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幼儿园大班数学优良教学设计《重修家园》含反省《大班数学优良教学设计《重修家园》含反省》这是优异的大班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优良教学设计《重修家园》含反省！活动目标：1、能依据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数目关系，并能勇敢叙述。2、愿意探究数学活动，懂得关爱别人。3、指引幼儿依据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、启迪幼儿依据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；学习要点：进一步理解加法和减法的实质意义。学习难点：练惯用3个数字来编算术题。活动准备：三幅背景图、折、剪好的房屋、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房屋（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房屋（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房屋（蓝、咖啡两色）若干活动过程：1/31、情形导入——重修家园：汶川大地震把四川人民的房屋都震塌了，他们没有房屋能够住只好住帐篷了，我们来帮助他们重修新家，请你们做工程师帮他们设计制造美丽又坚固的房屋。每组幼儿将用色纸折好的房屋放到对应小组的背景图上。房屋造好了，再种些绿化，把小区妆扮得美丽些。请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去观光一下每个小区都有几幢房屋、几棵树和几朵花1）幼儿第一次探究操作——看图叙述我们先到1号小区去观光，1号小区有几幢房屋？（6幢蓝色的房屋，2幢黄色的房屋，一共有8幢房屋）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。2）幼儿第二次探究操作——边叙述边列出算式此刻请你们每个小区的朋友们依据方才讲的事情分别用算式题把它记录下来。发问：能够用一道什么方法的算式记录下来？为何用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还能够用这其余题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。

3个数字列出3、体验理解——交换规律2/3请幼儿察看这些算式题，他们有个小奥密？看谁先能找出奥密来。小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，地点不一样。因此看到2＋6=8，立刻就想到62＝8，我们把它称做为朋友题。相同看到８—２=6，立刻就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建筑了这么美丽的小区，使他们能够有房屋住，真是太好了，感谢你们。活动延长：我们再去多设计一些房屋，能够让更多的人住进去。活动反省：本节活动主要环绕感觉数字“0”，找寻数字“0”，理解数字“0”等方面来设计，使幼儿懂得了数字“

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