鉴赏诗歌中的人物形象课件

鉴赏诗歌中的人物形象考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。什么是诗歌的形象？形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。题葡萄图

徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。南乡子登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）本词塑造了一个怎样的人物形象？⑴塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

典例探究

答案参考：１.诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。２.诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。３.诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象形象的特征形象的意义1明确诗中的形象是什么；2形象的基本特征有哪些；3形象的意义是什么（思想内容和观点态度）（作者的情感、理想、追求、品性等）

————解题思路/答题格式典例收获

如何分析形象特征？①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理或所处环境

③分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。④分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。野步

（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。野步

（清）赵翼

峭寒催换木棉裘，

倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，

红他枫叶白人头。

举一反三

⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象。一个翠字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感。草根肥水，新蛙噪鸣让人察觉到了勃勃的生机，蝴蝶给人无忧无虑之感，诗人华丽的意象搭配，为我们营造了一个生机盎然的春天和悠然沉醉的心态。第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，呈现是一个感时伤秋的野步者形象，表达了作者老之将至的感慨常见艺术形象类举1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。

如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”拓宽眼界5．矢志报国、慷慨愤世的形象。6．友人送别、思念故乡的形象。

如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。7．献身边塞、反对征伐的形象。

8．爱恨情长的形象。

如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。举一反三触类旁通王维为我们塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象。借助四幅有内在联系的画面，分别从少年的“技”、“胆”、“姿”、“绩”方面下笔，成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象。

李白为我们塑造的是一个豪放不羁，笑傲群