小学心理健康教育《专注是金》教学设计学情分析教材分析课后反思

《专注是金》教案设计一、教学目标1、了解分心的危害，认识专注在学习上的重要性。2、在活动中学会克服分心的方法，并引导学生养成专注做事的良好习惯。二、活动准备1、《人与自然》中美洲狮捕捉猎物的片段。2、PPT课件。（一）导入新课1、①播放《人与自然》中美洲狮捕捉猎物的片段。让学生认真观察这些猛兽是如何捕获到猎物的。②、教师在学生回答的基础上总结：美洲狮在瞄准一个目标后，紧追不放，哪怕身旁有专注是金。2、数字接龙游戏。游戏规则：①.环。②遇到“5”或“5”的倍数的同学不出声，拍掌表示。③.超过两秒没接上或出错的起立。3、说一说做数字游戏心得体会是什么？你为什么能够答对？你为什么答错了？面情绪；太大的压力；对所做的事不感兴趣等等。（二）新授内容：专注是金力。学生讨论：分心的害处：影响学习，影响情绪等。考一考你的注意力试题8这些相似的地方找出来（50秒钟完成）2：看看你能用这些字组成几个成语？40方神眼六专心致志眼观六路耳听八方心不在焉一心二用视而不见学生讨论你有过分心的困扰吗？你认为学习不专注有什么坏处？学生先同桌讨论，在小组代表发育，老师进行总结点评得出：分心的危害：A、完成学习任务时间长，比别的同学多花40%-60%的时间。B、很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。C、影响阅读、书写、记忆、思维的速度。D、由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成作业，致使学习成绩下降。E、随着学习任务加重，学习困难，容易出现烦躁、极端、自我评价低等心理问题。集体朗诵一首小诗：心绪像是浮云掠过／一阵风儿／就使得它飘忽不定／一场梦／足以流逝一整节课／一道杂念／足以错过一个真理／不能再让无关的念头占据心灵／惟有专注／才能立于不败之地。(5)小组讨论课堂上如何才能做到专注？说出你的做法。学生先小组讨论，然后小组长代表发言。老师总结得出：关键还在于：明确目标！满腔的热情！踏实的行动！跟我一起读A、克服分心有绝招，目标明确最重要；纷乱思绪如野马，自我提醒少不了；制订计划要具体，按部就班有成效；劳逸结合效率高，享受学习成绩好。B、学必专静，而后能有成。——明·海瑞四、布置作业——追逐成功者的脚印。个目标甚至到了“痴?（课后搜集此类故事，讲给同学听）!学情分析小孩子天生爱动。特别是小学阶段的孩子更是表现突出。需要教师借助一定的载体帮助学生克服分心的毛病，以提高教学质量。小学六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位但不少学生仍保留小学时的坏习惯，如上课注意力涣散喜欢边上课边做其他科目的作效果分析质的目的。一些趣味性，效果会更好!

教材分析一、教材总体框架结构。心理健康教育教材主要是教会学习一些心理健康的理论知识和心理健康的表现康成长和学习有非常重要的作用。二、本课内容分析和讨论让学习认识到专注力是一种优秀的心理品质。的专注品质，为学生以后的学习和生打下坚实的基础。测评练习试题8这些相似的地方找出来（50秒钟完成）跟我一起读A、克服分心有绝招，目标明确最重要；纷乱思绪如野马，自我提醒少不了；制订计划要具体，按部就班有成效；劳逸结合效率高，享受学习成绩好。B、学必专静，而后能有成。2：看看你能用这些字组成几个成语？40方神眼六答案：心不在焉一心二用视而不见试题3：背诵以下名言A、克服分心有绝招，目标明确最重要；纷乱思绪如野马，自我提醒少不了；制订计划要具体，按部就班有成效；劳逸结合效率高，享受学习成绩好。B、学必专静，而后能有成。——明·海瑞教学反思能力。在本课的教学过程中，还要注意把握好以下几个环节：知识的学习方法。学生反映都很好。课标分析要作用，通过心理学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心。自信心和自豪感，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活。引他们积极主动地参与各种复习活动，提高复习质量和效益。1、了解专注力的培养对于学生学习和健康成长的重要作用。2、知道一些专注力分散的表现。3、讨论得出专注力培养的途径和方法。4、学生讨论自己如何在学习和生活中提高自己的专注力。二、根据课程标准对本单元知识点的要求。1、知道专注力的重要性学习生活的重要性，专注力分散的表现和生活中如何提高自己的专注力