北师大版小学语文一年级《快乐小公鸡》课教案13_第1页
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文档简介

精选文档精选文档PAGE精选文档《快乐的小公鸡》教课方案

一、教材剖析：

《快乐的小公鸡》是北师大版小学语文第二册第十六单元

“快乐”的第二篇主体课文。课文说的是小公鸡成天没事做，心

里很烦恼，以后在大家的辅助下成了一只快乐的小公鸡。故事告

诉我们：辅助他人，你就会获得快乐。课文语言生动、风趣，结

构简单，易于学生朗诵和识字。学生经过学习课文，可以感悟到

快乐的含义，懂得学会为他人付出更是一种快乐，进而培育学生

踊跃乐观的人生态度。

二、教课目的：

1．会认字14个，持续练习综合使用多种方法识字。

．学写“辅助、丛、虫”字，能按笔顺写字，写得正确、正直。

．正确、流畅、有感情地朗诵课文，在读中感悟“辅助他人，你就会获得快乐”，愿意辅助他人。

三、教课重难点：

熟读课文。

感悟“辅助他人，你就会获得快乐”的道理。四、教课准备：

生字卡片、课件五、教课过程：

（一）复习导入同学们，上节课我们预习了《快乐的小公鸡》，这节课我们

持续学习课文（板书课题）。

（二）检测预习状况

1．识字游戏：青蛙跳伞。

2．指导写字。

1）要点指导写好生字“辅助、丛、虫”，师适合引入“写字操”和写字注意事项。

2）指引学生沟通识字方法：加一加、减一减、换一换。

（三）趣学童话，随文理解累积词语

1．出示朗诵要求：和同桌一同读课文，边读边思虑：这篇

课文讲了一个什么故事？

（出示要点词：谁？干什么？结果？）

2．同桌合作读课文，依照提示试着归纳主要内容。

3．这只小公鸡本来是一只如何的小公鸡呢？（相机板书：

烦恼）

．联合句子指引学生理解：烦恼、成天。

．指导朗诵。

6．小公鸡出门找寻快乐，它都碰到了谁呢？（出示句子，

学生练读。）

7．青蛙、蜜蜂、公鸡爸爸说什么是快乐呢？（课件出示填

空题，学生报告。）

8．分角色朗诵四组句子。9．小结：老牛、青蛙、蜜蜂它们说的话都不同样，但它们

说的实际上是一个意思：辅助他人，你就会获得快乐。

10．故事的结果是这样的：（出示最后一自然段），学生齐读。

揭露中心：读到这里，我们知道了这只小公鸡变为了一只快乐的小公鸡，你们知道它为何变快乐了吗？

．感悟文章中心，再次朗诵课文。（四）拓展延长，学习表达

．假如小公鸡在找寻快乐的路上，碰到了啄木鸟等其余朋友，会怎么采访他们？（出示句式，生练习说话，师指名反应）。

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