目标：1、把握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。2、培养学生根据具体情况，选择比较简便算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。学情分析学生已经学习了乘法分配律，初步掌握了乘法分配律的内容，应用乘法分配律进行一些简便计算，体验简便算法的实际应用价值。教学重点：掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点。教学难点：学会应用乘法分配律进行简便计算。教学手段运用及分析：多媒体课件教学方法运用及分析：通过讲学练相结合，设计相应的练习题教学过程：一、创设情境，回顾定律。师：同学们，你们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？生：（喜欢）师：故事里面主要是讲喜羊羊和灰太狼斗智斗勇的故事，你看，灰太狼又绞尽脑汁的设计关卡来抓羊了，同学们，如果你是喜羊羊，有信心运用知识顺利闯关吗？（能），那，我们一起去试试！二、回顾学过的乘法简便运算的定律：（第一关）说出三个乘法定律的字母公式我们已经学习了乘法分配律，通过学习我们知道应用乘法分配律可以对一些式子进行简便运算，今天这节课我们就运用乘法分配律进行简便运算。（板书课题：乘法分配律及简算）三、分组练习乘法分配律的两种基本形式的题（第二关）1、运用乘法分配律进行简算（分组）（25+125)×88×（125-8）32×27＋32×7350×29+50（分组完成，小组交流，指名汇报）四、自主学习，以旧带新（第三关）（画外音：灰太狼说：你们不要得意，下面可是难关，一定能难倒你们的！）下面的题你能用乘法分配律进行简便运算吗？比比谁的速度快。99×17+17103×1285×981、学生独立做。2、展示学生习题，说出简算过程与方法3、学生错题分析及订正师：这三位小老师做得非常出色。但老师在你们平时的作业中发现同学们中间有一些小马虎，我们来当一回小医生，看看这些题的毛病出在哪儿？125×（8+20）120×15+15×8017×20125×32×125=125×8+20=（120+80）×（15+15）=17×200+1=25×4+8×125=1000+20=200×30=3400+1=100+1000=1020=6000=3401=1100（1）一题一题出示，说说错在什么地方。（2）我们做题时要注意什么？五、巩固练习：（第四关）（一）、综合练习1、我会填，填出方框的数字？（1）（12+40)×3=×3+×3（2）105×(40+8)=15×+15× （3）99×20+20=（+）×20（4）66×28+66×32+66×40=（++）×66（二）、对应练习我会运用乘法分配律来进行简算：（指生板演，余生在自己练习本上做）12×（8+80）125×23-25×2331×99125×15×8×42、我会解（机动题）为了丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和篮球各20个，一共花了多少钱？足球：35元篮球：65元（１）让学生根据要解答的问题分别列出不同的算式并独立完成。（２）集体校对。（３）组织比较：哪道算式算起来比较简便？六、总结评价通过这节课的学习你有什么收获？板书设计：乘法分配律及简算乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×