年学期教研工作总结

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时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一班级语文教研组能依据期初的教学工作打算，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“追求崇高，和谐进展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注同学、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

一、理论与实践相结合

要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。要求每位老师仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程．方法．情感．看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、主动开展新课程改革试验

实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过新老师汇报课，教研组讨论课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。做到教研组活动常常性，本学期我们每周一次活动，进行理论、业务学习或专题商量，每月一次大活动。加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。教研组的张玉芳老师是学校的教育主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组讨论课《四个小伙伴》，张老师以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革。在教学过程中，张老师特殊注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，敬重同学的个体差异，让听课的老师受益非浅。而年轻的小毛老师虽然毕业还不到一年，但各方面素养特别棒，基本功扎实，有着一套先进的教学理念，也给我们展现了她的教学丰采。她从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。正是有了这些老师为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素养得到相应提高。

三、规范管理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量

1、围绕学校教学常规“六仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了六仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。

3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课、听课、沟通等关心新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。

四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。

本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“学校语文对话教学的基本理念和操作方法的讨论”课题的实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

年学期教研工作总结2

这学期是我第一次担当数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和关心下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组打算并取得了肯定的成果。现将本学期工作总结如下：

一、提高老师业务素养

我们深刻体会到，确定同学素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件则是老师的专业素养。因此，提高老师的专业素养是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。

本学期，我们重点加强了对老师教学力量的培育。本教研组成员常常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学力量。我们对组内的青年老师和高级老师进行一帮一结对，在学校进行了公开课与赛课活动，深化课堂，了解他们的特长和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的熬炼，老师们的教学力量有了显著的提高。

二、加强集体备课活动

本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参加下，各班级组对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进行商量，然后由指定的老师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改看法后进行改正，最终的使用过程中各位老师再依据本班的实际状况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的选择、同学的教育等问题进行探讨。通过商量，学习其他老师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

三、主动开展校本教研

1、组织老师做好听课活动。

听课是提高老师教育教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的机会。每个老师都能够仔细学习，王xx、朱xx、熊xx从南昌学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，朱xx老师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。

2、开展组内的评议课活动。

我们特殊重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和老师深化课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。

3、主动参与区组织教研活动。

在学校供应的各种参与教研的机会之外，我们还主动参与区组织的教研活动，如到鹤湖观摩省进行的“赣教杯”优质课竞赛，滨兴组织的课题讨论汇报和九江市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。朱xx、熊xx、张x、王xx、王xx老师还参与了区组织的制作挂图和教具竞赛。

四、主动开展教学反思活动

我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改良，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改良自己的教学。我们还对教学中同学广泛存在的问题进行了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。

我们教研组的每一个老师都能够主动撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经受的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文〔教学反思〕。本学期，邹xx、扈xx老师撰写的论文获江西省一等奖、熊xx老师撰写的论文获省二等奖。四、注意同学学习爱好培育。

本学期结合各班级同学特点，组织了各种形式的数学趣味竞赛活动，激发同学对数学学习的爱好和培育了动手动脑力量，熬炼了同学的创新精神和实践力量。如：二班级进行了解决问题竞赛，三班级进行了计算力量竞赛，四班级进行了制作学具竞赛，一到六班级进行了优秀作业评比活动。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

年学期教研工作总结3

一学期的教学工作的接近尾声，我们二班级语文组教学教研工作在劳碌中始终坚持以素养教育三要义为指导，以学校语文素养进展评价体系改革为重点，以全面提高老师素养为主线，立足于同学的全面进展，培育同学语文力量动身扎实工作，现将本学期语文工作进行总结：

一、我们努力做好了以下几方面的工作

1、主动参与各种培训，加强理论学习。仔细研读名师书刊，提高老师自身素养和教学力量。

2、加大课堂改革力度，仔细参加集体备课，从而优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

3、加强同学听话说话训练，提高同学口语交际力量。

4、加强识字教学，提高同学识字力量。开展生活识字活动，让同学到生活中识字，从而为同学轻松识字查找一个有效的途径。

二、详细做法如下

〔一〕以改革评价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素养教育。本学期把通过改革评价体系，加强同学的识字、阅读、口语交际、习作教学。

1、识字教学方面：

〔1〕要求同学书写正确、端正、干净，使同学逐步养成良好的书写习惯。

〔2〕设立了图书角，在阅读中识字。

〔3〕设立听写本，让同学在听写中稳固识字。

〔4〕教给识字方法。

通过一个学期的工作，使同学基本上到达熟悉常用识字450个左右，其中350个左右能把握，加高校生的识字量。

2、阅读教学方面

〔1〕教研组每单元进行一次集体讨论，探究出一条阅读教学的新路子。

〔2〕成立了图书角，养成良好的读书习惯。

〔3〕每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，提高读书爱好。

3、口语交际教学方面：

〔1〕扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培育同学的口语交际力量。

〔2〕创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、商量会等提高同学的口语交际水平。

上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培育同学的口语交际水平起到了潜移默化、润物细无声的作用。经过一学期的训练和教育，同学的口语交际水平有了明显的提高。

4、习作教学方面：

〔1〕每两周上一次句话练习课，培育了同学正确用字、词、标点的力量。

〔2〕每周写一篇日记。

虽然二班级同学的写作训练尚属于起步阶段，同学的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于同学学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。

〔二〕加强老师的理论学习，全面提高自身素养。

1、坚持常常学习，树立终身学习的思想，老师们主动参与专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高老师的业务水平。

2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师提高课堂教学质量，主动仔细学习先进的教改思想，备好课，上好课。

上述内容，是我们二班级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础连续探究，促进老师和同学的共同成长。

年学期教研工作总结4

本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。如今回顾整个教学过程，我们备课组有一些做法值得总结。

一、用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。

本学期开学以来，我们备课组反复学习有关的教育教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以导学—迁移模式和课堂教学情景生活化为课堂教学主要教学方法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们备课组们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们备课组们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们备课组们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我们备课组，扩展制造性思维。

四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对七班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我们备课组针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页；扩大积累――读书笔记〔摘记〕每天都写；训练力量――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥……

五、扎实做好备课组集体备课工作，全面提高本组教学成果。

本备课组仔细落实学校关于备课组集体备课的有关制度和规定，仔细做好每一次集体备课，的确做到有内容，有商量，有成效。定时间、定主备人、定内容、定练习。主动开展备课组集体研讨活动，备课组成员每人开设研讨课一节。并主动参与教科研活动，主动撰写教育教学此文转自论文。主动开展课外活动，组织同学参与各项作文竞赛，多人次获奖。

当然，教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。

年学期教研工作总结5

忙劳碌碌的一学期转瞬已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们四班级语文组有着几分充实、几分感慨本学期，我们教研组的工作本着“同学的学习，自己的提高”这个基本理念，在六位老师兢兢业业的工作中，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、身体力行的落实集体教研制度

我们组秉承“尺有所短，寸有所长”的原则，每个人都有特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，组内的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课、评课及研讨的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

二、孜孜不倦的开展组内及校内外听评课工作

仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们四班级语文组主动开展组内上课及听评课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，严格遵守教育处每学期每人听课节数最少15节，研讨气氛非常深厚。在此基础上，推举朱春蓓老师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课，何继红和邢玲老师说课，介洁和郜芳老师评课，张笋老师记录。开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课。

三、全力以赴举办多种活动，促进同学学习语文

这学期一开头，我们组连续了上学期教研阅历总结，让每一个孩子每周完成一张《课外阅读记录卡》。开头的几周，组内各位老师在课堂上逐一指导，手把手的教孩子如何做词语记录，摘抄什么样的精彩片段。可喜的是，虽然才四班级，大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，主动与老师同学沟通感受的好习惯，一半以上的孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的到达30本左右，阅读量大大增加。为孩子的猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了基础。

在教育处的领导下，本学期我们组还组织同学举办了形式多样的各种活动，如在第三周植树节、第七周清明节和第十一周五一节三次组织同学手绘各种主题小报，在每位语文老师的细心指导和鼓舞下，

年学期教研工作总结6

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作打算，结合本组的特点，经过全组老师的强烈商量，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。(3)主动开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。

二、本组各班级老师工作状况：

我们学校数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的老师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体老师商量激烈并都能当好参谋，提出建议;初二班级课程难，他们辅导同学特别耐烦，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。学校数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。

三、参与教研活动状况：

我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，老师常常互相听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,主动参与学校组织的各类教育教学活动。

四、主动组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养教育，在活动中讲究打算性、学问性、科学性，初三班级组组织了校级数学竞赛。

我们学校数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们学校数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的奉献。

年学期教研工作总结7

本学期我校由于教学楼整改装修，临时借用我五十五中、新疆学校和八十二中学上课，给教学和管理都带来了很多不便。但是我们全体教职员工，特殊是化学教研组全体老师，经过不懈努力，不但杰出的完成了常规的教学任务，同时还圆满地完成了学校的交办的其他任务。

赵文艳老师能克服身体不好，孩子上学通勤等困难，担当高二和高三两个学年的化学课，不断穿梭于八十二中和新疆学校之间。而且能能杰出完成化学教学任务。她仔细钻研教材，教学成果也很好，受到了同学的爱戴。胜利的被聘为今年的学业水平考试的化学命题员。

张怀林老师身为高一学年组长，同时教高一三个班的化学课，从不叫苦，并能早来晚走，很好的完成了教学及学年管理工作。

张道利老师家住市里，其妻身体不好需要照看，能担当高二两个班的化学课，也能很好的完成教学任务及学业水平考试的复习工作，值得尊敬。

徐帮彦老师主抓学校教育处的全面工作，身体又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化学教学，同时他仍能跨学年教高一两个班的通用技术课，他总是第一个来到教育处，第一个走进班级，坚持每天给同学布置化学方程式，一道推断题，而且逢留必考，逢考必批，逢批必讲。教学成果突出，深受同学的敬重。

总之我们会克服困难，连续努力，再创辉煌。

年学期教研工作总结8

本学期，体育教研组的工作，在学校领导的鼎力支持和全体体育老师的紧密亲热协作下顺当的开展着。俗语说：“一份耕耘，一份收成”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感受，现将一学期的工作总结如下：

一、本学期工作总结

〔一〕转变观念、与时俱进

对于新课程背景下的中学校体育老师，与时俱进是很重要的，只有不断学习提高前辈的教授教养理念，努力进步理论水平才能成为新时代的新老师。本学期，我们教研组全体老师以新课程尺度的基本理念为指导，以实践工作为舞台，努力朝着课堂高效率的目标进展。

1、仔细学习、用心备课

备课是上好体育课的第一个环节，我们教研组的每位老师都尽量做到备教材、备同学，备新意。从实践中求真知，不断完善体育教授教养过程的备课环节，一学期下来提高非浅。同时，我们教研组的老师还按时完成学校布置的教授教养工作手册，写好反思，做好总结。

2、改良教学方法、制造高效课堂

体育课堂教授教养是一个比较特别的课堂，除了传授给同学各种的基本体育学问外，体育老师必需遵循“健康第一”的教授教养原则进行常规教授教养。为了凸起同学的自主、合作、探究的学习力量的培育，我们在课堂中确立同学的主体地位，尝试多种的教授教养方式，培育同学的自主学习力量。同时要通过同学的个人思考、小组商量、沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、同学之间的沟通，使每个同学能自觉地介入体育教过程，主动探究体育新学问，在把握体育基本技能的同时，享受体育运动带来的欢乐。

〔三〕营造体育气氛、促进学天生长

本学期我们体育组利用学校现有的条件、结合我们学校的实际状况，组织了多形式的系列体育竞赛活动，根据上级的要求，做好事前有打算，事后有总结，如：校内吉尼斯、出彩思源人体育竞赛，九班级师生篮球赛，主动开展形式多样的学校体艺2+1活动，重视对同学终生体育熬炼意识的培育，利用学校现有的条件举办多形式，多种类的体育竞赛活动，使同学在体育活动中，找到乐趣，展现自我，最重要的是通过体育竞赛活动增添同学的身体素养。

〔四〕、主动开展课外活动，的确落实学校体育工作的要求

我校仔细落实上级文件要求，不断加大对学校体育工作的投入，师资培训、设施设备和器材不断改良完善和充实。落实阳光体育冬季长跑、体艺“2+1”活动。我校早操，已成为学校办学的一大特色和对外展现的窗口。本学期开设足球、篮球、排球、田径、武术、羽毛球、乒乓球、独轮车等爱好班、切实保证同学每天1小时校内体育活动的开展。

二、下学期工作目标

1、引导教研组成员主动主动的介入教科研讨论，当真学习并落实新课程尺度，进步自身的各项素养。将实践加以理论总结，撰写优秀的教育教授教养论文，更好的为体育教育事业服务。

2、制定完好的教研组预定打算，争取在下学期的体育教授教养工作中加以实施。

总之，在这一个学期里，我们体育教研组的各位成员付出了自己的努力，也收成了肯定的成果，增加了珍贵的阅历。当然，在具体的工作开展中我们也泛起了肯定的疏忽与失误，但在以后的工作过程中我们会不断地完善自己，再接再厉，超着新的目标主动努力。

年学期教研工作总结9

一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体老师紧紧围绕我校教育处的工作要求，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、“课标”引领，提升理论水平。

在数学教研活动的开展中，我们教研组的每位老师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和老师的制造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改良程产生质的飞跃。为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，吸取先进的阅历和方法，并让老师结合教学实践沟通思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，查找出解决问题的最正确方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了老师的角色意识，树立老师即讨论者、教室即讨论室、教研组即讨论组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增添了教学实践力量。

二，开展有特色的教研活动是提高教学水平的有力保障

1，集体备课，责任到人。本学期数学教研组中，我们打破了以往授教老师个体备课、单独预备的传统，以教研组为单位进行集体备课，全面分析教材。在上公开课之前教研组全体老师先进行教材分析、指出重难点及自己在教授本节课的教学体会，之后执教老师以说课的形式说明教学流程，在此基础上找到老师共同的难点问题，集体学习预备，研讨解决，形成方案加以实施，最终进行总结反思。

2，集中评课，让全部人都发出声音。

结合校情，我校数学教研组仔细学习书本学问，在教学领域有许多阅历是值得汲取和借鉴的，将阅历之谈与青年老师的在教学中的创新精神相结合，相互帮助，相得益彰。因此，在教研中，我们开展了集中评课：“我的得意教法”，针对教学中的一些有创意的想法和捷径，各位老师各抒己见，倾囊相助，真诚相待。评课让激发全组老师的热忱，在沟通中每位老师都是主角,大家畅所欲言,有时供应很多鲜活的案例,相互补充说明;有时看法并不统一,大家各抒己见,在友好的争辩中观点越辩越明，活动也得到了老师们的交口赞扬。

3，教学阅历传递，实现共享互助。

在教研活动中，我们让各位老师对本学期的教材、教学阅历在组内进行沟通，通过这项活动的开展，组内老师对一班级下册教材都有了清晰的了解，并且在刚教授教材的老师的教材分析和一些难点内容的处理中，不仅能汲取其他老师的教学阅历，而且对于没教授过该册教材的老师也供应了一个很好的学习机会，有效地实现了阅历共享，互帮互助。

年学期教研工作总结10

本学期我们六班级组连续扎实落实常规教学工作；以高效课堂为中心，进行语文教研和探究；以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。圆满地完成了本学期的语文教学教研工作。

1.扎实开展集备活动

本学期我们连续仔细开展先周集备活动，努力做到扎实有效，加强学习研讨的气氛，全员参加，有力促进本组老师的不断进展与进步。

2.仔细上好各类公开课

本学期的活动多,教学任务重,开展了能手示范课、青年老师诊断课、以及每单元的先导课等。但每次活动我们都仔细、主动地预备，上各类公开课前组内都仔细研讨，相互学习，努力做到共同进步。

3.备课注意实效。

教研组仔细落实双周组查，每位老师深化讨论同学和教材，在“二次备课”的过程中，着重表达自己的独特化思索，力求教案的最优化。

4.作业布置与批改

本学期我们在作业的量与题型设计上细心支配，努力减轻同学课业负担的同时也要充分保证同学学习的质量。我们更多地关注了一些“说”与“读”的作业，充分调动同学学习语文的主动性与主动性。

5.连续加强同学的写字指导

六班级的绝大部分同学已有练字意识，书写已成形。只有个别同学练字意识还不强，书写较差。所以，这学期我们主要做了优生优培及后进生辅导。仔细按学校要求，对写字教学常抓不懈，努力做到不让一个同学掉队。

6.连续做好蓓蕾读书工作

催促各班级建设好班级图书角，做到借阅准时，上好阅读指导课，组织了《读书心得沟通会》这一读书活动。同时主动协作教育处完成了学校的各项读书活动。

年学期教研工作总结11

转瞬间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关怀和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的五位老老师说声感谢，由于我们组只有四个年轻老师，假如没有老老师的支持，我们几个年轻人是怎么也活跃不起来的。

回顾这一学起来的工作，可以说紧急劳碌而收获多多。我组在学校教育处的支持以及老师们的相互协作下，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作打算。现将本期教研工作作如下小结。

一、理论学习、教学反思：

本组老师主动、自主进行理论学习，并做好相关记录，两位年轻老师依据教育处的要求，每月进行《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结，写一篇教学反思。从学问上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。

二、教研工作状况：

1、作业检查：本学期10月底，我组对同学的正确率、书写状况、和老师批改状况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：〔1〕同学书写仔细〔2〕老师批改仔细、准时；〔3〕大部分同学的正确率较高。

2、讨论课、公开课两位年轻仔细备课，做好课前的各项预备，在全体教研组成员的监督下多次试上，仔细听取各位老师的看法和建议，对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课————试上————评课—————再次试上———评课，对教案的反复修改，最终分别在10周和14周进行了讨论课的上课。

12月份，本组对《课堂教学个案讨论》进行了充分的预备工作，教研组内成员主动协作，完成了低班级数学小组合作学习的个案讨论。

3、质量分析期中考试以后，各位阅卷老师和本班老师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们熟悉到同学的书写仔细是一个值得连续和常抓不懈的事情，并且对同学活学活用学问进行了商量。

4、其他本学习，本组还进行了多次集体备课，两位年轻老师仔细听取老老师的教学阅历，和对教材的把握，我们受益匪浅。

另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1——3班级的教材进行了商量，对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的看法，例如人民币的兑换问题等。

总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

年学期教研工作总结12

本学期在教育处的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动。

1．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，准时了解新老教材之间的改变，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2．重视校本教研活动。教研组本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。学校组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析商量、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的'方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

3．主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动本组成员都主动参加，共同完成学校交给我们的任务。

4．开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

5．加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过班级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、深化开展校本教研

在学期中，我们高段组仔细开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题动身，实实在在地选好教学讨论点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。

高段同学，由于年龄小，学问结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中简单消失很多错误。针对这些我们制定了对“低段同学计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平常作业中常消失的一些错误进行分析并查找相应的解决策略，教给孩子详细的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培育良好的计算习惯。

我们找到了今后对待高段同学数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点：

1、高段同学由于基础学问不够扎实，造成概念不清而引起的错误，因此教学时注意基础学问的把握和稳固；

2、高段同学由于心理缘由会造成一些常见的错误，作为老师多讨论同学的心理，有针对性的教学，避开不必要的错误；

3、马虎致错的矫正策略。

三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。

1．主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公平的教学气氛，赐予同学的创新力量和想象的拓展空间，使同学主动主动的去学习。

2．进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3．进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

年学期教研工作总结13

日子在忙劳碌碌中过去，老师们过得紧急而又充实。我们组全体数学老师仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、仔细学习新课标，提高教育观念

课程新标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。在教研组集体培训的基础上，每位老师仔细学习。新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的学习，让老师们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下，教育教学自改革跃上了一个新的台阶。

二、改革课堂教学，理论联系实际

为提高课堂教学效率和效果，我们组的老师紧扣课程标准在有限的时间吃透教材，仔细讨论教法，给原来枯燥的数学学问创设美丽的情境，让同学身置其中，产生探究爱好，制定出优质教案，每位老师依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。郭婷老师老师执教的《长方形正方形的熟悉》一课胜利地展现，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践说明，这种合作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平非常有用。

三、多种形式评价，提高学习意识

激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。如我们三班级学习了较大的长度单位《千米的熟悉》，“杨豪同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定：优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。

教学工作虽然苦，但是苦中有乐，有了我们的辛勤劳动，才会有同学的硕果累累。我们三班级全体数学老师将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

年学期教研工作总结14

本学期，我们五班级数学教研组在连续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高老师业务素养、加强教研组集体备课、开展校本教研和主动进行教学反思的教研工作。

一、提高老师业务素养

我们深刻体会到，确定同学素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件则是老师的专业素养。因此，提高老师的专业素养是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。

本学期，我们借助区教研室进行解题力量竞赛的契机，加强教研组内老师的专业素养培训。本教研组5人参与竞赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参与竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、商量、研讨，有效的提升了自身的专业素养，对整个学校数学教材的学问体系有了一个系统的熟悉。

本学期，我们重点加强了对老师教学力量的培育。本教研组成员常常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学力量。我们对组内的青年老师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深化课堂，了解他们的特长和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的熬炼，老师们的教学力量有了显著的提高。在学校进行的街道公开课展现活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展现教学。罗老师细心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中表达的数学思想和教学力量，得到了全街道老师的首肯。李文华师主动好学，擅长专研，他的课堂教学力量提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的熟悉》一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的确定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都全都予以好评，充分确定了李老师在教学上的进步。(教学工作总结)

二、加强集体备课活动

本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神，在教研组全体老师的支持与参加下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行商量，然后由指定的老师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改看法后进行改正，最终的使用过程中各位老师再依据本班的实际状况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的选择、同学的教育等问题进行探讨。通过商量，学习其他老师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

依据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的状况，我们准时进行沟通沟通，形成共识，全都确定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为同学争取了10册的教科书和相应的练习册，为教学工作的顺当开展供应了保障。

三、主动开展校本教研

1、本教研组老师依据学校的支配和要求，主动开展校本教研活动。

本教研组主动协作学校进行的各种教学展现活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪学校的联谊活动中，全部老师主动协作，出谋献策，为教学活动的顺当举办奉献了自己的力气，表达了教研组强大的分散力和战斗力。杨熠老师还在宁溪学校代表学校做了《合理设计教学目标，提高课堂效率》的专题讲座，获得了与会老师的全都好评。

2、组织老师做好听课活动。

听课是提高老师教育教学此文转自79教育水平的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的机会。每个老师都能够仔细学习，每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校供应的各种参与教研的机会之外，我们还主动制造条件，主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。

3、开展组内的评议课活动。

我们特殊重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深化课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。

四、主动开展教学反思活动

我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改良，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改良自己的教学。我们还对教学中同学广泛存在的问题进行了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。

我们教研组的每一个老师都能够主动撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经受的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论文《当前学校数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参与路桥区论文评比。

五、开展教育改革试验

本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参与“生本教育”培训会，带来了先进的理念和教育方法。在组内沟通商量后，各位老师都主动进行“生本教育”的试验，力争减轻同学负担，提高课堂效率，发挥同学的学习主动性和主动性。我们还参加了学校进行的“生本教育”课堂展现的活动，从理论上提高熟悉，在实践上提高力量。在详细的工作中，我们常常能够感受