小班《小猫钓鱼》教案

Word第第页小班《小猫钓鱼》教案小班《小猫钓鱼》教案1

活动目标：

1、对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。

3、能自觉参与爱护环境的活动。

活动预备

各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

活动过程

一、小猫钓鱼

1、讲解并描述小猫钓鱼的故事。

2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

商量：你刚刚你摸到、看到的纸板是什么样子的？可以拿来做什么？

二、制作小鱼

1、老师依据幼儿的力量差异，供应纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增添环保意识。

三、给小鱼做装饰。

幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最终用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

四、小猫钓鱼场

将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的嬉戏。

小班《小猫钓鱼》教案2

活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.用说唱结合的方式演唱歌曲。

3.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

活动过程：

一、情境导入

1.开车找小猫玩

2.看看、说说小猫去干嘛〔观看PPT〕

师：我们一起来看看那是谁？〔出示小猫拿鱼竿PPT〕是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.关心幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？〔唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！〕

3．带着幼儿演唱前半段。

师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。〔重复说唱部分〕

四、完好演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐嬉戏

1.讲解嬉戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍嬉戏。

师：我要动身！小鱼们一起唱歌哦！

3.其次遍嬉戏。

师：如今我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4.师：看，池塘里还有很多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班《小猫钓鱼》教案3

嬉戏中的天地对于小孩来说应当是天堂!!他关心了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信念

家长们都认为嬉戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实嬉戏还有一些好处的。嬉戏可以减压，嬉戏可以促进沟通，嬉戏可以学到课外学问。

除此之外，孩子们在玩耍各种嬉戏的时候，还可以从嬉戏中学习到许多生活常识。今日，我要和大家共享的是：幼儿园中班嬉戏教案：小猫捉鱼

【活动目标】

1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

2、培育幼儿熬炼的爱好和英勇精神，提高幼儿动作的敏捷性。

【活动预备】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

3、布置好场地。

【活动过程】

1、老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫相互追赶着玩，并做嬉戏《老猫睡觉醒不了》。

老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本事高。

2、老猫带着小猫学习爬越小山坡的本事，面对器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提示小猫既要爬得好又要留意平安。

4、本事学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断来回，直至把鱼捉完。

【活动结束】

老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本事大。最终由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边清静的沿着场地走一圈回教室。

小班《小猫钓鱼》教案4

一、活动背景:

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演关心幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏稳固对唱曲的把握、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、过程实录:

〔一〕活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

〔二〕活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

〔三〕活动过程：

1.律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的嬉戏情节导入，一开头就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的爱好，为活动的顺当开头奠定基础。〕

2.观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

〔1〕老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜爱吃鱼了，池塘里有很多的鱼。她预备拿着鱼竿去钓鱼了！

通过提问关心幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。

师：歌里怎么唱的？

幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一开头有没有钓到鱼？

幼：没有钓到鱼。

师：那后来呢，钓到鱼了吗？

幼：掉到很多鱼。

〔评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的留意力。依据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地关心他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。〕

〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

〔评析：在理解歌词的基础上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对唱曲的把握。〕

3.观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

〔1〕老师完好进行歌表演。

〔2〕通过提问关心幼儿理解说唱部分歌词内容。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？

幼：5条鱼。〔念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来〕。

重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？

幼：有一次钓上来了两条鱼。

带着幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

〔评析：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式关心幼儿把握节奏。〕

〔3〕带着幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

〔评析：带着幼儿在情境中练习说唱部分，稳固对说唱部分节奏的把握。〕

4.幼儿完好演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

〔评析：带着幼儿完好演唱歌曲，为接下来的嬉戏做预备。在演唱的过程中鼓舞幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参加的主动性。〕

5.音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

〔1〕介绍嬉戏玩法。

师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

〔评析：讲解嬉戏规章，为接下来顺当地开展嬉戏做好预备。〕

〔2〕第一遍嬉戏。

师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做嬉戏。

〔评析：在玩嬉戏的过程中稳固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简洁的数概念。〕

〔3〕其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。

师：这次钓了几条鱼，一起数数！

〔评析：增加钓鱼的数量，嬉戏难度略有递增。让孩子们在每一次的嬉戏中都体验新奇感和趣味性。〕

〔4〕第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？

好，请你！

小猫要来钓鱼喽！你们预备好哦！

〔评析：请幼儿来做小猫，孩子们参加地主动性更更高了，主体性也得到了表达。〕

〔5〕第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

师：还有谁想来试试？〔请一名幼儿〕这次要更难哦，要把全部的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！〔钓至十条鱼时，全部的小鱼钓上来〕

都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

〔评析：嬉戏的要求又有了改变：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更好玩了，同时借着嬉戏顺当地将孩子们带出场地，结束活动。〕

三、活动反思:

活动以情景表演的方式吸引幼儿的爱好，用小猫钓鱼的嬉戏情节贯穿始终，特别符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松气氛中学习歌词。最终再通过好玩的钓鱼嬉戏稳固对唱曲的把握。整个活动的趣味性强、嬉戏设计注意由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的嬉戏稳固对唱曲的把握，同时在这个过程中体验到了音乐嬉戏带来的欢乐，整个学习过程轻松、好玩。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中进展。

小班《小猫钓鱼》教案5

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

活动预备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

老师：小伴侣，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，关心幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

老师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

老师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐烦，坚持究竟。

四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

老师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐烦，坚持究竟。

比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐烦、能坚持到最终的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小班《小猫钓鱼》教案6

设计思索：

在设计本活动时，由于班级幼儿进展存在着差异，因此在器械供应、场景设计上出了不同高度，表达不同的层次性，让幼儿能结合自己的力量，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验胜利，增添自信念，愿意参与体育活动。

活动目标：

1、尝试学习钻过70cm左右的高度，进展钻的力量。

2、体验不同高度障碍物。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、增添合作精神，提高竞争意识。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

进行钻的动作的练习

指导要点：指导幼儿正面钻过有肯定高度的障碍物，让幼儿把握正面钻的方法。

〔低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去〕

活动预备：

大形拱门2个、绳子2根〔上面挂铃铛〕、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干

活动过程：

一、预备部分

小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”〔早操〕

指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。

二、教学与练习部分

〔一〕指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？

〔1〕请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，〔组织幼儿商量〕，小猫是怎样才能过“铁丝网”。

指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。

〔2〕请个别小猫示范，引导其他小猫观看。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。

〔二〕请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”

〔三〕幼儿嬉戏：小猫钓鱼

指导语：刚刚小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，如今妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。

〔1〕猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的四周围起了一圈铁丝网，上面还有很多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。

〔2〕小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。

三、结束部分

指导语：今日小猫们抓了很多鱼哦，我们庆祝一下吧

活动反思：

我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

小班《小猫钓鱼》教案7

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉力气，情愿参与体育活动。教学预备1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、嬉戏法。老师活动幼儿活动设计意图一、开头部分：

1.老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

2.“猫妈妈”带着“小猫”做预备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

“小猫”在“猫妈妈”的带着下做预备活动。

用情景的方法导入活动，把幼儿的爱好一下子吸引过来。二、基本部分：

1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。

老师交代嬉戏的玩法：“今日猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本事——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看动作要领和嬉戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的欢乐。

3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，〔这名幼儿是匍匐前进的〕其他幼儿仿照他的样子钻过树林，进行其次次钓鱼。

4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥叮嘱客人许多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取老师交代嬉戏的玩法。

2.两名幼儿分别示范一。

3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。

4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿把握嬉戏规章，完成活动目标。三、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延长，对幼儿进行情感教育。

教学反思

幼儿天生爱玩，平常总喜爱扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育嬉戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个特别好玩的体育嬉戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小班《小猫钓鱼》教案8

一、活动目标教案：

1、在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2、愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

三、活动过程：

〔一〕律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

〔二〕观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

〔1〕幼儿观看表演。

〔2〕通过提问关心幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？

师：小猫一开头有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？

2、带着幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

〔三〕观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

1、老师完好进行歌表演。

2、通过提问关心幼儿理解说唱部分歌词内容。

〔1〕师：小猫一共钓了几条鱼啊？

〔2〕重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

〔3〕带着幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

3、带着幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

〔四〕幼儿完好演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

〔五〕音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

1、介绍嬉戏玩法。

师：那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

2、第一遍嬉戏。

3、其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

4、第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

5、第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

小班《小猫钓鱼》教案9

教学理念

“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力进展、健康成长的需要，更是他日后生存和进展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“愿意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中商量、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和力量，表演嬉戏：小猫钓鱼

目标：

1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；

2、进一步把握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；

3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商议 安排角色。

活动预备：

背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；

过程：

1、分角色表演《小猫钓鱼》

将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演；

表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；

和幼儿一起商量：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”

“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”〔练习对话〕

“最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？”

2、请幼儿互相商议 选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。

请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议 安排角色。

3、轮换角色，连续表演。

小班《小猫钓鱼》教案10

分析：

本活动融体育嬉戏和计算嬉戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。

目标：

1．通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2．通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

环节：

一、扮演角色，激发参与活动的愿望：

1．老师建议，安排角色〔老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫〕。

2．戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼：

观看猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。

小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

小班《小猫钓鱼》教案11

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演关心幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏稳固对唱曲的把握、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

三、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1.今日天气真好，伴侣们我们一起去郊游吧！〔播放《去郊游》音乐〕

2.看看、说说小猫去干嘛〔观看PPT〕

师：还有一个伴侣也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？〔出示小猫拿鱼竿PPT〕是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.关心幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？〔唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！〕

3．带着幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。〔重复说唱部分〕

四、完好演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐嬉戏

1.讲解嬉戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍嬉戏。

师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！

3.其次遍嬉戏。

师：如今我请小伴侣们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4.师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

小班《小猫钓鱼》教案12

教学目标：

1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发同学的学习爱好。

2、通过技能学习，把握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。

教学设想：

一)故事导入：

课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合

一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的`留意，强化学习动机，还能激发体育爱好。

二)课的预备：

⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

⑵跟着音乐，师生同做仿照操。

[设计说明]：

老师依据儿童的心理特点，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学了解了体育项目，又激发了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的主动性调动起来，激发他们的奇怪   心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在快乐中熬炼身体，把握技能。同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。

三)学习各种方式的单、双脚跳

1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。

2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。

3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组商量的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。

4、同学练习3分钟

5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。提出问题让同学在思与动中进入角色。通过同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。充分表达过程性评价和对同学进行团结友爱、相互关心的教育。在巡回指导的过程中老师用激励性的语言进行评价，激发同学对体育活动的爱好。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能把握的过程。由小猫过河(动作要求)各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让同学在商量中、在尝试中、在互相关心、相互评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

四)嬉戏：《钓鱼》

老师创设情景，让同学仿照划船的动作来到老师身边，讲解嬉戏方法、规章并让同学戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，同学当小鱼，师生一起玩嬉戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名同学扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。

[设计说明]：嬉戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课进展奔跑、躲闪力量及培育“做事仔细、用心致志”的品质任务的完成。在嬉戏中老师用形象生动的语言描述故事情节，让同学进入角色在情境里进行嬉戏;老师做“老猫”直接参加嬉戏，激发煽动同学心情;在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让同学能触景生情，跃跃欲试。这样，就把嬉戏做活了，健身育心的目的就到达了。

五)结束部分：

1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使同学进入到相对清静的

状态，消退疲惫。

2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。

3、整理器械，宣布下课。

[设计说明]：通过师生共同分析总结，使同学回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培育同学思索和分析问题的力量。通过布置拓展作业进一步拓展同学在体育领域内的视野，增添同学对体育的爱好，使同学从小热衷于体育的学习和探究。并在美丽音乐的伴奏下陶冶同学的情操，使其得到更好的放松。培育同学做事要有始有终的习惯。

小班《小猫钓鱼》教案13

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

活动预备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

老师：小伴侣，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，关心幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：其次次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：最终，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐烦，坚持究竟。

四、分组嬉戏"小猫钓鱼"，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

老师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐烦，坚持究竟。

五、比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐烦、能坚持到最终的孩子发五角星。

教学反思：

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。

小班《小猫钓鱼》教案14

活动名称：小猫钓鱼

活动预备：

1、垫子四块，分作两排摆放。

2、长橡皮筋一条〔挂上绿色纸树叶〕。

3、小鱼图片若干四散放在场地一端。

4、"鱼篓"两只。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

6、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动目标：

1、教幼儿初步把握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、进展钻爬力量，熬炼幼儿大肌肉力气，促进手脚的协调性。

3、培育幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿听口令仿照小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2、"小猫"在"猫妈妈"带着下边念儿歌边开心地做操。儿歌为："今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。"

二、基本部分

1、幼儿分成两队，分别站在垫子〔草地〕前的起跑线。

2、老师交待嬉戏名称、玩法："今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓〔捡〕起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看，把握动作要领及嬉戏玩法。

4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。

5、幼儿嬉戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6、小结嬉戏状况。

三、结束部分

1、嬉戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，