中小学数学课外活动计划（5篇）

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中学校数学课外活动打算篇1

一、指导思想：

数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥同学特长，开阔同学的视野，拓宽同学的学问面，提高同学的智力和力量，促进同学的全面进展。

二、培育目标：

通过课外活动，全面提高教学质量，提高同学素养，激发同学学习热忱，提高同学解决问题的力量，并且使同学真正熟悉到数学有很大的价值。

三、基本状况分析：

活动课是对阶段教学活动效果的展现，它注意学问的趣味性和实践性，留意发挥同学的特长。开展活动课，是让同学在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的同学有展现自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学学问的使用价值。

四、方法和措施：

(一)仔细学习新课标和教材，挖掘学问交叉点，确立活动课实施进度。

(二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。

(三)细心设计活动课教案，做好课前预备。同学是活动的主体，活动前需要老师细心设计，也需要师生双边的协作。

六、活动课支配表：

周次活动内容

2不等式的应用

4轴对称图形的设计

6学法沟通

8勾股定理探究

10期中试卷分析

12学问竞赛

14更优的种植方案

16期末复习指导

中学校数学课外活动打算篇2

《课程标准》指出："实践与综合应用将关心同学综合运用已有的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题，以进展他们解决问题的力量。'由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我特别重视将同学的生活与数学学习结合起来，让同学熟知、亲近、现实的生活，让数学走进同学视野，进入数学课堂，使同学感悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的目光观看四周的客观世界，增添数学作用意识。在这学期我预备这样开展数学活动课。

一、从同学的学问阅历动身，让同学体会"有价值的数学'。

教学过程中，结合教材的内容支配相应的实践活动内容。如在学习了第一单元"对称，平移与旋转'后，我准备组织支配同学先测量校内内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校内的平面图。在学习了第三单元"统计与可能性'后，我预备支配同学调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年铺张的水量。让同学亲身感受数学学问在实际生活中的价值，明确数学学问服务于现实生活，体验到"有价值的数学'，从而激发同学学习数学的热忱。

二、从同学的生活阅历动身，让同学把握"生活中的数学'。

圆柱、圆锥和球是每个同学在生活中常常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必需，同时从中可以使同学了解生活中的很多问题与数学亲密相关，对数学产生亲切感。让同学走出教室，通过观看、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，同学通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回很多数学问题。这些数学问题，在同学眼中不再是简洁的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种同学应用现实生活学习数学，再把数学学问应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。

中学校数学课外活动打算篇3

中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学爱好小组，创办同学的数学刊物、数学园地。

(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：老师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔同学眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步;结合集合基本学问的教学可开设规律学和初等集合论;结合立体几何可开设拓扑学初步等。高二可结合数列学问开设循环数列课，可介绍母函数的讨论方法以及常微分方程与线性递推关系;结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等;结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等;还可在适当时机开设微积分课。选修课的参与人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的同学外，都可报名参与选修课。选修课的主讲老师应当熟识该选修课的学问，应当有系统的教案。一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对同学进行选修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。

(2)数学课外爱好小组应由较少同学组成，他们一般应对数学有较深厚爱好，并且其他各门功课都要比较好。这个小组的成员应由自己报名与数学老师推举相结合。课外爱好小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问有名数学家或有名数学讨论机构(或高校)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成果，要准时予以鼓舞。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推举给有关适于中同学的数学刊物。

(3)创办同学的数学刊物，包括班内的数学墙报，"数学之角'，"数学信箱'等，刊物的编辑、全由同学担当。同学自己创办的数学刊物应当坚持长期性和连续性，要充分表现同学们的"讨论成果'。为吸引更多同学，可设立"点将台'、"有奖征解'等。为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和连续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖同学为核心的编写队伍。假如条件较好，还可实行"轮番坐庄'的方式。班内数学墙报的内容除了部分地在公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当部分针对性很强，并且直接来自同学自己的文章。例如："谈谈记笔记'，"如何解决计算中简单出错的问题'，"我是怎样把握概念的'，"第章数学课学习札记'，"读(数学课外书)的体会'等。数学老师充当班内数学园地的参谋或顾问。关心同学出想法，想方法，给他们介绍好的资料，推举好的参考书。

应当指出，开办数学课外选修课，建立数学课外爱好小组，创办同学的数学刊物这三种课外活动形式，老师所处的位置是不同的。选修课，以老师讲解并描述为主;爱好小组，以老师激发同学，引导同学为主;创办同学的数学刊物，老师则主要是处于幕后策划的地位。

这三种活动方式的参与人员也不同。选修课的参与者以数学学习的中上等同学为主，人数可多些。数学爱好小组则以在数学学习中有爱好、有特长的少数拔尖学为主。在有条件的地区，老师还应当关心他们利用课余时间到省、市级的数学集训队或数学奥林匹克学校中学习，形成校内外的交叉培训过程。同学自己创办的数学刊物的主要负责人应当是工作热心，有负责精神，而且数学成果较好的同学。

还应指出，为减轻同学负担，数学课外活动的密度不宜过大，每次活动要讲求质量，要贯彻少而精的原则。一般说来，每周进行一次活动，每次活动一至两个小时为宜。每个同学，一般不要参与两种或两种以上的课外活动。

开展数学课外活动应留意的问题

(1)开展活动的指导思想是激发同学的求知欲，关心他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善同学的思维品质，提高同学的治学力量的根本大事。因此，必需以同学为主体。

(2)各种活动都应有长打算、短支配、要讲求实效，要有学问性、趣味性，要适合青少年心理上或学问水平上的实际状况。还要留意尽量与当前同学的数学课内的教学内容有肯定联系。

(3)对参与各种课外活动的同学要逐一审查他们是否具备参与该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图喧闹，但学习比较吃力的同学，则要以适当方式劝阻他们不参与课外活动，以保证他们的课内学习能到达基本要求，这就是说，对参与不参与课外活动的每个同学都要负责任。?

(4)除对同学进行数学培训外，还要留意参与课外活动的同学其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会消失偏科现象。要针对这些状况多做思想教育工作，防止他们的傲慢心情，克服他们的自由主义，鼓舞他们多参与班集体活动，促进他们全面进展

(5)课外爱好小组活动或选修课的内容应充实，有系统性，便于同学把握，同时便于老师检查学习质量;还要有肯定的针对数学竞赛的专项训练内容，不应当简洁地把中学课本中以后将学的内容提前来讲，也不要讲成高等数学课。要在中同学的实际学问基础和实际接受力量的基础上，以提高力量这个总目标作为选材的根据。

中学校数学课外活动打算篇4

在学校，课外活动是进行素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高同学组织力量，通过互相合作，培育集体主义精神。为丰富同学的学习生活，现制定本学期的课外活动打算。

一、基本状况分析

如今同学的体质正在不断下降，为了提高同学的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。同学们很喜爱有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出同学得到了很好的熬炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，同学在活动中还不能守好规章，自律意识不强。

二、活动目标：

1、使同学树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，进展同学制造生活美的力量。

2、丰富同学的课内外生活，陶冶同学的情操，为同学的进展供应可能。

3、加强活动的打算性，严密组织，提高活动效果。

三、活动措施：

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富同学的课外生活。

2、利用班级图书角，组织开展读书活动。

3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。

4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让同学有充分的时间进行活动，切实到达活动目的。

5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。发觉问题准时改正，为后面的活动打好基础。

6、抓好个别辅导，让个别差的同学在原来的基础上得到提高。

7、发扬集体精神，使每一个同学的潜能得到最大限度的发挥。

8、发挥班级组的合力，组织适合同学活动的班级集体项目，增添班级的分散力。

中学校数学课外活动打算篇5

一、生物学课外活动的内容

(一)生物学课外活动内容支配的原则

1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就协作做叶脉书签。讲环节动物之前，可开展采集和养殖蚯蚓的活动。课外活动与课堂教学内容既要互相协作，又不能脱节，也不要重复。有的老师用课外活动时间来补课或复习，这明显是不对的。应依据不同班级的生物学课程，结合同学的爱好来支配活动内容。

2.应以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动应以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动中要讲授理论。如养蚕小组主要进行养蚕活动，在活动中运用和学习有关学问。有的生物老师不留意以植物学学问去指导同学采集制作植物蜡叶标本，致使同学对做的许多标本都不熟悉。有的老师指导同学开展果蝇的杂交试验，多次组织学习有关原理和步骤，不放心同学动手做试验。这些都直接影响课外活动的效果。

3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动应从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及同学的状况来支配内容。如当地植物资源丰富，就可进行生物资源考察和采集制作标本活动。学校四周是农村，就可支配农作物的栽培、农业害虫的调查及防治等内容。学校要绿化校内，或承当有栽培食用菌、培育农作物新品种等生产、科研任务，就可结合需要进行支配。有的学校生物学课外活动小组，开展当地动植物资源的考察，还就地取材制作了大量动植物标本。不仅有利于当地生物资源的开发利用，所制的标本支援了很多学校和科研单位，并为本校开展生物科技活动制造了充裕的物质条件。

生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机支配，如春天适合植树种花草，观看青蛙的发育;夏天适合各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。活动内容还要考虑同学的爱好、学问基础及年龄特征，内容的深广度及份量都要适当，与内容相适应的活动形式也要多样化。避开成人化，并防止同学负担过重，导致影响课内学习及身体健康。

(二)生物学课外活动内容

主要有以下几方面：

1.采集制作生物标本适合初一二班级的活动小组。采集对象可依据当地资源及教学需要而定。植物可采集不同的根、茎、叶、花和种子;各种植物类群;本地特有的或经济价值较高的药用、油料等植物。动物还可采集各种无脊椎动物和鱼、蛙、龟、蛇等小型的并允许采集的脊椎动物。采回的生物，依据需要和可能制成各种标本。植物可制成蜡叶标本、浸制标本和立体标本等。动物可制成剥制标本、浸制标本、骨骼标本、透亮标本、血管色素注塑标本，昆虫标本及生活史标本等。

2.植物观看、培育、栽培、解剖、生理试验以及杂交试验生物学教学中常需要植物活体(包括微生物)作试验或演示观看。最好组织有关班级的活动小组长期管理，并探讨一些与教学有关的解剖观看和生理试验。这不仅利于提高同学的试验技能和观看力量，还可作老师试验教学的小助手。高中同学可做植物组织培育和杂交试验。

3.动物的饲养、解剖、生活习性的观看动物学教学和试验，需要各种动物活体，课外活动小组开展饲养小动物，并作解剖及习性观看的讨论，不仅可解决试验材料，而且还可培育同学实际动手力量和观看力量。

4.自然界生物及其生态观看即组织同学到校内郊外或动、植物园，直接观看各种生物的分布、生态环境，生物各类群之间，生物与环境之间的关系;识别常见植物、动物;进行生物个体生态观看和各种植物群落的考察。

5.参与环境爱护的公益活动这是生物学课外活动的重要内容。包括以下几方面的内容。

(1)植树造林，绿化祖国。在校内外主动参与绿化工作，可要求每人每年种肯定数量树木，并落实种好管好的责任制。有条件的还可建立自己的花木苗圃。

(2)爱护有益动物，毁灭害虫。开展爱鸟周、爱鸟月活动，招引益鸟，进行濒危鸟类的人工孵化、饲养及放出等活动。爱护稻田青蛙，制造适合蛙卵和蝌蚪生长发育的良好条件。参与挽救熊猫等珍稀动物的活动。协作帮助毁灭当地危害较大的农业虫害。

(3)除害灭病，增进健康。参与毁灭老鼠，捕灭蚊、蝇等活动。帮助学校搞好同学视力调查和健康普查，以及防治常见病、多发病的卫生工作。

6.参与生物园、生物角工作生物园或生物试验园地，是协作生物学教学栽培植物、饲养动物的场所，是露天的生物试验室和教室，也是生物学课外活动的重要基地。它可用来上生物学课，或进行观看、试验、参观及实习;并供应教学演示的实物、标本及试验材料;在生物园开展生物学课外活动，可利用活的生物，进行科学试验;生物园还是绿化、美化学校的重要支柱;此外，结合当地农业生产需要，利用它进行生产实践和科学讨论，可向农村示范、推广先进生产技术。因此中学应制造条件建立生物园。土地较多的，如农村中学，可选整块地建园;土地较少的，如大、中城市的中学，则可因地制宜，利用楼顶、阳台、花坛及边角空地开拓园地。园址最好设在学校或四周。园地规划视其面积而定，面积甚小，应先满意生物学教学要求;面积大则可划分为植物分类区、动物饲养区、生态区、苗圃、温室、工具室等。各班级生物学课外活动小组，均可在园地进行种植、饲养、育种及生理试验等，并可参与生物园的建立和管理工作。

生物角是同学课余观看活的生物、标本等教具及试验的场所，也是生物学课外活动的一个基地。由于上生物课演示的时间短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陈设出来，让同学课前课后充分观看，有利于提高和稳固课堂教学效果，培育观看力量;结合生物角的建立、打算、陈设及管理，开展生物学课外活动，有助于同学扩大，加深所同学物学学问，培育生物学力量。生物角设置在试验室教室或教学楼一角，也可设在学校走廊及宣扬栏等处。生物角内可陈设生物活体、标本、模型、图表及试验，课外读物、优秀作业及课外活动成果等。并附上说明及思索题。陈设物应协作生物教学进度随时更换。各班级课外活动小组，可帮助老师搜集陈设品、编制说明和思索题，并参与生物角的建设和管理。

7.宣扬生物学学问可通过出墙报、办展览、专题报告、电影晚会、宏大生物学家纪念会等，宣扬生物科学新成就。并向当地群众宣扬优生、防止环境污染，爱惜有益动物，爱护生物资源，以及除害灭病、打算生育等学问。

8.组织生物学智力竞赛和游艺会如生物讲演竞赛、生物猜谜等。