《除数是整数的小数除法》教学设计（3） 市赛获奖_第1页
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除数是整数的小数除法（第三课时）教学目标：1、通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理和计算方法。2、通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。教学重点和难点：重点：理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添0继续除的算理。难点：商中0的占位。教学媒体：投影仪黑板多媒体课前学生准备：练习册教学过程：课前准备：直接写得数：÷6＝÷3＝÷8＝÷7＝÷7＝÷9＝÷3＝÷2＝÷3＝÷23＝÷21＝÷14＝一、复习引入1、竖式计算÷12÷15÷142、将下列各数改写成三位小数＝＝5＝＝小结：被除数的整数部分小于除数。商的个位写0，商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数的小数部分，哪一位不够除，也要在商的相应位置上写0。二、探究新知今天我们继续学习除数是整数的小数除法。（出示课题）1、出示例题5.8米的绳子，平均分成4段，每段长多少米？（1）学生独立思考，尝试计算。之后，在组内进行交流，展示自己的思考过程。（2）老师展示学生各种不同的算法①米＝580厘米②÷4＝…2③÷4＝（米）580÷4＝145（厘米）1454）4）4）58044418181816161622020剩余2表示什么呢？2020也是（）个00横式中的余数能写2吗？你们是怎么想到所以错了。在2的后面添0继续除呢？小结：与的大小一样，在2后面添0就可以继续除了，这样做的依据是什么呢？（小数的性质）2、看书P21读结语3、针对练习（1）①÷6＝②÷4＝③÷24＝2次剩余后面添024）241201200注意商中间的0④÷35＝35）210021除以35不够商1，就在被除数的末尾添0继续除。4、师生共同小结：小数除以整数可以按（）的方法计算；商的小数点要和（）的小数点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，（）；如果被除数除以除数不够商1，（），再继续除。三、巩固练习1、用竖式计算÷4÷60÷16÷8÷275验算：2、应用：（1）一个长方形的面积是12.5平方米，它的长是8米，宽是多少米？（2）18吨铁矿石可炼铁吨，那么平均每吨铁矿石可炼铁多少吨？四、课堂小结今天我们学习了什么新知识。（除数是整数的小数除法中，除到被除数末尾有剩余，可以在剩余部分后面添0，再继续除。）计算是要注意什么？五、作业练习册板书设计教学效果的反馈：在本节课的教学中，我延续了上一节课的经验，让学生自己实践，在教学除到被除数的末尾仍有余数的时候，让他们自己想办法解决，学生就出现了两种答案，一种是除到末尾有余数，一

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