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一年级下册《好事情》教课方案

一、教课目的

会认会写本课生字。

正确、流畅、、有感情地朗诵课文，理解课文内容。

可以理解做好事要从身旁的小事做起，要把美好的梦想付

诸行动。

二、教课要点：可以正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容。

教课难点：让学生理解做好事要从身旁的小事做起，要把美好的梦想付诸行动。

三、教课过程

(一)怀疑激趣，引入新课

我们班有好多同学喜爱做好事。谈谈看，你都做过哪些好事呢？(帮妈妈扫地，擦桌子)

你们真是乐于助人的好孩子。有一个小朋友，他也想做好事情，为此，他想了好多好多。你知道他都想了些什么吗？他究竟做了没有呢？

（二）初读课文，学习生字

这些答案都在课文里写着呢！老师以前已经让你们预习了本课的生字词，此刻我们借助汉语拼音自由地读读课文，并把圈出的生字多读几遍。

课件出示字词卡片：天气、于是、事情等。

开火车读字词。

全班齐读。

全班齐读课文，要求读准字音，不加字，不减字。（三）细读课文，领会感情

第1自然段：尤拉清晨起来想做点好事的原由：天气

很好。

学习感悟第2-4自然段。2-4段给我讲了一个特别风趣的小故事，让我们再把这则故事读一读，边读边思虑以下几个问题

1）尤拉想做哪几件好事？他是如何想的？用“”勾出有关的语句。

2）他对妹妹、小狗、奶奶分别是怎么说的？用“”勾出有关的语句。

同学们读得很认真。我们先来看看小尤拉第一次想做什么好事情。

1）出示句子：“假如妹妹掉到河里，我就跳下去救她！”（“假如妹妹掉到河里，我就跳下去救她！”你瞧，小尤拉

多英勇啊！当他人在最危险的时候，他会奋不管命地辅助别

人。我们在读这句话时，应当怎么读才能表现出他的英勇？）

2）抽读，师生评论，再齐读。

3）正在这时，“恰巧妹妹来了”，妹妹想让尤拉陪她玩，她会用什么样的语气对尤拉说？

4）抽生读妹妹说的话，指导学生用央求、商议的语气朗诵妹妹说的话。

5）出示小尤拉说的话：“不，别打搅我想事情！”他的这句话又该如何读？

6）妹妹听了尤拉的话，心情会如何？

分角色朗诵2-4自然段，注意读好对话。

（1）使用以上学习方法，小组合作学习3、4自然段。

2）检查合作学习状况。小狗、奶奶的话是央求商议的语气，尤拉的话是生气、不耐烦的语气。

小尤拉是多么的想做好事情啊！为此他还想了那么多，

可为何“妹妹委屈地走开了”“小狗夹着尾巴跑开了”呢？

（指引学生发现：尤拉向来只是想，却没有行动。）

6、分角色朗诵第2-4自然段，注意读好对话。

自读自悟第5自然段

1）小尤拉到了妈妈那边，他是怎么跟妈妈说的？妈妈鐫贫钽蓯纵泶叠鐲廩窥咛藺怼嶺绛。又是如何回答的？齐读最后一段。

2）有感情地朗诵妈妈的话，认真领会妈妈既和蔼又平和的语气。

3）小组议论妈妈说的算不算好事情，这种事情你做过

哪些。

（四）讲堂小结：

我们要做好事情，就应当从身旁做起，从小事做起。

此时此刻，你想对小尤

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