学校老师教研工作总结模板10篇

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语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的〔工作打算〕，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了〔教育〕观念

我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课评课活动

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备〔教学〔方法〕〕时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，我们组老师都能严格根据五严规定严格要求自己。

五、存在问题及缺乏

当然，任何事物都不行能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的缺乏。这些缺乏极有待于进一步完善和解决。

1、老师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。

2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担当顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。

在总结本学期〔阅历〕教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

学校老师教研工作总结2

我们〔二班级语文〕教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，在学校教务处的带着下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为杰出的完成了教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。

一、学习、制订打算方面。

俗话说：“不打无预备之仗”，学期初，我组老师仔细学习教育教学理论，依据我校整体工作打算、〔教学工作打算〕和德育工作打算，结合我组实际，全面绽开商量，广泛争取看法，统一思想，提高熟悉。在此基础上仔细制定了本组工作打算及〔个人工作打算〕。在详细工作中，时时对比打算绽开工作，结合打算适时调整工作。可以说好的工作打算为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、通过同教研组相互听课，给老师供应了互相学习、共同提高的机会。

本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细预备，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细讨论，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展现自己、熬炼自己的机会，这样，老师在互〔相学〕习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。

三、仔细上课。

全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。并且仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成。

四、在教研内容上下功夫，转变观念。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的成效，确保每周一次的教研组和备课商量的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人永久看不到自己的后背，两个人却很简单做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。本学期共开公开课6节，执教者仔细备课、上课、说课。听课老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能依据同学的特点，主动探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，〔反思〕：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂布满〔文化〕魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好想法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老师都有了促进;这种思想上的沟通，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作用。

五、重视常规检查，强化教学管理。

本学期，语文组协作教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

走过了一个充实而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师才智和汗水的结晶体。我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成果。

学校老师教研工作总结3

教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，也是同仁们互相切磋、互相提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作打算，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，主动地工作，努力地实施着打算，并很好地完成了一些打算外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”，追赶学问前沿教学

开学初，我们每位老师仔细研读了《语文新课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准商量，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关心老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，熟悉到教改不只是教材的转变，而最重要的是老师观念的转变和教法的转变：“以同学进展为本”。通过不断的学习、商量、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师。，让同学扩大篇章的积累，培育同学读书的爱好，养成读书的习惯，老师引领同学开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好〔文章〕。

二、坚持育人先砺志，事事仔细的原则，扎扎实实的做好教学工作

作为一位语文老师，要将优秀的文章、人文思想介绍给同学，要将这些文章里闪烁着的人性的光芒传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用高标准严格要求自己，在同学面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在同学中树立起勤奋好学的形象。不管在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订〔措施〕，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位老师都制定了自己的教学打算，高一还做了新课程拓展课的打算，在教学过程的设置上，各位老师，都能细心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很仔细，他们为了上好

一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组打算中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析同学的状况，都在尽可能的调动同学学习语文的爱好，进展同学的制造力量和实际运用力量，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道“。

其次，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面细心仔细备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以同学为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动同学的主动性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改〔作文〕就要皱眉，不管同学写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改、准时讲评、准时反馈，耐烦指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合力量训练，在各班级都绽开了写〔随笔〕的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使同学有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对同学的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既留意了同学的整体进展，又留意了他们的个体进展。另外，我们都能主动参与区组织的教研活动。

总之，我组全体成员在这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动

这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富〔语文学习〕的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1、在开学初我们在高一班级开展了“怎样学好语文”和“怎样写〔读书笔记〕”的学问讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学力量做铺垫。

2、第4周，我们在全部高中班级搞了“宏扬民族文化”的〔成语〕竞赛活动，在高一班级评出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的留意，而且也激发了同学们学习语文的主动性。

3、本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位老师仔细辅导，主动动员，贴宣扬画，打印资料等。这些活动中同学们熬炼了自己的写作水平和表达力量，展现了自己，提高了自己。

4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观看生活、体验生活，思索评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应当是与我们的课堂教学相结合的服务于培育一个完好的人的教育。

总之，这学期，我组的老师，主动地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个班级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。

下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。

学校老师教研工作总结4

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的关心，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教育，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的〔语文学问〕。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，主动参与由__x市第一中学承办的__x市青年老师课堂教学研讨会、__x市举办的三次教研会、并主动参与__x高校中学校老师远程教育培训。自主学习〔传统文化〕与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写〔〔学习心得〕体会〕，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合同学实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的主动性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们商量沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好月考和单元测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，稳固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思

除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。

五、存在的缺乏

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些缺乏。由于参与工作时间较短，工作阅历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增添同学的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

学校老师教研工作总结5

岁月如梭，带着盼望与幻想，带着成就与辉煌，一个月倏然远去，这种远去，没有怅然，没有圆满，只有收获与期盼，由于我们迎来的又是岁月的轮回。本月，我们高语组教研工作本着“求真、务实、创新、高效”的理念，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、教学常规的执行状况

(1)依时制定并上交教学工作打算，全组老师都能按学校要求定好教学工作打算并依时上交教科研室。

(2)备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范的教案。每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量，并在这一个月特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。

(3)作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重同学的创作。

(4)听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能仔细听课，并在课后进行严厉 认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。

(5)下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导同学朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅老师的文学常识学习，徐畅老师的同学古诗词讲授等。

(6)测验考试方面：全组老师都能适时适量地对同学进行考核，定时定量地检查同学把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是月末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从同学实际状况动身来命卷，让同学找到自信。

二、教学和教研工作方面

(1)在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新老师和高三的两位老老师。高一潘小炜老师和张文雅老师是刚〔毕业〕参与工作的新老师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老老师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的关心，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老老师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别杰出。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺当且杰出地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。

(2)教研方面：

谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文老师都在主动实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。⑵主动鼓舞老师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特别的学科，有很多文章特殊适合进行多媒体教学，能引起同学的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上转变语文课教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式。

电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激同学的感觉器官，调动同学学习的主动性。同时也可以促使老师学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。

三、其他工作方面

(1)主动鼓舞同学参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。

(2)进行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体同学，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使同学重视平常文学常识的积累，老师可乘此机会补充同学的文学常识学问。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们组虽然取得了很大的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下个月工作中，连续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓。

学校老师教研工作总结6

本学期，在校领导的正确领导下，在全体老师特殊是各教研组长的大力协作下，以教研室为龙头，带着全体老师仔细学习新课程理念，探究新课改思路，主动开展教研活动。进一步提升了我校老师的业务力量，促进了我校教育教学质量的提高，为我校的教育教学工作全面、持续进展起到了主动作用。现将本学期的工作总结如下：

一、协作学部和校教研室工作，共促学校进展

教研室的工作与教育处的工作紧密相连，与学部和校教研室亲密协作，制定教研室工作打算，做好教学常规检查，组织老师业务学习，推选老师参与肥东县优质课评比，组织开展英语教学研讨等等。

二、分散团队合力，开展丰富的教研活动

教研工作是以提升老师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校依据学科特征及我校实情设立五个教研组，即语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、艺体教研组。

我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务学问和先进的教育理念;组内老师间进行信息沟通，各教研组依据学科特点，指导同学开展讨论性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题讨论等。各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要商量本学期的教研工作打算。由于打算是大家商量制定的，加之组员的齐心协力、组长仔细负责，因此各组教研活动都能按打算仔细开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得特别好。在国庆期间，艺体组通过细心组织与排练举办了文艺汇演;为了丰富同学们的校内文体活动，强化集体主义意识，熬炼同学们的心理素养，增添班级的分散力，艺术组举办了“校内广播〔体操〕竞赛”和“校运会”。数学组的教研课题《中学校数学教学连接讨论》已经确定为市级教研课题等。

学会“感恩”，对于如今的孩子来说尤其重要。由于，如今的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得敬重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应经常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小知道爱别人、关心别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的哺育之恩，师长的教导之恩，伴侣的关心之恩。协作学校开展“感恩教育主题家长会”此次活动，留下的不仅掌声和泪水，感召了很多同学，也留下了一种信念和一种精神，让生命布满爱，让中国布满爱，让世界布满爱!同学们纷纷表示爱祖国，从爱老师做起;爱祖国从爱父母做起;

爱祖国，从爱自己做起，从如今开头，努力学习，用一颗感恩的心去回报父母、老师，回报我们最宏大的母亲——祖国。

三、加强与县教研室的联系，推动新课程改革

为了加速推动新课程改革，学校领导主动为老师制造学习机会，开学前邀请(48中)专家来校指导我们的教学教研工作。教务处、教研室组织老师上公开课、听课、评课，主动与专家沟通。如英语教学、数学教学活动中，专家们深化细致地给执教老师的课堂教学进行了剖析、指导，除了确定教学过程中的优点之外，也提出了不少的建议和看法，盼望老师们反思自己的教学行为，养成反思的好习惯。

四、规范常规教学检查

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或〔其它〕方面的检查，分析问题，解决问题，总结阅历，推动教学。教研室从客观实际动身对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是备课、作业批改、相互听课(次数、记录、看法及其它有关内容)、教研组活动状况等。

五、充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速进展，带来了全球信息资源不行逆转的网络化进展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，努力实现学校教育的跨越式进展。

邹校长特别关怀学校网站的维护状况，并大力支持教研室的工作，特地成立网站建设领导小组。各班级老师也主动在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作，另一方面也提高了自己。六、缺乏之处

一学期以来，由于学校教研室成立较晚硬件设施不完善，工作阅历缺乏，还存在许多缺乏之处:如与市、县教研室联系的不够紧密，在转变待进生方面没有制定切实可行的方案，在学校网站方面还没有激发起老师的参加激情等。这些问题还亟待进一步改善和提高。

学校老师教研工作总结7

即以紧抓教育教学质量提升为目标;加强构建新型校本教研文化;强化课堂教学实效性讨论;落实抓教学常规、抓教育教学质量监控、中高考备考指导服务、抓教研员的调研、培训、指导职责的落实、抓各学科师生各类竞赛活动的“四项常规”;提升老师专业化水平、教研活动水平、课程实施水平、课堂教学水平、教学反思水平的“五项水平”。

(一)抓教研教改，促均衡进展

在全县中学校全面推动提高老师精确把握课程标准、整体把握教材体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程老师达标”活动的内容。9月组织对全县中、学校老师教学技能测试，增添了老师提高教学技能的自觉意识;组织全县x余人老师参与“国培打算”的网络研修培训，有x多名参与“跟进式”培训;八月组织了全县中学校语文、英语老师专业学问和校长管理力量培训;组织306名老师参与中卫市骨干老师培训，x余人被批准取得市级骨干老师称号，这些有效的提升了老师教研力量。

不同时间段，分别邀请区教科所、区教研室、银川专家、北京新东方英语学校专家等到我县，举办了“同课异构”活动和专题讲座，增添了我县一线老师对发达地区教学课改的了解;以“中宁县名优骨干老师专家服务团”为载体，大力推广“教研室+区市县骨干老师及+结对学校的联合教研模式，3月—5月、9月—11月分别深化学校、课堂示范、引领理念、老师培训、指导沟通，做到教学教研实效性。

加强对音、体、美、信息、综合实践等学科的教学指导和管理，通过教育均衡进展的促进，大部分学校都依托这些课程开创了地方特色的艺术课程，成为学校进展的特色亮点。

(二)抓老师队伍建设，促教育质量提升

面对我县高考成果较去年有恢复性增长的状况下，在教育体育局的顽强领导下，树立服务高考就是服务大局的思想，教研室中教组全力以赴服务高考备考，竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干老师深化中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课x余节，与高三老师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时，还面对区内外，先后组织部分校长、老师到中卫、石嘴山、银川等地考察学习，借鉴外市县高考备考阅历，引进高考模拟试卷，胜利组织了6次全县高考，并准时和两所高中高三级老师召开成果分析会座谈会。

针对其他学段连续开展教学能手“三课”活动，才艺表演、论文评比、老师培训等系列活动，不断开展各类老师活动促老师力量的提升。3月、4月、11月、12月等开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以毕业班级教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县毕业班级的学业水平测试，为各校找差距，增措施，提质量供应根据。

主动组织好各类竞赛活动。3月组织全国中同学数学、物理竞赛、9月全县中同学数、理、化、生竞赛、11月全县中同学政治、历史、地理“睿智杯”竞赛、11月全国中同学英语力量竞赛等，还组织中宁县第一届汉字听写大赛、第一届中学校生古诗文诵读大赛、〔国学经典〕学问竞赛等，到达了以赛促教、以赛促学的预期目的，对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡进展发挥了牵引作用。

加强教研员队伍建设不放松，每个教研员都包片、包校，定期督查、指导学校教育教学工作，仔细履行好包校责任。对教研员队伍严格考核机制，做好教研员年初建账，年底交账考核方法。6月、12月分别召开专兼职教研员工作汇报会，让教研员互相学习沟通，到达提升教研员自身素养及有效指导的目的。

(三)主动完成其它工作

1、承当中考〔英语口语〕测试、同学综合素养测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。

2、组织开展了区市级各学科论文、案例征集评比及科普活动。

3、参与了局里的其他专项活动。

虽然工作头绪多，任务重，压力大，但教研室工作人员都能以大局为重，能够服务于中宁县教育事业，为中宁县教育走向兴盛而奉献自己的力气。为此，在下一年中将准备再接再厉，以狠抓教育教学质量为准则，以教育信息化促教育进展为抓手，以组织好各项活动为着力点，全力抓促提振中宁教育教学事业。

学校老师教研工作总结8

一学期来，在校长室的正确领导下，学校教研室从学校实际动身，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。

一、主要工作回顾

在工作中，学校教研室以“听从领导，服务老师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。

(一)围绕一个核心

__年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间转变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研全部工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共进行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特殊是本学期，为使新课堂教学得到更好的推动，进行了示范课5例，研讨课60例，新老师参加公开课活动的热忱使课堂教学改革布满了生气和活力，老老师的珍贵阅历和成熟做法为课堂改革的顺当开展供应了优质资源和智力保障。到目前为止，学校部85%的老师都能自觉运用新模式实施教学，依据调研结果，同学对老师的评价档次都在满足以上。

(二)落实了三项工作

本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备〔考研〕讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，学校教研室严格执行“三个一”工作，制造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满足的成果，受到了县教研室领导的高度欣赏。

1、每月一次示范课

在示范课的支配和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，学校教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了同学自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给老师供应了不同层面的思索，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对比制度，力促年轻老师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课看法是不满足，其次次时则是较为满足，这表达了质量的突破和个人的提升;黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体老师对他的教学力量均表示确定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻老师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好将来。

2、每月一次中考备考研讨会

在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，转变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想熟悉，加强了初三备课组的建设，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的力量和水平。本学期，共进行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导看法，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的讨论模式。在科组会议上，对中考的〔热点〕的探讨更是成了主要讨论内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为杰出。

3、一月一帮扶总结

学校要进展，年轻老师培育是关键。本学期，教研室对培育新老师的思路特别明确，步伐也特别坚实。组织召开了特地会议，商量培训打算，确定帮扶方法。各科组依据实际确定了3—5名培育对象，选择教学阅历较丰富的老师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新老师如何上好一节课。加强帮扶阅历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推动的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培育对象已跨进了骨干老师行列，15名培育对象都已能胜利上每一节课，都能挑起了教学重担。

(三)实现了五个提升

1、提升了校本培训内涵，〔渠道〕多，效果好

(1)根据校长室的指导看法，学校教研室把老师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容：教材解剖力量，教学管理，试卷分析力量，复习统筹力量，学困生的管理和讨论，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。

(2)分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作主动性的同时，夯实了理论基础，提高了老师业务力量。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，学校教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开头，20周结束，共开展了17场教学竞赛，涉及到全部学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增添老师对新课堂的熟悉，提高他们的理论水平。

(3)抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我讨论、自我提升的方式，学校教研室仔细抓好论文组织和指导工作，从根本上提高老师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的讨论成果。

(4)充分利用学校现有教学资源，定期组织老师学习优秀课例;印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训基础。

(5)以《洋思之路》为讨论蓝本，总结洋思进展阅历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组进行了探讨，初见成效。

2、提升了师德内涵，感动人，影响人

学校部现有两个县级，她们分别担当了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带着下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推动，成果斐然。她们亲自为全校老师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干老师在老师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对缺乏的状况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体老师，一学期以来，除了个别语文老师有特别缘由没有参与教研活动外，无一缺席，听课评课均到达了学校规定的量，多的甚至到达了28节，这是有偿听课也不能比拟的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参加教研活动热忱之高让我们看到了学校空前的分散力。骨干老师主动关心新老师，从不计较个人的得失，使得新老师成长步伐大大加快。

3、提升听课评课质量，夯实基础，提高力量

听课评课是实现教研的主要形式，是提升老师教学业务力量的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室实行有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。

一是开好动员会。本学期，学校对听课评课制度进行了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了老师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来肯定的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清进展思路，明确教育形势，消退老师思想误区。

二是进行了听课评课培训，使老师把握听课和评课要领，内化为指导自身教学的力量。

三是重在指导看法的形成。通过不同课型的展现和探讨，力争形成有效的指导看法。本学期，全部公开课都侧重了不同课型的探讨，到达了预期的教学目的，推动了教学的新进展。

四是开展不同层次的公开课，满意教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合老师不同口味，满意他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。

五是严厉 公开课审批制度。向班级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室供应教案。

六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲(试讲次数依据实施质量而定)。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和士气，也取得了较大的工作成效。

七是狠抓评课。确定中心发言人，注意公开课的亮点评析，注意问题的解决和指导看法的形成。

八是鼓舞不同科组互相听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目老师的身影，有的还主动地参加了评课。

九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作状况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布老师听课评课次数，以催促老师做好听课评课工作。

4、提升了理论水平，强化素养，拓宽内涵

本学期初，教研室提出了每科组一月一专题讨论的工作要求。在实施中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织老师进行理论学习和讨论，效果也较为明显;以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参与了学校数学课堂教学理论学习，整体提高了该组老师的理论水平，强化了他们的业务素养;鼓舞老师写教学反思，在反思教学的同时，能在程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵;加强课题讨论指导工作，鼓舞不同科组老师进行教学沟通和理论探讨。

5、提升了教学效能，途径新，进展快

教研成果直接指导了班级教学，推动了教学的进展。小组合作探究教学模式在部分班级得到实施，且效果显著。如初二(21)班全面推行小组合作探究教学模式，同学进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一;“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三(9)班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三(8)班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了仰头挺进的势头;学困生的讨论强化了老师班级管理力量，特殊是管理中的协调力量;课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益;备课组和教研组的重点建设也在较大程度提高老师的教学水平，使得学校教学进展步伐加快。

二、工作中存在的问题和缺乏

1、学校教研视野狭窄，理论水平低，未能在程度上实现理论的拓展和延长，教学指导不连贯。

2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。

3、课题少，讨论活动少，反思少，总结少。

4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。

5、合并时间不长，四中学校教研与庄山教研易于混淆，较多人对学校教研理解不透彻，学校教研缺少喘息的时间和空间。

6、学校教研缺乏归属感和平安感，在进展的道路上遭受了尴尬和无奈;学校教研主任水平不高，未能使学校教研走出“高墙”，重见“阳光”。

7、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。

8、学校教研工作量大，协作提升力气弱，工作的力度和强度不够。

三、整改措施及努力方向

1、连续整理洋思教学阅历，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。

2、制定具体详细的校本培训打算，重新扫描本学期培育对象，总结帮扶阅历，推广阅历，确定新的培育对象，实现培育目标：县级再多2个，骨干老师再增15%，新老师全部成熟。

3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援，特殊是方向上的指导;加强与外校教研室领导的沟通和沟通，取长补短，推动校本教研的进展。

学校老师教研工作总结9

在过去的一个学期当中，高二级信息组在校内各上级部门的领导下，全体组员仔细执行校内工作打算和教研组工作打算，透过团结协作、共同努力，顺当完成各项工作，并取得了突出的成果。

1、本学期是选修课开设非常胜利的一届，高二文科选修《〔网络技术〕与应用》，理科选修《算法与程序设计》，以往都没有开过这两门课，因此难度较大，阅历缺乏。但我们能仔细扎实的对待教学工作，仔细充分的挖掘资源，备好每一节课，尽量使同学能透过生动的实例来完成学习，到达教学效果。最终从同学反馈的成果来看，效果非常不错。

2、专心开发教学资源，仔细讨论我校同学的状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学资料改变大、阅历少、同学基础差