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文档简介
精选文档精选文档PAGE精选文档《冰灯》教课方案
学习目标
1、有感情地制读课文，认识父亲给儿子做冰灯的故事，理解父亲
的心情，领会父亲儿子的那位关爱。同时也理解儿子前后的心理变化.
2、识字14个。写字9个。学习多音字“答”“应”“笼”。
3、理解“走街丰巷、乐趣、享受、适合、懊悔、夸赞、消融、适
应”在课文中的意
教课要点
指引学生抓住要点词句领会父子情深。
教课难点
想象领会“我”提着冰灯时的心情，试着写一写冰灯留在“我”的内心的
原由。
教课过程
一、揭题，指引猜想，导入课文。
1、板书课题，读题，发问：看到这个题目，你有什么疑问？
2、学生怀疑。（预设：为何用冰来做？怎么做成的？谁做的？为什
么要做？冰灯是什么样子的？）
3、师：这节课我们会带着你们的这些问题走进课文，而且一一解决。
老师以为，要想解决阅读问题，第一要熟读课文而且认识课文内容。
第一老师想检测一下大家预习课文的状况。
1、我能自己检测“读课文”
此刻老师把检测的主动权交给你们自己，请你们自由高声朗诵课文，把课文读通畅、流畅，仍旧读得不太好的句子或段落能够多读
几遍。
6分钟，请抓紧！
2、教师检测
①课文中的生词你会读吗？
答应适合持续乐趣享受夸赞懊悔羡
慕消融
②多音字的读音你会选吗？
新鲜的事物令我目不暇接，因此我更应当抓紧时间学习。当我提着爸爸为我做的灯笼时，我感觉整个房间都笼盖着。③“悔”字的笔顺你写对了吗？
二、初读课文，整体感知。
编晝練脅邊赏鯔鐨绑箧赉澠鲩郐统。1、学生自读课文，借助工具书读准字音，读通句子，并初步感知课
文内容，考证自己的猜想。
2、出示生字新词，检查生字新词的认读状况。
（1）出示12个生字，学生疏组认读。
巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融
2）分组出示词语。
第一组：走街串巷、答应、适应、菱形、夸赞、消融、持续、风俗、棉被（学生抢读，认得快的能够连读两遍并相机理解部分词语。）第二组：废玻璃-浪费；腊月-蜡烛；懊悔-教诲；提着-问题（在认读鵝懔韃脉餾鹈伪陇屆谥幗鳖挥戶櫪。词语中发现并鉴别同音字、形近字，加深对生字的认识。）
【设计企图：将词语分红两组出示，是为了达到不一样的详细目标。第
一组经过认读词语达到稳固生字、感知词义并累积词语的目的；第二
组经过比较辨析，在稳固生字的同时突出了对字义的感知和字形字义
的自主辨析。】
3、指名展现朗诵课文，进行激励性评论。
4、指引归纳课文内容。
1）发问：课文内容是否是跟你猜想的一致？那写的是什么呢？
2
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