北师大版小学语文一年级《小鱼梦》课教案29

精选文档精选文档PAGE精选文档《小鱼的梦》

教课目的：

1、理解生字，读准字音，朗诵课文。

2、联合插图睁开联想，谈谈小鱼梦见了什么？

3、试着背诵课文。

教课重难点：

1、理解课文内容，联合插图睁开联想。

2、有感情地朗诵课文，背诵课文。

教课准备：

插图，生字卡片。

教课过程：

一、导入新课

1.同学们，上一单元我们理解了植物，今日我们再来理解一下动

物。你们知道动物有什么特色吗？

学生甲：动物能自由活动。

学生乙：动物会主动找东西吃，有的吃植物。

学生丙：动物有感觉，多数有神经。

2.是啊，就像我们人类同样。我们是高级动物，有思想，就是在

睡觉时还陪伴着思想活动，我们把它叫做“梦”可你听闻过小鱼做梦

吗？

板书课文题目：小鱼的梦

3.学生怀疑

学生甲：小鱼怎么会做梦呢？

学生乙：小鱼做的是什么梦？

二初读课文，读准字音

1.借助汉语拼音读课文，画出难读的字音。

Huái

lǐ

zhēnzhūbèi

bōlàng

yáolán

wěiba

zuǐ

怀里

珍珠被

波涛

摇篮尾巴

嘴

2.同桌之间推行沟通。

学生甲：我感觉“池塘”不好读，请大家和我读一遍。

学生乙：请同学们注意“催眠”的“眠”应读“mián”不要读成

“mín”请大家和我读一遍。

3.出示生字卡片,以多种形式稳固生字的读音。

(1)齐读生字卡片，开火车读。

(2)小组长抽查，用生字卡片推行学习。

(3)猜字游戏，一个学生读拼音，由另一个学生给汉字找家。（字

音与生字相对应。）

三理解课文内容，练习有感情地朗诵课文。

1.自读课文，数一数课文一共有几句话。（四句。）

2.学习的一句话。

学生齐读第一句话，谈谈你从中知道了什么。

学生甲：小鱼在水里玩了一天，必定很快乐、很快乐。

学生乙：池塘妈妈看小鱼玩累了，让他睡觉。

学生丙：小鱼在池塘妈妈怀里睡，真幸福。

老师增补，池塘妈妈对小鱼真好，同学们的妈妈也对你们很好吧。

我们也应当关怀妈妈，辅助妈妈。

3.学习第二句话。

1）指名第二句话，其余同学检查读音能否正确。

2）同学们，天上的星星真的下来给小鱼盖被子了吗？

学生甲：不是，那是作者的想象，星星并无落下来，还在天上。

学生乙：那么作者为何要这样联想呢？

老师：同学们想想，夜晚静静静的，天上的星星亮晶晶的，他们照在池塘上时，池塘上会有他们的影子，你感觉它们像什么？（珍珠）

疯镓濾怄鲜礙廢緣帳丧坜懑嫔豎矶。对，假如整个水面撒满珍珠的话，小鱼不就睡在这成珍珠被下边

了吗？

学生：太美了，我们也要学着去联想。

4.学习第三句话。

1）学生自读，睁开想象。

2）同学间沟通。

学生甲：风儿轻轻地吹，发出“呜呜”的声音，仿佛是风儿在轻

声哼唱一首摇篮曲。

学生乙：风儿轻拂水面，涟漪涟漪开去，仿佛整个池塘都晃动起

来，这不就像波涛在给小鱼推摇篮吗？

3）同学们解说的太好了，让我们再来读一下这句话。学生齐读第三句话。5.学习第四句话。

1）有那么多人关怀、爱惜小鱼，他必定睡的很香，让我们齐读最后一句话。

2）让我们再往返忆刚开始提到的问题，同学们沟通一下。

3）学生自读课文，相互沟通。

四再读课文，睁开联想

1.同学们，谁能解答刚开始提的问题？

学生甲：小鱼玩累了，必定睡得很香，自然会做梦啦。

学生乙：有那么多人关怀、爱惜小鱼，他会做一个甜美的梦。

2.大家谈谈小鱼梦见了什么。

学生甲：小于梦见星星带他到天上玩，它在宇宙中游来游去，好高兴。

学生乙：小鱼梦见自己吐的泡泡，亮晶晶的，还发出五彩缤纷的光，把池塘妈妈装束的特别漂亮。

学生丙：小于梦见了海洋，他理解了好多新朋友。

五板书设计

小鱼的梦

池塘妈妈怀里小鱼睡

星星落下来珍珠被

风儿唱起催眠曲

波涛推摇篮

六课后反省1.这首儿歌要求认的字特别多，因此在识字环节，教师可以采纳

多种形式教读，并将要认的字成词卡，这样既提炼了课文内容，又为

下边背诵课文做好了准备。

2.由于本课有好多相像的字，教师可以把他们提出来，培育学生

发现不一样字的水平。每次识字后都要回到课文，做到字不离词，词不

离句。

3.本文特别适合指导朗诵，儿歌把小鱼、星星、风儿、波涛拟人

化，文辞优美，切近少儿生活，翻开了他们想象的大门，为其创建了

巨大的思想空间。因此可抓住课文题目和“小鱼做了个甜甜的梦，摆

摆尾巴砸砸嘴”这两处推行个性朗诵的指导，指引学生读出自