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文档简介

精选文档精选文档PAGE精选文档风趣的拼音王国

教课目的

复习23个声母，熟读《声母表》，能背《声母表》。

2.经过自主、合作的方式，复习6个单韵母与声母相拼。3.经过自主、合作的方式，复习ü与j、q、x相拼。教课要点

“b”、“d”、“p”、“q”的读音和书写。

声母的复习及声母与单韵母相拼的练习

教课课时

第一课时

教课过程

一、创建情境，激趣导入：

．小朋友们，老师手上有一封来自拼音王国国王的信，你们想知道信里写的是什么吗？让我们一同来看看吧！师模拟国王的声音朗诵《国王的信》：

一四班的小朋友们：

你们好！我是拼音王国的国王。我们交朋友已经一个多月了。今

天，我盛大地邀请你们来拼音王国玩。你们愿意吗？

国王陛下

想去吗？那我们一同去拼音王国吧！

我们从大门进去以后，就会发现王国里面有三个岛，我们先去第一个岛看看（声母家族），再去第二个岛看看（韵母家族），最后去第三个到看（整体认读音节家族）。国王还告诉我说，在每个岛里面，都有闯关任务，成功达成任务的小朋友，能够获取印章哟！

二、游“声母之家”。

我们先去第一个岛，去看看声母家族。

哇！声母家族可真喧闹！他们的房屋里住满了声母宝宝

们，同学们自由地和他们打打招呼吧！

一共有多少个房屋啊？也就是说一共有（23）个声母。

任意指名读：谁愿意高声地读给小伙伴们听听？

我们一同跟这23个声母打打招呼吧（再按次序读一

遍）

瀉闌詔牵鰻镗廢賬繆鉦骛阶颗镜曠。4.孩子们，擦亮你们的大眼睛，认真察看：在23个声母中，有些声母宝宝长得特别像，你们发现了吗？请大家再认真察看，并告诉你的同学，你是怎么记的。

例：我发现，声母“b”和“d”特别像，我是这样记的：（1）“b”—“d”、“p”—“q”

怎样划分它们呢？例：右下半圆，bbb；左下半圆，ddd。

（学生能够用自己的方式记忆，不用全班一致）

出示b、d、p、q随机测读。

得印章测试：在题单上，依据图画书写这四个声母。

2）“f”—“t”

3）“n”—“l”

孩子们，让我们再静静地读一读，看看哪些声母宝宝的发音很像呢？

（1）平舌音和翘舌音的划分。拼读。（2）n、l的发音划分。拼读。

6.出示23个声母，再读一读。背一背《声母表》。绁輜轳揮缩赋缲玀頗澤齜賦坟貞桠。游戏采蘑菇。国王养了一只小兔子，我们一同来帮小兔子采蘑菇吧。

三、游“韵母之家”

我们到达了韵母家族。孩子们看看，蓝天白云下，是

谁在草地上游乐？（出示：ɑ、o、e、i、u、ü）他们是（单韵母）

这6个单韵母，每个都有几个腔调呢？

1）出示，自由读：à、ó、ě、ì、ù、ǚ

2）全班同学带上手势齐读。

3）这6个韵母宝宝戴帽子的习惯，谁的最特别？第一：“i”去掉一点再戴帽。

第二：小ü小ü有礼貌，遇到jqx就脱帽。

得印章测试：题单“分一分，合一合”练习训练

j—（）→jùq—ǖ→（）n—ǚ→（）

l—（）→lǜ（）—（）→xù

读一读

四、拼读练习

tǔdìwǒdemǎlù

bítìmílùɡuāɡuǒ

wǒhébàbàbáhé.

五、总结

今日我们去了声母岛，还去了韵母岛，韵母岛上出了单韵母

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