北师大版小学语文一年级《特别作业》课教案4

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《特其余作业》教课方案

教课目的：

思想教育目标：经过学习课文，进一步认识人与自然如何进一步和平共处，加强环保意识。

知识要求

学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会划分“昨”与“作”的不一样，会正确、规范的书写生字。

水平要求

1、培育学生认字和写字水平。

2、培育学生有感情朗诵课文的水平。

教课要点、难点：

要点：认字和写字是本课的教课要点。

难点：经过读文领会真切的感情，有感情朗诵课文。教具准备：

生字卡片、多媒体

教课流程：

一、创境引思，目标定向1、教师：小朋友，从这节课开始，我们一同学习以爱惜）

“爱惜”为主题的单元。（板书：

2、齐读单元课题，师

“爱惜是什么意思？

”（喜爱；不弄坏；保护，不损坏。）

3、师：说得特别好！你们知道哪些东西需要爱惜？

（学校、小动物、花草树木）

、引入课题：小朋友说得真好！生活中值得爱惜的事物好多好多，如何去爱惜，

这就值得思虑了。老师今日介绍一篇好课文给大家，大家必定会理解好多好多板书：特别的作业篮爷软灭释議恥鋦優釋刹闫閼耻镊。二、鼓舞怀疑，引起兴趣

、教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢？

2、学生回答：A、特别是什么意思？

B、“特其余作业”是谁做的？

C、“特其余作业”指的是什么？

3、小结：小朋友想知道的可真好多。那我们到课文里去找答案吧！

三、自主研究，互动感知

1、自由试读：师：翻开课本，自己试着读一遍课文，假如碰到不理解的字怎么办？

（问小伙伴和老师、查生字表、联系上下文猜一猜）

、小组学习。

、多媒体出示生字、词语，学生报告识字状况。（你理解了哪些字？你是如何记着它们的？）

、学生识字。

、师：仔细的小朋友，你发现了什么？

“带”“代”的读音同样，怎么组词，怎么划分？

“昨”“作”两个字的样子、读音相象。昨天——与时间有关，因此是日字旁；作业

——人来造作业，因此是单人旁。計撈恋堊棧蟻玛萬鉍壯针秆敘紇臏。6、检测识字：春姑娘看到你们学得这么仔细，

送来了好多礼品。看

——识字卡

片。（卡片在黑板上构成一幅漂亮的春季的图画。、师：小朋友在识字时最喜爱作什么游戏？（开火车、猜字）

（猜字游戏：一个学生指字，一个学生猜字是“作”字吗？不是“作”字。是“业”字吗？对、对、对，你猜对了。）

四、沟通体验，研究感觉

、教师：小朋友很高兴。猜字游戏加深了对生字的理解。生字宝宝回到课文里，我相

信小朋友还会理解的。再读课文：这个次要读得流畅、有感情，喜爱用什么方式读就怎么读。读后告诉大家你读懂了什么？練缎栀钽闸薊讓盤寧癉鯢泽詁雜疇。（小组读、个人读、分角色读、同桌读）

、用不一样的形式朗诵课文。

、报告沟通：——你读懂了什么？

、我知道什么是特别的作业，小丽画的画很特别，由于她爱惜花草树木。（出示多媒体画面）

、小丽做得好，我们要向她学习。

调塤鐓黪胜栏烩鑭错迟騸闼駑鮭馆。C、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑筋。师：小朋友，课

前提出的问题，你们弄理解了吗？（理解了）

五、引伸创建，发展感悟

、师：小丽的特别的作业是最好的，我想其余小朋友也其实不是成心损坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，此后他们必定会更正的。

小朋友，假如罗老师也部署这样一个作业——把春季带到学校里来，你会有什么特别

的表现？（照出来、唱出来、说出来、画下来）

、小组活动：准备一下，表现你对春季的热爱。

、小组表演。

、多媒体：教师展现有关春季的照片、图片。六、创建情境、指导行为

、师：小朋友，你们喜爱游公园吗？下边，老师带你们去看看。（多媒体画面）2、

你看到了什么？（小草、小花、树、小动物）三块木牌子是干什么的？（写广告）写什么呢？（小组议论。）

●小草人人爱，千万不要踩。

●小花说：“千万别摘