人教版八年级数学上册教案132第1课时画轴对称图形1_第1页
人教版八年级数学上册教案132第1课时画轴对称图形1_第2页
人教版八年级数学上册教案132第1课时画轴对称图形1_第3页
人教版八年级数学上册教案132第1课时画轴对称图形1_第4页
人教版八年级数学上册教案132第1课时画轴对称图形1_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13．2画轴对称图形第1课时画轴对称图形1．理解图形轴对称变换的性质．(难点)2．能按要求画出一个图形对于某直线对称的另一个图形．(要点)一、情境导入察看下面的图形：(1)这些图案有什么共同特色？(2)可否依据此中一部分画出整个图案？二、合作研究研究点一：轴对称变换【种类一】剪纸问题将一张正方形纸片按如图①，图②所示的方向对折，而后沿图③中的虚线剪裁获得图④，将图④的纸片睁开摊平，再获得的图案是()分析：严格依据图中的次序先向右上翻折，再向左上翻折，剪去左上角，睁开获得图形B.应选B.方法总结：此类题目主要考察学生的着手能力及空间想象能力，对于此类问题，学生只需亲身着手操作，答案就会很直观地体现．【种类二】折叠问题如图，将矩形ABCD沿DE折叠，使A点落在BC上的F处，若∠EFB＝60°，则∠CFD＝()A．20°B．30°C．40°D．50°分析：依据图形翻折变换后全等可得△ADE≌△FDE，∴∠EAD＝∠EFD＝90°.∵∠EFB＝60°，∴∠CFD＝30°，应选B.方法总结：折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，对应边和对应角相等．研究点二：作轴对称图形【种类一】画一个图形对于已知直线对称的另一个图形画出△ABC对于直线l的对称图形．分析：分别作出点A、B、C对于直线l的对称点，而后连结各点即可．解：以下图：方法总结：我们在画一个图形对于某条直线对称的图形时，先确立一些特别的点，而后作这些特别点的对称点，按序连结即可获得．【种类二】

在方格中设计轴对称图形在3×3

的正方形格点图中，有格点△

ABC和△DEF，且△ABC

和△DEF

对于某直线成轴对称，请在下面给出的图中画出

4个这样的△

DEF.分析：对称轴能够任意确立，依据你确立的对称轴去画另一半对称图形即可．解：以下图：方法总结：作一个图形对于一条已知直线的对称图形，要点是作出图形上一些点对于这条直线的对称点，而后再依据已知图形将这些点连结起来．【种类三】利用轴对称设计图案某居民小区搞绿化，要在一块矩形空地(以下列图)上建花坛，现搜集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形构成(圆与正方形的个数不限)，而且使整个矩形场所成轴对称图形．请在下面矩形中画出你的设计方案．分析：矩形是轴对称图形，而正方形和圆也是轴对称图形，设计出的图案只需折叠重合即可．解：以下图：方法总结：利用轴对称能够设计出精巧的图案，一个图形经过不一样地点的几次变换，若再联合平移、旋转等，便能够获得特别漂亮的图案．三、板书设计作轴对称图形1．怎样由一个平面图形获得它的轴对称图形．2．利用轴对称设计图案．本节课尽量创建与学生生活环境、知识背景有关的教课情境，以生动开朗的形式体现有关内容．重视着手操作，实践研究，但假如只有操作，而没有数学体验，数学课很简单上成劳技课，因此，本节课的设计在重视活动的同时，又重视知识的获得，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论