学习普通话新方法新途径

WORD格式整理版农村小学快速推广普通话的途径和方法研究一、课题基本情况本课题旨在探如何在农村中学快速推广普通话的途径和方法，以教育学生自觉“说普通话、用规范字，纯洁祖国语言文字，维护语言文字健康，发展祖国语言文字为主要任务，以激发农村中学生学习语文的兴趣和大面积提高农村中学生普通话口语规范水平为入点，达到全面提高学生语文素养的目的。课题组争使参与实验的学生在初中三系统学习有关现代汉语语音、词汇、语法的基本知识，初步掌握普通话语音系统，初步解灵台方言特点，坚持科学、有序地进普通话常用字词练习，寻找普通话语音音变的机，争在初三毕业时人人能说一口的普通话， 具备一定的词能， 为升入高一级学校打下坚实的语文基础知识。推广普及普通话有于弘扬祖国优秀传统文化和爱国，有于加强社会主义文明建设。普通话仅具有任何方言所无法比拟的实用价值，而且还具有任何方言无法比拟的文化价值和审美价值。学校在语言使用上具有很强的示范作用，可以辐射带动其它各各业推广普及普通话， 促进语言文字规范化。但是，在占全国五分之三的广大农村中学（特别是山区），“推广普通话、“汉字规范化的任务还十分艰巨。如果我们能以农村中学“推普工作为突破口，采取多种形式开展活动，广大农村地区于“推普和用字规范化的恬况就会得到极大改善。专业学习参考资料WORD格式整理版二、课题研究推广的指导思想为好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻找国家语言文字工作的方针政策，结合农村中学实际情况，认真实，强化措施，查缺补，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。三、农村中学推广皆通话的工作思（一）提高认识、加强领导，成专门的组织机构抓好“推普工作“火车跑得快，全凭车头带。没有强有的领导管，就一事无成。因此，要推广普通话，学校就应成以校长为组长，副校长、教导主任、政教主任及各级组长、教研组长和各班班主任为成员的“推普领导小组，具体负责推普工作。各班也应成由班主任任组长的推普小组，具体负责本班的推普活动。同时，还应成督促检查小组，即教师检查小组和学生检查小组，保证学校“推普工作到实处。（二）建章制、规范管，保证“推普工作顺开展专业学习参考资料WORD格式整理版为保证普通话在学校能得以有效的推广与普及，使之真正成为学校的校园语言，必须制定符合本校师生普通话的水平和实际的规章制，从考核到监督及奖惩，逐条规定，并严格执。.校园内讲普通话，并将普通话带回家。.学校班子成员、级组长、教研组长、普通话领导小组成员带头讲普通话，并且要坚持做到口语练习与论知识学习，日常教学相结合。.把教师讲普通话纳入工作考核，通过学生评议、教师评议对运用普通话情况化考核，计入终总评。要使普通话仅是课堂语言，而且是校园语言，达到人人讲普通话。.让学校班子成员、级组长和班主任担任学校推普监督员，并使“讲普通话，用文明语成为师生的一种自觉为。5,各班选出两名推普员、两名监督员，负责本班推普工作，班主任任组长。.班内学生运用普通话情况也应纳入班级考核，并单独作为一项进表彰，学期末由学校评选推普工作先进班级，由班级评选推普工作先进学生。.学校监督员认真值班，并如实填写记录，如出现问题，值班人员负责。.讲普通话记录超过3次的学生及教职工，周参加专门普通话培训班。.监督员能很好职责者，双倍减考评分；带领本班（级组）推广普通话评为先进集体者，表彰奖励。.根据坚持运用普通话情况，终由学校评出先进个人表彰奖励。（三）周密计划、心安排，积极开展师生普通话培训工作专业学习参考资料WORD格式整理版要想使普通话在学校得以真正的普及与提高，抓好师生培训是关键。学校要鼓励支持全校师积极参加县局及学校组织的普通话培训班。首先是语文教师过关培训，然后是青教师、文科教师、科教师分批过关培训。同时，由本校语文教师严格对学生普通话的学习运用进培训，在语文课上每周可以安排一节口语实践课重点训练。对讲普通话有困难的教师、学生单独办培训班，促使其断提高。（四）广泛动员、明确职责，大营造“说普通话、用文明语的氛围.以宣传《国家报用语言文字法》为重点，大造舆论，形成攻势，努在学校营造说普通话的氛围。学校可以结合校园文化建设，在校园内设置推普标语，随处提醒师生运用普通话。如“普通话是教师的职业语言、“青少要做推广普通话的积极分子等。.用黑板报、广播站、壁报、师生座谈会等实用新颖的为师生喜闻乐见的形式，大宣传有关推广普及普通话的政策与法规，使广大师生认识到推广与普及普通话之于社会主义经济、政治、文化建设的重要性，逐渐形成人人以讲普通话为荣，并争把普通话变成为校园语言的好氛围。同时，可用集日、双休日，采取印发宣传材等形式向社会宣传推广普通话，并让学生带动家长学说普通话。.积极做好推普周活动。学校要在每的推普周其间，安排丰富多彩的活动，多角、全方位地开展推广普通话宣传活动。促使人人参与和支持推广普通话，共同营造推广普通话，促进语言文字规范化的好氛围，从而提高师生素质和普通话水平。四、农村中学快速推广普通话的途径专业学习参考资料WORD格式整理版（-）成学生广播站，开通校园广播，定时播音。-是为师生学说普通话，说好普通话搭建广阔的平台。发挥其示范作用。二是努营造普通话运用的好氛围，并发挥其示范作用。三是建长期宣传专题、专栏节目，聘请语文师举办语言文字讲座，以求对师生产生潜移默化的影响，提高全体师生的语言文字水平。（二）发挥语文教学的“龙头作用。一是重视语文教学中所、说、读、写的全面训练，以提高学生运用普通话标准语的能。可继续在语文课堂上进课前5分钟讲演，及学生口头作文活动，以提高学生口语能。二是发挥语文教师在“推普中的带头作用，积极组织其他科目的教师课堂上向他们所课观摩学习，课下请教指导互帮互学，共同进步。三是加强拼音训练，防止汉语拼音回生。尤其是针对灵台方言中声调准和存在较多土语的现象，强化训练。（三）举办有关语言文字规范化，提高普通话水平的竞赛活动在校内外举的各种活动中，要注重培养学生普通话口语能，注重活动的多样性与取味性。如积极组织学生以普通话为主题开展升旗仪式，立会、队会、团会，课本剧表演，张贴宣传画，编写主题校报校刊等活动，让学生积极参加故事会、散文诗歌诵比赛、演讲赛等，大大激发学生讲普通话的热情。其次，可借鉴甘肃普通话平测试题样，制定试题工套，现场抽签，既有读的内容，又有说的题目，既检测出师生的普通话水平，又培养他们的应变能和口头表达能。第三，还可在学生中开展语文实践活动，让学生调查使用规范字的现状，并写出有一定质的调查报告。同时，结合研究性学习，积极开展“社会口语交际用语调查活动。专业学习参考资料WORD格式整理版（四）以普通话水平测试为突破口，提高全体师生普通话水平。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使普通话工作进一步心科学化、视范化、制化的重要举措。为使学校推普工作到实处，除强化监督检查之外，要重视学校普通话水平测试工作，因为通过测试，既可给全体师生学习普通话的动，又能让他们体验通过自己努而取得丰硕成果的喜悦。同时，也为学校推普工作的性持续发展提供科学依据。五、农村中学生学习普通话的基本方法农村中学生要学好普通话，仅需要敢于开口的勇气、长期坚持的毅，需要科学有效的方法和勤学苦练的。（一）听听指坚持收听、收看中央人民广播电台和中央电视台（包括、市、县）的新闻联播，要注意听准字音。收听、收看新闻联播是教学生学习规范语音的极好机会，抓住这个时机，让学生在接收国内外新闻信息的同时，结合自己语音的薄弱环节认真所播音员的发音把播音员当作自己学说普通话的师。当听到一些字音与自己平时的读法一致时，应该马上记下夹，然后用字典或其他语音资查出正确的读音。这样，经过查核的字词，就会印象深刻，记忆固。（二）比比是比较异同，也就是找出本地方言与普通话的差异。论是哪一种方言，它与普通话是有差异的，这种差异主要表现在语音方面。比如灵台方言，对前后鼻音区分明显，声母中n、l界限有时也并分明。这就需要学生心比较，并按“记少记多的原则和偏旁类推的方法， 坚持练习，反复实践，就一定能提高说普通话的水平。（三）记记就是把容读错的字词记下来。在读书看报及说话过程中，扣容读错的字词收集起来。同时，扣自己曾经读错的字词也记录下来，建一个专业学习参考资料WORD格式整理版“读错字词库，然后记住每一个字词的正确读音，以免以后再读错。这样日积月，坚持懈，读准音的字就会越来越少。（四）练就是练习普通话。学习任何一种语言要用多读多练的方法。练的方式很多，一般来说，之有效的方法就是多读多说。学习普通话就像游泳一样，只学练是的，必须实际操练。一定要多读多练正确的发音，而且必须经常使用。学习语音有一个回生现象，已学会的发音，一段时间用就又会，所以学语音要和日常生活结合起来。、普通话语音训练“三步走语音是口语的物质外壳，是语义的托体，是语言中最活跃的因素，也是普通话与方言差异最明显的要素。学习普通话重点就是学习语音。普通话的京语言为标准音，学习普通话语音可分三步走：第一步，发泡声韵调，这是基础；第二步，读准常用字，这是之有效的捷径；第三步，掌握语中的音变机，这是做到“字音标准"语调自然必可少的条件。（一）发泡声韵调.发泡普通话声母普通话有21个声母。声母就是音节开头的辅音。辅音发音的主要特点是气在口腔中要受到阻碍，所以声母的发音过程就是气受阻和克服阻碍的过程。日于气受阻的位置（发音部位）和解除阻碍的方式（发音方法）同形成同的声母。所以发泡普通话声母的关键是要找准发音部位和掌握发音方法。.发泡普通话韵母专业学习参考资料WORD格式整理版韵母是音节中声母后面的部分，是普通话音节中必可少的成分。普通话有39个韵母，扶结构可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类；按口形分，汉语音韵学将韵母分为“四呼一开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。这种“四呼于我们学习普通话声韵拼合规和语音系统，也是我们解普通话和方音的对应机。(1)单韵母。单韵母是由一个元音音素构成的韵母。发泡单韵母关键是要把握发音要领一等位的高低前后，唇形的圆展，开口的大小(发音时这种等位，唇形和开口始终交)。(2)复韵母。复韵母是由两个或三个元音复加而成的韵母。发泡复韵母要注意下三点：第一，复韵母发音有一个过程一发音时从头一个元音到二、三个元音，它的舌位，唇形有一个动的过程，这是它与单韵母发音的明显区别。第二，复韵母虽然是由两三个元音复合而成，但是所有的元音同一响，其中只有一个元音开口最大，发音最响，称为主要元音，即音腹。第三，根据韵腹所处前、中、后的位置，复韵母可分位前曲复韵母、中响复韵母和后响复韵母三类。(3)鼻韵母。由元音和鼻辅音作韵尾构成的韵母叫鼻韵母。发泡鼻韵母，区分前后鼻韵母，关键是发音时由元音向鼻辅音动，鼻辅音韵尾归音一定要到位。此外还要注意“ian、"Uan中的“a实际发音是“e。(二)读准常用字专业学习参考资料WORD格式整理版中国汉字有几万个，一个汉字就是一个音节，要读准全部汉字是有困难的，况且大多数汉字并常用，无须花大气去记。读准常用的几千个汉字，则是十分必要的。实践证明，这样做费多，却可以做到事半功倍之效，是学好普通话的一条捷径。这几千常用字，是指这三部分：一是常用的3500个汉字（其中常用字2500个，次常用字1000个）；二是常用异读词；三是容读错的常用字。这三部分内容有的重复，分开来要求学生会引起他们的重视，于克服发音、误读音。（三）掌握语音变机我们说话的时候，常常是连续发出一音节，有的音节受前面音节的影响，它的