第9课 近代西方的法治与教化（备课课件+分层作业）（原卷版）

第9课近代西方的法治与教化分层作业【基础达标】1．（2022·四川成都·高二期中）公元4世纪，罗马法出现了一定程度的“粗俗化”：如此前所有权与占有之间清晰的概念分界变得模糊不清，甚至连法院办案手册也出现了过于简化的情况。导致该现象出现的主要原因是（

）A．帝国的衰落导致政局动荡 B．共和时代贵族再次垄断立法权C．罗马法出现一定程度倒退 D．商品经济和海外贸易不断发展2．（2022·四川成都·高二期中）如表是不同时期罗马法关于女性继承权的规定，据此可知，该时期（

）时间女性继承权的规定共和国初期女子一旦缔结了有夫权的婚姻，即丧失对其家父的遗产继承权。共和国后期存在直系血亲关系的出嫁女子依然对原家父的财产享有继承权。帝国时期女儿可将她从交亲处接受的嫁妆并入父亲的遗产，使诸继承人公平分配。A．女性的法律地位全面提高 B．自然法理念有所发展C．罗马的国家版图不断扩大 D．万民法日渐发展完善3．（2022·全国·高二课时练习）“英美法系”和“大陆法系"有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行致机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。这说明两大法系的共同特征是A．突出法官作用 B．以成文法为主 C．强测法律至上 D．以判例法为主4．（2022·全国·高二课时练习）美国刑事诉讼中有著名的“米兰达警告”：“你有权保持沉默；你所说的任何话，都可以作为不利于你的证据；你有权获得辩护律师的帮助；如果你无力聘请，将会为你指定一名律师并由州政府承担律师的费用。”这表明美国A．树立并维护联邦法院最高权威 B．刑事诉讼蕴含着程序正义原则C．法院根据宪法独立掌握司法权 D．打击刑事犯罪的效能得到提升5．（2022·全国·高二课时练习）在公法领域，美国最高法院首席大法官座椅的上方、“美国之鹰”护卫着圣经中的“摩西十诫”；在私法领域，西方各国的婚姻法也都规定了宗教仪式可以是婚姻成立的有效形式要件。这体现了A．欧美各国法律相互借鉴 B．宗教高于法律成为常态C．宗教伦理与教化的影响 D．平衡制约机制受到挑战6．（2022·安徽省蚌埠第三中学高二开学考试）宗教改革引起了教义上的争执，导致了一系列血腥的宗教战争。由此造成西欧基督教世界的分裂，迫使争论不休的各宗教派别接受这样一个事实：任何一个教会想要获得全世界的垄断地位都是不可能的。由此可知，宗教改革A．使权力由教会向政府转移 B．有效提高了大众的识字率C．客观上促进了思想的解放 D．消除了教派间的教义分歧【能力提升】1．（2021·河北省盐山中学高二阶段练习）公元前536年，郑国子产把刑法铸在金属器皿上；公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，法律条文被刻于l2块铜牌之上。这表明A．中国比西方更早进入法治社会 B．中西方开启了法治文明的交流C．法律文献保证了社会稳定发展 D．成文法体现了文明发展的诉求2．（2022·甘肃·永昌县第一高级中学高二期末）在早期的罗马市民法中，妻子对嫁资没有任何支配权，丈夫可以任意处分婚姻财产。在后来的罗马万民法中，妻子逐渐取得对婚姻财产的部分支配权，丈夫要想处分嫁资首先需要征得妻子的同意。到了罗马古典法时期，妻子已经可以在离婚或者丧偶时通过诉讼主张自己的婚姻财产权。材料意在说明罗马法（

）A．规定婚姻关系中男女平等 B．伴随版图扩大而日臻完善C．关于婚姻的规定影响后世 D．包含公平正义的价值理念3．（2022·全国·高二课时练习）对于《自由大宪章》第33条“泰晤士河与美得威河及英格兰全境之堰坝或鱼梁……概应拆除”之规定，赫姆霍兹认为∶“理解男爵和教士们追求自由航行固有利益是很困难的，然如果我们还记得这些年罗马法在此方面带来的巨大价值，那么大宪章第33条的相关内容就容易理解。”据此可以推断出A．自然法精神具有跨时代的意义 B．罗马法重视对个人权益的保护C．英国法对罗马法可能有所继受 D．罗马法符合资本主义时代精神4．（2022·辽宁大连·高二期中）1804年《法国民法典》规定“私人得自由处分属于其所有的财产”、“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力”，据此推断，该法典A．为工商业自由发展提供了法律保证 B．使法国最终确立了共和政体C．成为近代欧美国家立法的主要来源 D．体现私有财产神圣不可侵犯5．（2022·全国·高三课时练习）路德认为上帝设立了两个王国：一个是属灵王国，即教会。在属灵王国，人是完全自由的；一个是俗世王国，即国家。在俗世王国，人是国王受管辖的。二者都是上帝的王国，但两者是完全独立的。路德此言论意在A．维护君主专制 B．阐明国家与教会关系C．倡导信仰自由 D．驳斥教权至上的观点6．（2022·全国·高二单元测试）12世纪，教会学校的学生们阅读《圣经》和早期基督教作家的著作，也读古典拉丁文学和柏拉图、亚里士多德的拉丁译本。一些教会学校还提供法学、医学和神学方面的高等教育。此举A．推动了世俗教育的发展 B．促进了古典文学的普及C．推动了欧洲文化的发展 D．引领了社会转型的方向二、材料分析题7．（2022·全国·高二课时练习）英美法系和大陆法系是西方两大法律体系，其形成与发展对世界各国法律制度建设产生重大影响。阅读材料，回答问题。材料一13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》材料二英美法系以判例法为主要法律依据，法官的地位突出，因此，英美法系国家的法律也被称为“法官制定的法律”。其主要涵盖英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国。大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完整；明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。大陆体系国家的代表是法国、德国、意大利、日本等国。——《选择性必修1“历史纵横”》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西方法律体系形成的特点及其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，比较英美法系与大陆法系的异同。8．（2022·四川成都·高二期中）阅读材料，完成下列要求。材料中国西方中国历史上对于“法”的强调总是与加强君权联系在一起，“君权”一直是法的核心与最深刻的根渊，这种法律文化体系可以用一个公式来表示就是：人一法一人。在西方，法的制定其最终目的是被用来限制君权.所有的人都必须服从法律，法律的制定、修订亦须遵行法定的程序，法由手段上升而为目的，变成一种非人格的至高主宰，其公式可以表现为：法一人一法。在中国，“礼”对于“法”有着深刻的影响。“君君、臣臣、父父、子子”之间存在着一道无法逾越的鸿沟，长幼亲疏被认为是永恒的秩序，法律常常只是附加了刑罚的伦常。西方的价值取向总括起来可以说是财产决定身份和等级，进而再影响权利的分配和享受。中国古代法律主要表现为“刑”，目的是镇压百姓。因此，古代社会民众一直就是谈“法”色变.视讼事为畏途，唯恐避之不及。西方的法律自始就包含了很大一部分“权利”和“正义”内容，其民事功能不可忽视，因此，法常常被看成权利的保障。——摘编自李光宇《中西方法律文化特征之比较》根据材料并结合所学中西方法律知识，自拟一个论题并进行简要阐述。（要求：论题明确.史论结合，逻辑严密，表述清晰。）【直击高考】1．（2021·河北·高考真题）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明A．水道管理服从裁判官个人意愿 B．国家治理实践丰富了罗马法C．私法规则得到进一步补充完善 D．官员从政行为依法得到规范2．（2021·山东·高考真题）文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都A．重新审视人，冲破了传统的束缚B．提升了新兴资产阶级的政治地位C．反对神学，重构了人与神的关系D．沉重打击了罗马天主教会的统治3．（2021·广东·高考真题）1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职。这反映了A．巴黎公社的政治影响 B．主权在民观念的淡化C．代议制度的曲折发展 D．三权分立体制的确立4．（2021·湖南·高考真题）早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变A．动摇了保护私产的观念 B．旨在保护奴隶主特权地位C．适应了商品经济的发展 D．表明罗马法形成完整体系5．（2021·湖南·高考真题）1925年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干