课程体系的修订方案_第1页
课程体系的修订方案_第2页
课程体系的修订方案_第3页
课程体系的修订方案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课程体系的修订方案课程体系是学校教学基本建设和专业建设的核心内容，专业课坚持以市场为导向，结合本区域经济和行业企业发展手段与评价方式等方面实行全面改革。树立以全面素质教育为基针对我校学生的特点和实际情况，改革课程体系和课程内容行业中具有代表性的企事业，特别是著名企业的专家参加上依赖于课程体系的准确定位与即时应变。我院课程体系应工作内容分析表，并将其转化成知识水平，制定课程标准为适合我校教育发展，提升专业课程教学质量，必须以现教学方法与先进的教学工具为手段，结合专业特点实行个性化、立体化的教材(纸质教材、多媒体教材、网络教材)编写。编写出满足岗位、岗位群职业综合水平需求，适合4.通过产学结合从企业收集生产装置、生产过程的影像、录音、图片、资料等，制作成具有系统性、真实性的多媒体课件。网络教材是保证教学6.在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、式下实施工学交替教学，学生的学习兴趣浓厚，变“要我学”为“我要学”,提升教学重点确定评价标准。在考试考核形式上，通过笔试、电子试题为驱动的技能操作考核与现场问答等多种形式。按照省教育50%,专业课中实践课达到60%以上，同时，在课改正程中把握三个融合：(1)把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中，有目的、有针对性业技能培养得到进一步提升。(2)把传统的课堂教学与职业岗位模拟融为一体，使之形行现代教学手段，采用一体化教学模式，把知识的传授用教学模块要有针对性和先进性，突出骨干任务，增加新内容根据职业水平需要，改革传统的教学模式，大力推行模块式一体增加技能训练时间，确保学生技能水平的提升，使学生既能掌2、实行弹性教学制。弹性教学制的最大特点性(即可半工半读、工学交替、分阶段完成)以及学习内容和学习方式的选择性(即学习科目有必修和选修之分，学习方式有校内和校外之别),其最终目标是构建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”,以满足人们对教育选择的个性化、多样化的要求。理论和实践教学水平，采取有效措施，加

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论