大班大型主题活动教案：西游记-幼儿园教案

大班大型主题活动教案：《西游记》_幼儿园

教案一、设计思考《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及打斗本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇章又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爰。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性及行为，可以帮助幼儿明辨是非、树立正确的善恶观。幼儿进入中班后期，理解能力、语言表达能力、想象创造能力以及表现力有了进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容神奇变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》主题活动提供了可能。二、主题活动总目标.知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索的兴趣。.通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情节，丰富相关经验。.通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。.能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事中的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。.尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。三、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1大家来调查社会自由调查2关于《西游记》的谈话语言、社会集体、分组3《西游记》人物语言、艺术分组4猴操艺术、健康集体5童谣《唐僧骑马咚咚咚》语言6歌曲《唐僧骑马咚咚咚》艺术7唐僧师徒的来历8歌曲《猪八戒吃西瓜》9欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》10《西游记》故事会11《西游记》故事表演综合12《西游记》串串烧四、主要教育活动方案活动一：大家来调查主要涉及领域：社会活动目标：.大胆地通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。.对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。活动准备：.通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。.师生共同设计调查表。活动建议：请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。活动二：关于《西游记》的谈话主要涉及领域：语言、社会.能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。.能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表、幼儿收集的相关资料。.利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。.在集体交流中帮助幼儿对已有的经验进行整理，形成关键性经验。活动三：《西游记》人物主要涉及领域：语言、艺术.在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。.能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达、表现自己的认识。.进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。幼儿具有《西游记》人物的相关经验、唐僧等人物的图片。活动过程.明确讨论的主题和讨论过程中的要求。⑴能大胆表达自己的看法。(2)能注意倾听同伴的意见。.分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。(1)观察人物的外貌、形象特征。(2)讨论人物的性格特征。★指导语：你觉得他是一个什么样的人?为什么?(幼儿在表达的过程中，教师鼓励幼儿发表不同的意见。).选择自己喜爰的人物形象进行绘画。(1)讨论绘画的要求。①用绘画的形式表现人物的外貌特征。②大胆丰富画面。(2)自由绘画。.交流、讲述自己的作品。活动四：猴操主要涉及领域：艺术、健康通过欣赏大班哥哥、姐姐的猴操表演，尝试动作模仿，激发愉快的情感。活动建议：.在晨间或餐前可让幼儿欣赏音乐。.在大班幼儿早操时，组织幼儿欣赏，鼓励幼儿进行动作模仿。活动五：童谣《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：语言.理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。.在朗诵童谣的过程中发现童谣句尾与句首的顶针关系，体验童谣的乐趣。图片六幅。.观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾与句首的顶针关系。(1)观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。★指导语：图片中有谁?他们在干什么？(2)感受童谣句尾与句首的顶针关系。★指导语：听了这首童谣你发现了什么?什么地方好玩、有趣？.观察后两幅图片，理解、学习童谣后半部分。.根据图片的提示，完整地朗诵童谣。(1)变换不同形式(拍手、两两结伴等)，有兴趣地朗诵童谣。(2)自由结伴表演童谣。延伸活动：鼓励幼儿在自由活动时间练习朗诵，并逐渐加快速度，提高朗诵兴趣。活动六：歌曲《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：艺术.在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律填词、配唱歌曲。.乐意大胆地扮演不同角色并进行表演唱，体验接唱的诙谐情趣。.幼儿学习过童谣。.唐僧、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。.朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。.尝试根据音乐匹配歌词进行演唱，体验歌曲的诙谐和有趣。(1)完整欣赏音乐，初步感知歌曲旋律。(2)尝试根据音乐有节奏地轻声朗诵童谣，自然地将童谣与歌曲旋律匹配。★指导语:我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢?(引导幼儿在听音乐的同时注意看老师，从而提示调整自己的朗诵节奏。)(3)根据音乐旋律学唱歌曲，初步唱准旋律。.接唱歌曲。(1)请幼儿分组扮演不同角色并进行演唱，体验接唱的诙谐情趣。(2)请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱，进一步感知接唱的有趣性。活动七：唐僧师徒的来历.能根据自己已有经验，用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。.注意倾听同伴讲述，大胆发表自己的见解。.幼儿根据相关问题进行过调查和了解。.《西游记》有关音像资料。.教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。★指导语：①唐僧为什么要去西天取经?你认为唐僧是个什么样的人?②孙悟空是怎么出世的?他是怎么成为唐僧徒弟的?他有什么本领？③猪八戒是怎样成为唐僧徒弟的？他是个什么样的人?④沙和尚是谁呢?他是个什么样的人？.幼儿分组进行交流，讲述故事。活动八：歌曲《猪八戒吃西瓜》.理解并学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐幽默的风格。.能辨听间奏，并大胆地根据歌词内容创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。有关歌曲内容的图片。.观察图片，理解歌曲内容。★指导语：猪八戒长得什么样?你从图片上看出发生了一件什么事？.学唱歌曲。(1)欣赏歌曲，熟悉旋律，感受歌曲诙谐幽默的风格。(2)学习演唱歌曲，能辨听间奏并有节奏地做不同的动作。.尝试根据歌词创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。活动九：欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》.欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》，了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。2.注意倾听故事，能大胆表达自己的见解。故事连环画、VCD。1、观察孙悟空的形象，激发活动兴趣。★指导语：这是谁?你们知道哪些关于孙悟空的故事？2、欣赏、倾听故事。(1)观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD。(2)讨论故事的主要情节。(3)师生共同讲述故事的主要内容。3、阅读、讲述《孙悟空大闹水晶宫》的故事。(1)独立阅读，尝试讲述故事内容。⑵结伴阅读、讲述故事内容。小组尝试表演故事《孙悟空大闹水晶宫》。活动十：《西游记》故事会.能大胆地讲述自己了解的有关《西游记》的故事，丰富相关经验。.积极参与讲述活动，并能安静倾听同伴的讲述。活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容，学习讲述。.将活动意图对家长进行宣传，取得家长的支持，对幼儿给予指导。.事先了解幼儿讲述故事的情况。.活动可分阶段进行也可以以亲子活动或年级组活动的形式进行。活动十一：《西游记》故事表演主要涉及领域：综合.能尝试制作故事表演的相关道具和背景。.分角色进行合作表演，体验制作和表演的乐趣。幼儿制作道具所需的各种材料。.帮助幼儿选择既符合自己兴趣又适合表演的故事内容。.指导幼儿根据故事内容进行对话练习，根据人物特征进行表演。.指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。.鼓励幼儿根据人物特征进行化妆和表演。（建议和串串烧活动相结合。）活动十二：《西游记》串串烧.积极参与活动，通过知识竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。.乐意和大家共同分享自己的相关经验，感受和爸爸妈妈、老师同伴一起活动的快乐。.知识竞答内容是幼儿的前期经验。.动员家长参与表演排练。.活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。.活动中由幼儿、家长参与主持。五、资料链接.知识资料。《西游记》是我国古代四大名著之一。它的前七回写的是孙悟空大闹天宫的故事；第八至十三回写的是如来说法、观音访僧、魏徵斩龙、唐僧出世等故事，交代了取经的缘起;从十四回到全书结束，写孙悟空皈依佛教，与八戒、沙僧一起保护唐僧取经，一路斩妖除魔，历经种种磨