幼儿园中班美术活动教案（22篇）

第第页幼儿园中班美术活动教案（22篇）幼儿园中班美术活动教案篇1

活动目标：

1．知道每个人都应当常常保持开心的心情，不但自己欢乐，也要关心别人欢乐。

2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作快乐帽。

3．在活动中能主动关心他人，体会给别人带来欢乐的情感。

活动预备：

1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、便利面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2．“帽子”若干、仙女棒一根。

活动过程：

一、引起幼儿的爱好。

老师头戴“快乐帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是欢乐仙子。我每天都欢乐，小伴侣，你们知道是为什么吗？”

师：“由于我有一样珍宝，它能带给我欢乐，还能带给别人欢乐，你们想知道这珍宝是什么吗？听完了故事，我信任聪慧的小伴侣肯定能猜出来的。”

二、老师讲解并描述故事。

师：我的珍宝是什么？

幼：快乐帽。

师：它是怎么给人带来欢乐的？

〔幼儿回答〕师：〔摘下自己头上的“快乐帽”〕我的帽子奇妙吗？想不想也来戴戴？

三、引导幼儿想方法，让每个人都有快乐帽。

师：当心点呀，不要把我的快乐帽抢坏了。这么多小伴侣都想来戴戴这个快乐帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

〔幼儿回答〕师：小伴侣，你们的方法真不错，听你们这么一说啊，我准备开一个“快乐帽”加工厂，生产更多的“快乐帽”，让更多的人快乐起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

幼：我来帮助！

师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得奇妙起来的。

四、快乐帽制作。

师：那如今我就带你们去参观我的快乐帽加工车间，走！

1．带着幼儿参观快乐帽加工车间，了解一些制作工艺。

师：看，这是我的一车间，里面有好多的便利面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶快乐帽。

师：这是我的二车间，我为小伴侣预备了好多的手帕和方形布，我信任你们肯定能很快完成生产的。

师：在第三车间里，我预备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小伴侣用自己能干的小手，折出一顶顶快乐帽，你们能完成吗？

幼：能！

老师逐一介绍车间，引导幼儿观看、制作。

2．引导幼儿依据自己的爱好，选择桌上的材料进行制作，老师指导。

幼儿自由选择并制作，老师巡回观看指导，特殊加强对力量弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

1．师：各车间的完成状况都不错，快乐帽都做得很美丽，但光美丽是没用的哦。还少了什么？

幼：还缺少了魔力。

2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到欢乐的话。

老师示范：你的唱歌得真好听！

引导幼儿将快乐帽送给需要的人，并说一句让人欢乐的咒语，让帽子具备奇妙的力气。

附：故事欢乐仙子和“快乐帽”

欢乐仙子有一个心愿：让一切不欢乐的人欢乐起来。她带着“快乐帽”飞到小伴侣命明明的家里。那天，明明正在哭泣，由于他的小鸟死了。欢乐仙子把“快乐帽”戴在他头上，明明感到特别暖和，心情渐渐地安静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了欢乐的歌。

欢乐仙子带着“快乐帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难受。欢乐仙子把“欢乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头伸展了。其实，只要真心地向伴侣抱歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会开心起来。

欢乐仙子带着“快乐帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了，没人陪她睡觉，她一个人很可怕。欢乐仙子把“快乐帽’戴在她头上，小美有了“快乐帽”再也不感到可怕了。

明明、珍珍、小美都对欢乐仙子说：“你真好，我们喜爱你，和你在一起的欢乐感觉真好。”

幼儿园中班美术活动教案篇2

活动目标：

1、首先让幼儿熟悉基本的树。

2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

3、尝试用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。

4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。

教学预备：

1、基本大树的图片。

2、一幅美术作品《春天的树林》。

3、绘画纸，油画棒。

4、一段抒情的音乐。

教学重点：培育幼儿了解自然、观看自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。

教学难点：让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。

教学流程：拿出预备好的图片--让幼儿观看--带着幼儿熟悉大树--展现《春天的树林》--激发幼儿制造力--绘画《春天的树》--结束活动。

活动过程：

一、开头部分

1、在组织小伴侣们做好之后提问小伴侣们知道哪些大树。

2、展现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。

3、引领幼儿找找每种大树的不同。

二、基本部分

1、展现美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小伴侣们怎样爱护我们的家园。

3、由老师示范画一棵大树。

4、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。

三、结束部分

小伴侣们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小伴侣们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

活动结束：放一段欢快的音乐由老师带着小伴侣们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手力量。

幼儿园中班美术活动教案篇3

活动目标：

1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。

2、体验帮小羊卷发的欢乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

活动过程：

一、观看谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

森林里可真喧闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：“我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”突然聪慧的喜羊羊想到了一个好想法，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？〔理发店〕

原来喜羊羊确定去理发店里烫个发型把自己假装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

二、商量演示——了解三角形的表现方法

1、喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型？”

喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”

我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好伴侣，就像尖屋顶一样。

2、喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

重点商量：三角形画法

先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。

请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。

小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽！

三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各样子画卷发

1、出示各种流行发型图片，都有些什么发型？〔圆形、三角形、方形、半圆形发型〕

喜羊羊的伴侣也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。

2、鼓舞幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同样子的夹子给小羊烫卷发。

3、提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。

4、找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。

四、共享阅历——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐

1、查找同伴不同的卷发样子，体验关心小羊烫发的欢乐。

2、故事连续：喜羊羊和他的好伴侣们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。

提问：什么样子的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会可怕？〔三角形〕〔由于会刺人，扎人〕

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班美术活动教案篇4

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其颜色、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。〔重点〕

2.了解蜗牛的形状特征并画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。〔难点〕

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动预备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观看蜗牛的形状特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿依据自己的观看和阅历进行讲解并描述，观看蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。

三、老师讲解示范。

1.出示范画、观看感知。

引导幼儿认真观看，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱秀丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上秀丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。

1.展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。

2.老师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小伴侣可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小伴侣要选用一些艳丽的颜色来着色。

(3)画画时留意画面的干净。

五、鼓舞幼儿大胆绘画，老师巡回指导。

老师观看并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和关心。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最秀丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园中班美术活动教案篇5

活动背景

下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小伴侣蹲在地上看得入神。不一会儿，小伴侣越聚越多，贝贝神奇地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小伴侣的问题许多许多，他们对毛毛虫布满了奇怪   。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

活动目标

1．通过观看蝴蝶标本和范例，引导幼儿探究蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己装扮成一只秀丽的蝴蝶。

2．以嬉戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动预备

1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种样子、各种颜色的即时贴等

3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。

4．嬉戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。

活动过程

1．讲故事《毛毛虫》，导入活动

带着幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带着幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，观察一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。其次天，发觉两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发觉了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只秀丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发觉自己真的变成了一只秀丽的蝴蝶，它多快乐呀！

2．引导幼儿观看蝴蝶的主要特征

毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?

赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?

(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?

比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发觉了什么?

小结：蝴蝶翅膀上都有秀丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。

3．引导幼儿商量蝴蝶的制作方法

想不想把自己也变成一只秀丽的蝴蝶?怎样才能把自己装扮成蝴蝶呢?请几个小伴侣介绍自己的想法。

4．观赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成秀丽的蝴蝶

花丛里藏着很多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?

小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真美丽。

5．带着幼儿看看今日预备的材料，商量怎样利用这些材料制作蝴蝶

6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加艳丽。

7．引导幼儿互相观赏完成的作品

8．嬉戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)

小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?

(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。

(音乐其次段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!

(听音乐跳舞走出教室)

活动反思

活动开头，带小伴侣以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味嬉戏贯穿始终。通过引导幼儿观看有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最终以音乐嬉戏的形式让秀丽的

“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的气氛中结束活动。

幼儿园中班美术活动教案篇6

设计意图：

新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有独特和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍旧需要有关表现方法的商量，而在情景中幼儿的学习状态是否主动主动是最重要的。只有深化幼儿的生活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能到达这个目的。基于这一点，我设计了本活动。

一、活动目标：

1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。

2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

二、活动预备：

1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。

2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。

三、活动过程：

1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。

2、启发幼儿说出自己想添画的背景。

“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。”

3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、商量：“装饰哪一部分比较好？”

4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。

5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。

6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。

7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。

活动反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

幼儿园中班美术活动教案篇7

活动目标：

1、了解各种各样的运动项目。

2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿势。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿观看各种运动项目

2、环境布置各种运动员竞赛项目的图片。

活动过程：

一、了解一些常见的运动项目

依据幼儿已有阅历提问

在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢？

幼儿说说自己所了解的运动项目

二、感受运动姿势

1、观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。

请你说说看图片上的人们都在做什么运动？

2、让幼儿仿照动作，并且分析其动作的特征。

让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿态。

他的手和脚分别是什么样子的？

3、范画

幼儿学一个运动姿态保持不动，老师进行范画，讲解绘画的留意事项。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜爱的运动姿势用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。

四、评价

幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿势。

教学反思：

本次活动就是老师在平常的生活中，观看到幼儿的爱好所在，从幼儿的学问阅历动身，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去。

幼儿园中班美术活动教案篇8

活动目标：

1.观赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2.通过折叠、绘画、剪的方式初步把握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感爱好，体验剪纸的乐趣，进展幼儿手腕和手指动作的敏捷性、协调性。

活动预备：

1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展现板。

活动过程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

〔1〕演唱歌曲《雪花和雨滴》。

〔2〕了解雪花的特征。

老师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2.观看图示，探究雪花折叠剪的方法。

〔1〕观看图示，探究折叠雪花的方法。

老师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要预备一张什么样子的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

〔2〕幼儿操作探究折叠的方法。

〔3〕观赏雪花，探究剪的方法。

老师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？〔中心角〕可以在三角形的哪一边剪？

老师：剪图形时要留意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.老师交代用要求，幼儿操作。

老师：如今我们用纸来剪雪花装扮我们的活动室吧！

老师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，留意不要把它剪断了。

幼儿操作，老师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和改变。

〔1〕幼儿介绍自己的作品。

〔2〕幼儿相互观赏，讲解并描述自己喜爱的窗花。

活动延长：

用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园中班美术活动教案篇9

一、活动目标：

1．利用平铺、围合、镶嵌的方式制造性地装饰笔筒。

2．通过对废旧材料的奇妙利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。

二、活动预备：

各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

三、活动过程：

(一)通过嬉戏《猜猜是什么》，激发幼儿爱好

1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

在孩子们争先恐后的抢答中，老师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。

2．引导幼儿商量怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

老师：“有什么方法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”

幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”

幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”

幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”

在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的奇怪   心和活动爱好。

(二)观赏照片，激发制作欲望

观赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观看它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

在确定了孩子的回答后，老师准时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，秀丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小伴侣们自己动手来制作一个美丽的笔筒吧!”

(三)老师指导，幼儿操作

1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

2．常规要求：

(1)留意卫生，保持桌面干净，物品用后归放整齐。

(2)做完用抹布将手擦洁净。

3．巡察幼儿的操作过程并准时发觉问题，引导幼儿共同商量解决的方法。

(四)互相介绍，观赏作品

1．通过播放随机照的照片展现幼儿作品。

2．鼓舞幼儿介绍自己的作品。

幼儿园中班美术活动教案篇10

一、活动目标

1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

2、引导幼儿运用自己的阅历大胆想像，培育制造性思维。

3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。

二、活动预备

1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

2、电脑、vcd机〔幻灯机也可〕，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。

3、恐龙挂图。

4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

三、活动过程

〔一〕感知理解童话。

1、出示恐龙挂图，引起幼儿爱好。

2、老师有感情地讲解并描述故事，采纳提问方式，关心幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

①故事的名字叫什么？

②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？

③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么缘由造成的？

④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它情愿吗？

⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？

〔二〕进一步理解童话，学习词组。

老师边操作电脑边讲解并描述故事，提问：

1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？〔学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕〕

2、你喜爱恐龙吗？假如有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？

老师可一边提问一边引导幼儿依据自己的理解和体验回答下列问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

〔三〕谈话。

老师：假如你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？〔鼓舞幼儿大胆想像，按照各种形体特征说出别出心裁的回答〕

四、各领域渗透

科学：预备一些恐龙的图片和模型，熟悉各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的爱好，商量恐龙在地球上灭亡的缘由。

艺术：创作画《恐龙世界》。

音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱惜动物，维护生态平衡。

六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增加“十万个为什么”学问。

七、家庭中渗透

1、有条件的带着幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的.形状特征，让幼儿亲眼看看恐龙浩大的身体〔骨架〕，感受作品中的情节描写。

2、带着幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

附童话

城里来了大恐龙

大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都喧闹。

大恐龙，啪哒啪哒地走在公路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。

大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难受。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危急。

这时一个聪慧的孩子说：“大恐龙走了很多路肯定是饿了。”他带着很多小伴侣在公路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用途呢！大恐龙觉得自己应当为城里人多做点事，由于他是多么喜爱这个地方啊！

一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的公路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”

幼儿园中班美术活动教案篇11

活动目标：

1、接触世界名画，对画中表现的形和色感爱好，并初步理解作品的内容。

2、大胆想像，主动表达自己的感受。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。

活动过程：

一、介绍米罗，引发爱好。

师：有个秀丽的国家叫西班牙，那儿有个特别出名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜爱为小伴侣画画啦！他的画特别奇异、好玩，颜色也特别美。你们想看一看吗？

二、出示名画，引导观赏。

老师与幼儿共同观赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并相互沟通。然后，老师鼓舞幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。

师：你在画上看到了什么？它们在做什么？

幼：我观察了小提琴，它正发出奇妙的声音；我观察梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐……

师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩！这么多动物在一起干什么呀？

幼：它们似乎在开跳舞会〔唱歌会、联欢会〕……

师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做嬉戏，在开联欢会呢！

师：这幅画的颜色也很好看，你喜爱哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么？〔幼儿说出自己对不同颜色的理解〕

幼：有点儿红的颜色，由于这种颜色看上去很兴奋，所以米罗爷爷就用了这个颜色。

幼：由于是在房间里，很温和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了欢乐的红色。你看了这幅画有什么感觉？

幼：我看了这幅画想跳舞。

幼：我觉得这幅画很好玩。

师：你们看懂了大画家的画，真了不得！以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。

三、欣赏幼儿作品，激发自信念。

师：你觉得这幅画什么地方很好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小伴侣自己画的。我们小伴侣也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

教学反思：

1、选材恰当好处，让幼儿在观赏中有话可说。

活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿观赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活阅历。

2、遵循观赏规律，让幼儿在观赏中有话愿说。

美术观赏的一般规律就是以形和色入手，由于绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以详细形象为主，他们观看世界从直观感受动身。所以在观赏中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。其次层提问“这么多动物在一起干什么”，将观赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简单些，也更有益于培育幼儿美术观赏的力量。通过老师有序地引导，遵循观赏规律，幼儿在整个观赏活动中能主动表达自己的观赏感受。

幼儿园中班美术活动教案篇12

制作意图：

我制作的稻草人既可以作为老师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。

教育价值：

激发幼儿的创编爱好，同时让幼儿学会熟悉各种昆虫，进展幼儿的语言表达力量。

选用材料：

废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、准时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。

制作方法：

1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；

2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用准时贴包好，插在底托中心；

3、将废旧纸盒剪成稻草人样子，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；

4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

适合年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为老师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。

教育功能：

主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲解并描述。

幼儿园中班美术活动教案篇13

活动来源：

在区域嬉戏时，听到手工区的小伴侣在商量自己家的台布的样子、图案、颜色等等，还有人说自己想要什么样的台布，自己要做什么样的台布。因此，我们开展了此次的美术活动，让幼儿自己来设计台布。

活动目标：

1.了解几种台布的装饰特点。

2.尝试制造性地设计台布图案。

活动预备：

1.台布图片，供幼儿观赏。

2.娃娃家小桌子一张。

3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

活动过程：

1.出示“娃娃”，引出课题。

〔1〕请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块美丽的台布。

〔2〕观赏各种台布的图片，从台布的样子、构图、颜色等进行了解。

2.商量沟通设计台布的见解。

〔1〕启发幼儿从颜色、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

〔2〕沟通孩子的见解。

3.幼儿绘画。

〔1〕引导幼儿学会留意倾听别人的看法，提示幼儿先构思再动手。

〔2〕准时赐予鼓舞和确定。

4.展现幼儿的作品。

请幼儿讲解并描述自己喜爱的台布设计，说出喜爱的理由。

活动反思：

虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观看台布，因此，在让幼儿设计台布前，必需要先让他们对所要表现的物品有直观的熟悉。课前我查找了一些台布的图片，并引导幼儿认真观看。但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的颜色、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们制造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为老师，应带着观赏的目光来评价，赐予孩子们更多的鼓舞和确定。

幼儿园中班美术活动教案篇14

一、活动目标：

1、引导幼儿自主地、制造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。

2、鼓舞幼儿用制作的“壳”进行各种嬉戏，从中体验胜利的喜悦和嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿互相合作、相互关心的集体精神。

二、活动预备：

1、环境预备：

室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。

室内：将相同材料分两份分别放置两旁〔便于幼儿取拿〕，中间为幼儿制作场地。

2、材料预备：

组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等；与幼儿共同预备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

三、活动过程：

〔一〕开头部分：

1、出示图片，激发幼儿活动的爱好。

师：他是谁，它们少了些什么？

2、商量：你想用什么材料来做？

〔二〕基本部分：

1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

在制作的过程中鼓舞幼儿大胆动手，与人合作。

2、幼儿动手制作。

3、用自己制作的“背壳”进行嬉戏。

〔三〕结束部分：

评价，提出下次嬉戏的主题

幼儿园中班美术活动教案篇15

活动目标：

1、产生宠爱中国画的情感。

2、进展审美观看力，感受水墨画中树的墨色浓淡改变美，体会水墨画的表现特点。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、榕树的照片，幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

活动过程：

1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。

请幼儿认真观看照片并说一说榕树的颜色、树干的样子以及树枝的样子。

2、观赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿认真观看画面，发觉画中的小鸟。

提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?为什么小鸟喜爱和大树在一起?

(3)引导幼儿发觉并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、老师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)老师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提示幼儿保持卫生。

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)老师巡回指导并提示幼儿留意画面的洁净。

4、展现幼儿作品，相互观赏。

幼儿园中班美术活动教案篇16

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能掌握手部力气创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、、制造的力量。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.感受作品的美感。

活动预备：

水粉笔水桶水粉颜料图片挂图

活动过程：

1.老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品,请幼儿观看特别的绘画效果.老师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2.老师讲解并描述并演示滴洒画的方法。

〔1〕老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲解并描述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”〔启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。〕

〔2〕老师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？〔激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。〕

〔3〕找一找还可以在哪里滴洒颜料。〔鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。〕

〔4〕老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部力气及甩动方向。

3.老师强调活动留意事项，幼儿创作。

〔1〕老师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

〔2〕老师：“试一试向不同的方向甩，画面会消失怎样的不同的改变。〔引导幼儿向不同方向甩〕

〔3〕老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

〔4〕鼓舞幼儿使用不同颜色作画。

4.观赏与评价。

〔1〕老师引导幼儿互相观赏作品，感受画面的特别效果。

〔2〕老师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

幼儿园中班美术活动教案篇17

活动目标：

1、初步了解梳子的基本特征，知道梳子由梳柄、梳齿、梳背等组成。

2、大胆制造表现不同造型的梳子，并用语言表达自己的想法。

3、体验无拘无束构画不同样子梳子的欢乐。

活动预备：

1、不同类型的梳子实物16把、勾线笔、纸。

2、背景音乐、PPT课件

活动过程：

一、引题

老师：你们都发觉桌子上有什么？你们都用过梳子吗？见过爸爸妈妈用梳子吧！

二、观看了解梳子的形状特征

1、整体观看，建立初步的整体印象

老师：今日，我们来看一看梳子，小伴侣每个人都拿一把梳子吧！

〔1〕〔指着梳的柄〕老师：这是什么？—————梳柄，我们看看是什么样子的？像什么？

〔2〕〔指着梳齿〕老师：如今我们来摸一摸梳子的这个部位，摸起来是什么感觉的？梳齿像什么？

〔3〕〔指着梳背〕老师：那这是梳子的什么部位呢？

老师小结：没错，梳子由梳柄、梳齿、梳背组成。

三、详情观看，了解不同造型的梳子

1、出示一组梳柄不同的梳子。

老师：好，小伴侣如今把梳子都放回到位置上，来看看老师给你们带来了许多梳子，说说你喜爱哪一把梳子？你为什么喜爱它？哪个部位最吸引你？

2、出示一组梳齿不同的梳子

老师小结：原来梳子的样子多种多样，有的梳柄不同，有的梳齿不同。

四、点拨示范

1、先画梳柄

2、再画梳背

3、最终画梳齿

五、自主作画

幼儿自主作画，老师巡回指导。

六、互动评价

1、自评，老师：哪位小伴侣情愿来介绍一下自己的画，说说有什么特殊的？

2、互评，老师：除了喜爱你自己的画，你还喜爱哪位同伴的画？

3、师评，老师：我觉得这几幅作品很特殊，我们看一看。

幼儿园中班美术活动教案篇18

活动目标:

1.了解鸭子的基本特征，借助圆形、椭圆形变换画出鸭子的不同姿态。

2.养成细致观看，大胆作画的习惯

活动预备:

鸭子图片、范作。

2.颜料、排笔、水桶等。

活动过程:

出示图片，了解鸭子的特征

1.师：图片上的是谁？鸭子长得什么样？它有什么本事？

2.仿照体验，通过仿照及游泳的动作改变不同的姿态。让幼儿学学鸭子的不同姿态并观看鸭子的头、身体和脚的位置。

二、讲解示范

1.出示范作，幼儿观看后说说：老师是怎样画鸭子的？

2.老师边讲解边演示站立的鸭子：头圆圆，身体、脚、嘴。游泳的鸭子：头圆圆，身体、脚没有的，嘴往那边说明这鸭子的头往那边看。

3.教会幼儿添画眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

三、幼儿作画

1.提出作画要求：画出不同姿势的鸭子，比一比谁的鸭子最美丽。

2.老师语言提示，关心幼儿完成作品。

3.鼓舞幼儿准时添画。

四、展现评价

1.请个别幼儿说说：你喜爱哪只鸭子？为什么？

2.表扬彩绘有进步的幼儿。

幼儿园中班美术活动教案篇19

活动目标：

1.学习用彩绘的方法绘画菊花。

2.大胆运用深浅两色的结合画花瓣，感受颜色的对比性。

活动预备：

1.各种颜色的颜料、毛笔每人一只、卡纸每人一张。

2.范例、图片。

活动过程：

一、活动导入。

1.出示图片引导幼儿说说菊花的基本特征

师：你见过菊花吗?是什么样子的？

2.出示范例，幼儿观赏。

二、讲解示范

1.老师在视频转换仪上示范菊花画法。

师：先画花心，接着画花瓣，花瓣有的长有的短，这是卷卷的花瓣。

2.请个别幼儿上台示范画，老师准时讲解与范画。

三、幼儿作画

提示幼儿在画画的时候留意颜料的搭配和花朵的布局。

四、展现评价

1.把幼儿作品展现在展现架上。

2.老师和幼儿一起评价作品。

幼儿园中班美术活动教案篇20

本次活动的理论根据主要是皮亚杰的“认知进展”理论和赞可夫的“教学与进展”理论。

皮亚杰认为应设法向儿童供应一些，引起他们爱好、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与进展”利用最近进展区学说，教学应当制造最近进展区，然后让最近进展区转化为现有进展水平，中班的孩子想象力和动手力量都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的爱好，因此，依据“认知进展”和“教学与进展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际进展水平的本次活动。

实施策略

在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满意不同爱好和不同力量幼儿的需要，详细实施过程中我运用了，作品观赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的爱好，引导幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通过让幼儿参观扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的生活阅历，对活动的难点进行分析。再次，紧紧围绕活动目标，老师进行示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，实现制作扇子这一活动目标。最终，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，并展览在作品展览区内，做到前后呼应，首尾全都。

活动目标

1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2.欣赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用处。

3.体验扇子制作胜利的欢乐。

活动预备

1.布置扇子展览，供应各种各样的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

3.背景音乐。

活动重难点

能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

活动过程

1.赏一赏,导入主题

(1)老师表演扇子舞导入活动。

(2)师幼探讨，老师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?

2.看一看,提升阅历

参观扇子展览，分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇，知道他们的名称和用处。

3.说一说,稳固学问

(1)老师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同商量团扇和折扇的制作方法。

(2)老师讲解制作规章。

4.做一做,亲身体验

(1)幼儿自由选择制作团扇还是折扇，大胆运用图案，用画、剪、贴的方法装饰扇面。

(2)老师捕获制作得好的扇子画面并进行简洁点评。

5.展一展,增添情感

(1)幼儿走台步展现自己制作的扇子，体验制作胜利的欢乐。

(2)布置幼儿扇子展览，让幼儿感受艺术创作的美。

幼儿园中班美术活动教案篇21

设计思路

一次偶然，在网上看到了很多用纸杯做成的各种形态的花，造型简洁、颜色艳丽，立即吸引了我。我想到中班孩子年龄较小，动手力量差，不能完善表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到胜利与欢乐，围绕主题“好玩得纸”因此，我选择了本次美观美丽、而且简洁易学的《纸杯花》手工活动。

活动目标：

1、激发幼儿对手工制作活动的爱好。

2、能发觉不同花朵的特征，进展比较性观看力。

3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

重点难点：

重点