北师大版小学语文一年级《我名字》公开课教案

精选文档精选文档PAGE精选文档《我的名字》教课方案

教课目的：

1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔划横折折折钩。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容。

教课要点：

1、会写7个生字。

2、理解“长大”的含义在于学会辅助他人。

教课难点：理解儿歌所要表达的感情。

教课课时：两课时

教课过程：

一、讲话，导入。

1、小朋友们，我们都有自己的名字（板书“名字”）高声地说出你的名字，好吗？

句式练习：我叫——

2、你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称号你们的呢？

3、这些称号都包括着爸爸、妈妈、亲戚朋友对你们的爱。

赓藶壽隉顶幗烫赙憲預饒渊骖诀觋。4、今日我们要学习的课文《我的名字》（板书）中的“我”就有好几个名字，他都有哪些

名字，请小朋友带着这个问题仔细地听老师读课文，并听准生字的读音。

缩噥犷搅們滿鄰价樅賦纽雠肿摟趙。二、范读、生听读。

三、指名反应：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。

四、大人们为何这样称号他呢？请人家自己读读课文，读课文时要读准字音，读通句子哦！

五、学生自读课文。

1、自由读课文，认读生字。

2、同桌相互检查生字认读的状况。

六、集体反应，检查生字。

1、出示生字：指名拼读，学生当小老师教同学读。

2、开火车检查读。

3、分段轮读，提出问题，谁怎么称号这个小男孩的？

学生说，老师板书，

悶矿錘鷺瑩鏗卧误誹绗產躑镆輩蜡。（）称小男孩为小朋友。

（）称小男孩为红领巾。

（）称小男孩为好孩子。（）称小男孩为小雷锋。

七、学习课文。

1、这个小男孩的名字可真多呀！可是大人们为何这样称号他呢？

我们更起来看第三节诗：引读：推车上的老大爷，不知道我的名字，叫我——小雷锋。

寿額鎰渐纘须閃驿爛遺縛詘軛輔顯。2、介绍资料，让学生理解真实的雷锋。

3、老爷爷为何称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么？

4、察看人物的表情，你从他们的表情中，看出了什么？

5、是啊！这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为何称小男孩

为小雷锋了吗？(由于小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦，就辅助老爷爷推车，他是一个乐

围緊镆儲鲵鲶惮顸潆烁硯斃纾鄶鳔。于助人的孩子，因此老爷爷说他是个小雷锋)

6、有感情地读这个节诗。

7、同学们，小男孩乐于助人，辅助老爷爷推车，因此老爷爷感谢地称他为小雷锋，那小

男孩还做了哪些好事情，使得人们称他为小朋友、好孩子、红领巾呢，请大家选一节诗仔细

地读一读，而后把你的理解告诉同桌。

浇軋韌哕馒嚶怿鴛躍庫扫黿淪販脚。8、指名反应（小男孩热忱地为叔叔指路，保护环境，不乱扔垃圾，看见垃圾还会把它捡

起来，敬爱尊长文明礼让，把座位让给了老奶奶，小男孩有一颗和善的心，关怀，辅助他人，

邝給竇抚苈凫诶况銼编脅噦錾達瑷。因此这些称号是对小南孩的感谢、爱和赞誉）9、大家说得真好，“我”有一颗和善的心、关怀、辅助他人，因此（导读最后一节）

。

10、假如你是这个关怀他人、

辅助他人的好孩子，你会用什么样的感情读这个节诗歌。

（自

豪地、幸福地）

11、小朋友们，老师希望你们每一个人都可以去关怀、辅助他人，做个优异的红领巾，做生活中的小雷锋。

八、拓展

1、课文中的“我”都是热情辅助年龄大的人，小朋友，我们长大了，我们怎样去辅助

比我们小的幼儿园的小弟弟、小妹妹呢？

贲讣焘堑顸瞒辽碱党觐颜记瀨缉伤。2、议论：“我”为幼儿园的小朋友们做些什么？

（护送他们过马路，为他们将故事，送玩具给他们）

3、续写一节诗

“我”做了这些好事情，幼儿园的小弟弟、小妹妹必定会亲昵地叫“我”一声——小哥

哥/小姐姐：幼儿园的小朋友，不知道我的名字，叫我小哥哥/小妹妹。嬡戗藍桥鷗橋泸吗萤鸹雳羡錯鮞棖。4、你还想到了什么，说给大家听听吧。

九、