北师大版小学语文一年级上册《第九单元手和脑1两件宝》课教学设计8

精选文档精选文档PAGE精选文档一、谜语导入

1、今日老师给大家带来了一个谜语，看看哪位能干的小朋友能猜出

来：十个小伙伴，分红两个班。大家团结紧，倒海又移山。

1）出示词卡“双手”读两遍，提示注意“双”和“手”都是翘舌音，一齐拼一拼。

2）把词卡“双手”贴在黑板上。

2、问方才那位同学，你是怎么猜出来的？

1）看来你是用大脑思虑动了脑筋的，认读词卡“大脑”，提示“脑”的声母是鼻音n，一齐拼一拼。

2）把词卡“大脑”贴黑板上。

3、陶行知爷爷把“双手”和“大脑”说成是我们人的“两件宝”。

1）板书课题

2）认读“件”和“宝”

你有什么方法记着“件”？单人旁加牛就是件；还可以够编个小故事：一个人牵着一头牛就是件。

“宝”的下边是个？宝玉宝玉，宝宝。二、初读感知，把儿歌读正确、读通畅。

1、过渡：为何陶行知爷爷说“双手”和“大脑”是我们人两件宝

呢？请大家翻到第62页，自己读一读儿歌，边读边圈出不认识的字。

2、圈出了不认识的字怎么办呢？（拼拼音、问同学老师）

对，能够拼一拼生字条里的拼音，因此请读完儿歌再把生字条里

的生字拼一遍，比一比谁读得又快又准哦！3、哎呀，还有好多字生字条里没有可是又不认识，怎么办呢？

老师来读一读儿歌，请竖起你的灵耳朵认真听，看谁听得更认真。

4、请同桌的两位同学再相互读一读，他读对了竖个大拇指夸夸他，

读错了请你教教他。比比同桌谁更厉害！

5、老师看到他读得最认真又坐得最正直，请他来读一读。

6、谁来谈谈他读得怎么样？让我们一同来读一读，注意读准字音。

三、随文认读生词、识记生字

（一）认读词语

1、我们男女生竞赛读一读，请女生读一读第一小节。（读完后立刻出

示这一小节的词语“会做工、会思虑”点名读）

1、请男生读一读第二小节。（读完后出示词语“才能、全部、劳动”

请小老师教读，提示“能”韵母是后鼻音，一齐拼读一遍；“劳动”

两个字都有一个“力”，由于劳动要使劲气，再读两遍）

2、全班齐读一遍全部词语。

3、再开火车读ppt上的苹果词语。

（二）认读生字

1、俏皮的生字宝宝跳出来了，看你还可以不可以叫出他的名字。独自出

示生字卡认读。

比较“又”和“双”。“双”是一对双胞胎，第一个弟弟“又”很会谦

让，把长长的脚收了回去变为点，把地点留给了哥哥。左侧的弟弟要

小一些，右侧的哥哥要大一些。

2、摘ppt上的星星字卡。四、再读儿歌，简单理解课文

1、把字宝宝送回课文，一同再来读一读。思虑：为何说双手和大

脑是人的两件宝？

2、你能用儿歌中的一句话往返答吗？（顺机把”会做工、会思虑”

贴在开课时贴的“双手、大脑”后，再全班读一读。

3、我们的双手会做哪些工呀？如冬冬用手？丁丁用手？（ppt)

再说一说“用手。”（假如孩子说不出来再出

示图片提示，图片也能够用一些你今日用的图片，你选择一下）

4、不论是冬冬做飞机仍是工人叔叔建房屋，只用手不用脑行吗？对，

还要用大脑思虑。飞机、房屋（依据孩子的回答来说）都是靠

双手和大脑创建出来的，因此——出示第二小节齐读。

5、我们在生活中也要学会手脑并用，才能把事情做好哦！让我们一

起再来读一读儿歌。

6、除了双手和大脑是我们人身上的两件宝，我们身上还有好多不行

缺乏的宝贝。说一说：

人有