学生体质健康发展实施情况汇报

学生体质健康发展实施情况汇报学生体质健康发展实施情况汇报情况汇报学生体质健康发展实施情况汇报情况汇报实施发展体质健康学生为了更好的促进我校学生体质健康水平有效持续发展，努力提高和改善学生体质健康工作的开展，特将我校的相关情况及我个人的见解做如下汇报：一、我校学生体质健康状况**中学是**年新建的学校，学生多为二环周边的小孩，身体综合素质较好，但超重和肥胖的比例比较大，**年参检人数**人，超重和肥胖占1%；**年参检人数**人，超重和肥胖占156%；**年参检人数**人，超重和肥胖占18%；**年参检人数**人，超重和肥胖占19.6%；实行《国家学生体质健康标准》后，我校学生每年的达标率均超过75%，尤其是开展冬季长跑活动后，耐力素质明显提高，优秀率超过40%，学生的身体素质得到了有效发展。二、我校对提高和改善学生体质健康的措施1.建立完备的学生体质健康监测体系主要措施：联系市疾控中心进行每年一次的学生体检活动;每季度进行一次学生视力监测活动；每天早晨的晨检活动。我校的常规做法第1页共6页①领导高度重视；②体育课的正常开展；③课外活动的正常开展；④课课练的设置，充分发挥跳绳运动的作用；⑤阳光体育运动的开展，尤其是冬季长跑活动的开展；⑥每月全校性的检测一次中长跑成绩；⑦每季度检测一次学生视力；3.对超重和肥胖的学生，实行跟踪制度，联系家长促进学生坚持体育锻炼，并将学生的在校情况及时反映给家长。三、提高和改善我校学生体质健康工作存在的问题一：《国家学生体质健康标准》太笼统，只能作为参考原因分析：这个标准是在标准的塑胶场地检测出来的，而且受检对象大都是北京学生，而地方的检测条件和对象情况不一，有的偏远的学校连操场都没有，检测的结果不能有效反映学生的体质状况。建议：由市教育局分管学校体育工作的领导牵头，成立一个调研组，依据对合肥市各学校场地调研的结果制定符合合肥市市情的学生体质健康标准，塑胶跑道的标准、炭渣跑道的标准要区分开。存在的问题二：偏远小学的体育课，尤其是六年级体育课不能常规开展。以我校新生为例，进校两个月检测了中长跑的成绩，优秀率仅为19.23%，不及格率为3第2页共6页3.33%,综合达标率只有60%左右。原因分析：根据这个情况，我随机调查了部分学生和走访了几所小学的体育老师，了解到学生在六年级时体育课大都被语文和数学占用，再加上受场地和器材制约，有些小学的体育课大都是放羊式教学，进入中学后连跳远都不会。建议：加强督导力度，采用暗访的方式。存在的问题三：学生的运动时间得不到保证原因分析：由于中考、高考决定着学生的发展前途，往往学生的运动时间大都被无情的占用；还有为了安全考虑，学生放学后都会让他们回家;学生自主参加锻炼的意识淡泊。建议：加强一代人或几代人的引导，让这几代人在他们当父母的时候知道引导孩子积极参加锻炼。存在问题四：体育中考科目的设置原因分析：近几年中考将中长跑项目作为必考项目，效果很好，但是设置最低分，我认为不是很合理，前期设置最低分是因为考虑肥胖及身体素质较差的同学，但是中考进行这么多年，分值的设置应该有所改革，并且通过媒体大力宣传体育中考的作用。第3页共6页建议：分值实行对应值，借用体育高考的模式，这样做就能促进学生积极参加锻炼，因为一秒钟都能影响他的成绩。附送:学生作业自主检查现状调查报告学生作业自主检查现状调查报告调查调研学生作业自主检查现状调查报告现状调查报告检查自主作业学生在做《小学生数学作业常见错题分析研究》课题时，我们发现，学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍，是学生作业产生错题的主要缘由。良好的检验习惯，不但能够进步学习成绩，而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响，因此，我们围绕学生作业自主检查现状展开了一次调查。一、调查目标和方法。（一）调查目标1、通过对学生作业自主检查现状、教师教学引导和家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生作业自主检查缺失的缘由及根源，为培养学生自查习惯，进步学生作业正确率作好铺垫。2、通过调查研究实现对学生作业自主检查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。第4页共6页3、经历调查分析促使学生育成学生良好的学习习惯，学生中构成正能量，增进教学互长，修建师生之间良性***的教学氛围。（二）调查方法1.调查时间、对象与范围201X年1月。对象与范围：电力小学三至六年级，每班随机抽取十名学生及家长，部份教师。调查方法问卷法：学生问卷。观察法：随堂进行观察，查看做业本，测试情况。访谈法：与教师、学生及家长交谈。分析法：数据统计分析3、调查内容充分地了解学生在客观因素与主观因素的影响下，数学学习进程中的心理因素与实际行为。其中包括学生数学学习状态，课业负担状态，学生作业自主检查习惯的实际情况，家长在催促学生学习方面的行为与方式，和教师对学生作业自主检查习惯的理解和定位等等。二、现状分析经过为期一个月的周到调查，走访了一线的数学教师，与部份学生和家上进行交谈，随机发放100份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学作业自主检查现状使人耽忧。1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。经过调查我们发现，学生作业自主检查现状使人堪忧：只有25.16%的学生能积极主动地检查作业；6第5页共6页1.33%的学生靠他人（父母等）来检查才能发现错题，自己不检查；还要13.51%的学生从不检查作业。之所以出现如此的现状，我们调查发现，这和学生的学习爱好、动力和精力有关。大部份学生的学习需要老师或家长的一些催促和帮助，还有一小部份学生必须在老师和家长的监视和敦促下才能完成学习任务，失去了催促和检查则不能顺利完成学习任务。因而可知，学生的学习爱好不浓，学习依然处于要我学的被动状态。从调查中我们发现还发现，相当一部份学生经常会参加课外活动或学习，唯一少部份学生没有参加课外学习和辅导，学生天天基本处在忙于应付老师和家长安排的学习任务中，在这一状态久长的影响下，导致学生们无暇思考：我为甚么而学？我该怎样学？失去了学习的原动力。2、重视成绩，轻视引导，氛围欠缺。从学校教学中可以了解到，目前多数教师在实施新课标理念中，比较重视课堂教学的改革和创新，对如何利用平常练