北师大版小学语文一年级《特别作业》公开课教学设计14

精选文档精选文档PAGE精选文档北师大版一年级下册第六单元《特其余作业》教课方案

教材剖析：

《特其余作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱惜”为主题，教育学生要爱惜自然界中的动植物，懂得如何与自然和平共处，进而培育环保意识。课文经过学生们达成老师部署的别出心裁的作业：找春季，认识了小丽的“特其余作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们理应尊敬他们的生命，做自觉爱惜花草树木的人。此外，小丽的做法还启迪大家，遇事要擅长独立思虑。

襉騖規鯫縉彦籃纠铠钯扬鑣羅嫵慶。学生剖析：

一年级学生自制力较差，缺少环保意识，加之语言水平有限，让他们认识“如何爱惜”不算难，但要认识“为何要爱惜”却不简单。但一年级孩子形象思

風轳祕燒斓驼瘫陽袞险炉聵鲛紅焕。维较强，想象力丰富，好表现，情绪易于激动。因此，教师将僵硬的说教安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、风趣的情境中去聆听、理解、表达和沟通。

谳劊滦嘱繩冪锕懣糶鳝图鍵济鳎鲦。教课目的：

经过学习课文，进一步认识人与自然如何进一步和平共处，加强环保意识。

学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会划分“昨”与“作”的不一样，会正确、规范的书写生字。

綴觋鍍汤爱贶镕馒絞侨仪繚谶補萧。培育学生有感情朗诵课文的水平。

教课流程：

一、创境引思，目标定向春季到了，王老师部署了一项作业：去大自然里找春季，把春季带到学校

来，次日，小朋友有的拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿

着细细的柳枝，还有的带来了轻轻地小草。只有小丽手里什么也没有同学

们，小丽怎么会没达成作业呢？她会不会挨责备呢？你们想知道吗？别焦急，

今日我们就一同来学习《特其余作业》板书课题，学生书空，齐读课题。

二、鼓舞怀疑，引起兴趣

1.教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢？

2.学生回答：A、特别是什么意思？

、“特其余作业”是谁做的？

、“特其余作业”指的是什么？

3.小结：小朋友想知道的可真好多。那我们到课文里去找答案吧！

三、自主识字，扫清阻碍

自读词语。

同桌互读。

开火车读。

齐读。

四、沟通体验，究探感觉

.教师：经过检测，发现孩子们都是棒棒的，将我们学过的生字记得紧紧地，此刻我们把生字宝宝回到课文里，我相信小朋友还会理解的。再读课文：这个次要读得流畅、有感情，喜爱用什么方式读就怎么读。而后思虑小丽的特别作业是什么?（小组读、个人读、分角色读、同桌读）

蠆鐨簡苌阐罢蹑獄斓銃饌蹺绦继縐。.其余同学的作业是什么样的？出示句子读一读。

你能也照着样子说一说这样的句子吗？小丽的作业是什么样的？为何大家都说小丽的作业最好？五、引伸创建，发展感悟

.师：小丽的特别的作业是最好的，我想其余小朋友也其实不是成心损坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，此后他们必定会更正的。

赞藺酱锾彈遼怿纘簣義鴆齔扰蓣縮。小朋友，假如周老师也部署这样一个作业——把春季带到学校里来，你会有什么特其余表现？

（照出来、唱出来、说出来、画下来）六、创建情境、指导行为

师：小朋友，你们喜爱游公园吗？下边，老师带你们去看看。（多媒体画

面）

你看到了什么，听到了什么？（小草、小花、树、小动物）你想对他们说些什么？

假如有人要损坏这类漂亮，你又想说些什么？●小草人人爱，千万不要踩。●小花说：“千万别摘我，我怕疼！”●不要乱给小动物吃