小学2023年教育教学计划

XXXX小学2023年教育教学计划一、指导思想本学期，我校教导处坚持以为指导，全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《深化新时代教育评价总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步落实学科课程标准，遵循学科育人规律和学生身心发展规律，守正创新，不断深化教育教学研究，坚持用研究的意识、研究的方法、研究的行动、研究的成果，优化学科教学，创新育人实践，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，建立教研新常态，以规范促教学，以课改促质量，以创新促提高，以共享促发展，打造特色育人品牌。立德树人，落实“五育并举”，推进评价改革，全面提高育人质量，办人民满意教育。二、工作目标1.加强教导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。2.抓实教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教育优质发展的领路人。3.努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。三、工作重点1.科学落实“党建+教研”行动。结合“党员领航”活动要求，落实“党建+教研”行动，以问题清单查摆摸清我校薄弱班级的短板，采取教学管理交流，班主任管理交流等方式，促进薄弱班级全方位提升。2.全面落实“双减”工作。正确理解与高度认同国家“双减”政策，把“双减”理念内化为自觉行动，强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平。加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，向“四十分钟”要质量。建立健全学生作业统筹管理制度，创新作业类型方式，控制作业总量，提高作业设计质量，减轻过重负担。3.扎实推进幼小衔接共建。依据党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，强化衔接意识，全面推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育，培育身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的关键素质，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。4.持续推进大阅读活动，深入开展阅读推荐课、阅读推进课、阅读交流课三种课型的研究，培养学生良好的阅读习惯，形成梯次发展的阅读能力。充分发挥文化育人的导向作用，全面提高学生的语文素养。四、工作措施(一)育人宗旨方面1.坚持立德树人。国无德不兴，人无德不立。始终紧紧围绕立德树人这一根本任务，落实和推进教书育人的各项工作实践。引导学生在牢固掌握本学科的基础知识、基本技能的基础上，注重修身立志，厚植家国情怀，涵养美好品性，扣好人生的第一粒扣子。2.把握育人规律。小学段总的主要任务，是养习惯、培兴趣、提能力、宽基础，为学生全面发展和未来发展打好坚实根基。紧密结合国家课程方案和课程标准，明确本学段的用力点，准确把握不同年级、学期的教学任务和目标，最大限度减少盲目性和随意性。(二)课程实施方面1.落实课程方案。严格执行国家、省颁布的课程设置方案，开全课程，开足课时，不得擅自增加考试科目课时，不得挤占考查学科课时。认真开好道德与法治、音体美、信息技术、综合实践活动等课程，提高学生的身体素质、学科素养和动手实践能力。以《XX市小学生本课程实施方案》为指导，立足实际，选择并开设满足学生个性化学习需求的生本课程。2.推进课程建设。重视和加强我校薄弱学科的课程实施，立足我校实际，合理调配师资，最大限度激发潜力。(三)课堂教学方面1.开展备教学评一体化研究。结合“三四四三”高效课堂教学模式，从教材研究、教法研究、学法研究和训练研究四个方面切入，确定好适切的深度学习点，坚持“以学定教”“以备辅教”“以评促教”，让教师有深度地备课和有深度地教，促进学生有深度地学。2.突出教法学法研究。站在学生的立场上，坚持“教”为“学”服务，紧紧围绕如何让学生学得有趣、学得开心、学得明白、学得有效这一核心主旨开展教学研究，在如何激发兴趣、怎样做好知识建构、如何培养批判思维与创造性思维上做文章，借助课例打磨、同伴互助、团队共建等方式，不断改进和优化课堂教学实践，让学习真实发生，让学习深度进行，让课堂更具广度、深度和效度。3.重视学习工具运用。合理运用PPT等现代教学设备，更好地促进学生信息提取、思维概括能力的提升，引导学生实现有准备的学习、有成果的学习、有质量的学习。(四)常规管理方面1.规范施教行为。严格落实“五项管理”规定和省市教学管理规范，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝人格侮辱;实行课前三分钟候课制度和日常教学巡课制度，及时排除安全隐患，让教学秩序规范、有序。2.加强备课管理。备好课是上好课的重要前提。立足教材，不断钻研，打造精品实用的课时备课，让课堂的每个环节环环相扣，提升课堂效益。3.强化作业管理。认真推进“双减”工作，建立健全学生作业统筹管理制度，加强作业创新改革研究，设计分层次地作业。（五）教师队伍建设方面1.加强教研队伍建设。充分发挥我校优秀教师、优秀班主任在教育教学、教育科研、教师培养、班级管理等方面的引领作用，充分整合优质教育资源，全面提升教学质量。2.实施全员阅读工程。基于学科专业开展教师全员阅读工程，保证每学期至少研读一本专业著作，利用假期和课余自主扩展阅读，借助读书笔记、思维导图、读书演讲等方式物化成果，开展有深度思考的阅读交流，通过持续不断的阅读，实现知识更新、思想净化、智慧进阶、素养提升。3.实施青蓝成长工程。根据年轻教师的自身特点，注重从教材解读、课堂设计、学法指导、观课评课、专业阅读等方面加强引领和引导，借助示范课、展示课促进青年教师地成长。（六）学校特色方面办学特色是学校之间差异与个性的体现,是一所学校赖以生存与发展的生命力和优势所在。每一所学校无论城区还是乡村，都要有登顶泰山、舍我其谁的魄力和追求。我校立足学校地域实际，充分挖掘区位优势、师资优势和家长、社会资源，科学设置农耕体验、花木种植、美食加工、动物饲养等课程，创新开展新时代劳动教育，让今天的孩子接触“泥土味”感受“田园气息”，品味“酸甜苦辣咸”，让“知得研行悟”贯穿课程学习全过程。工作安排：九月份：1.完成新一年级入学分班工作。2.完成课务安排。3.三表上墙公示。4.完成教师用书、教师备课资料的发放。5.督促各任课教师制定本学期各学科教学计划。班主任制定班主任工作计划。6.完成教师常规检查，并督促整改。7.完成庆国庆诗歌朗诵比赛。十月份：1.全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。2.加大各年级学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规工作。3.继续调研各班家庭作业的布置、批改情况。4.开展党员领航行动，促进学校管理和质量的提升。5.做好各个年级的阶段复习，迎接作业质量检测。6.“教育零距离”志愿服务行动第八季送教助研活动。十一月份：1.