幼儿园亲子课活动方案2篇

Word第第页幼儿园亲子课活动方案2篇幼儿园亲子课活动方案1

活动要求:

1、家长站幼儿右边

2、家长包毛巾系在左臂膀上

3、口令训练(小伴侣/大伴侣)都回答"也"

一、入场:

1、口令训练(小伴侣/大伴侣)

2、放音乐幼儿入场音乐

3、小朋友和大朋友比赛,看谁表演的好?家长入场音乐>

小伴侣,今日快乐吗?欢乐吗?我们欢乐的一天开头了:)

二、热身运动:

1、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);手举高手放下;面对面手拉手拉一拉用力的拉

2、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);摇一摇用力的摇

3、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);自己拍相互拍手打开抱一抱抱起来摇一摇用力的摇转一圈放下来

4、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);小伴侣变火箭5-4-3-2-1放射发三颗火箭(幼儿做火箭动作,家长抱着孩子的腰象上抛)

三、亲子活动:

1、抛毛巾:请家长拿下左臂膀的毛巾,帮小伴侣擦汗,先擦小脸,再擦一下后背,小肚肚,毛巾举起来摇一摇;请家长把毛巾中间打个结,家长抛幼儿接还可以加大难度,大伴侣抛幼儿转圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)

2、抓尾巴嬉戏:大人插上尾巴,幼儿抓(拍手拍手拍拍手)

3、踩报纸:

(1)、把报纸打开,幼儿和家长一起踩到报纸上,把报纸对折一次,幼儿和家长一起在踩到报纸上,同样方法对折4次、(拍手拍手拍拍手)

(2)、投球:把报纸搓成一个纸球,幼儿投,大人双手环绕做球筐,幼儿投掷(拍手拍手拍拍手)

(3)、踢球:幼儿和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)

4、撕报纸:

(1)、请父母与幼儿一起蹲下:问幼儿有没有撕过大象,请幼儿和家长一起撕大象,(培育幼儿动手操作训练)

(2)、幼儿和家长一起包报纸撕碎,越碎越好,加油撕,用力的撕,看谁撕得最碎,最终5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,请幼儿和家长一起把撕碎的报纸捡起来,一起象空中抛,加油!快,捡起来在抛,在一分钟内快速整理洁净,大人站着不动,幼儿捡起碎报纸丢到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)

5、每天运动:

(1)、骑马:大人当马,幼儿骑马、(拍手拍手拍拍手)

(2)、钻山洞:大人当山洞,幼儿来回钻,爬、(拍手拍手拍拍手)

(3)、跳跳跳:大人坐着,双腿张开手拉幼儿手,让幼儿跳、(拍手拍手拍拍手)

(4)、荡秋千:大人背躺在地下,弯曲双腿,让孩子趴在腿上,家长拉幼儿手,晃动自己的双腿、

6、放松运动:

(1)、提问:小伴侣累不累?(不累才怪呢)小伴侣和家长都玩累了,家长坐下,双腿双腿伸直,幼儿给家长捶背,捏腿,家长和幼儿互换、

(2)、抓洋洋:家长抓幼儿,幼儿在地上滚动、

7、结束部分:(拍手拍手拍拍手)

(1)、放音乐(回忆的画面)

(2)、每一位家长都想有一个健康的宝宝,那么家长回去常常与幼儿玩这些亲子活动,对幼儿身体好,祝家长和宝宝身体健康欢乐!

幼儿园亲子课活动方案2

活动目标：

1：向家长展现一堂蒙氏课程

2：通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想

3：让幼儿体会幼儿园的生活，避开入园焦虑

活动预备：

1：蒙氏课程两节〔分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组〕

2：蒙氏教具〔有柄插座圆柱体c组〕〔几何立体组〕

3：小垫子若干

4：走线音乐

5：预备教室〔家长说明会〕

6：两节蒙氏课目标

活动过程：

1：家长说明会

〔1〕家长集中到多功能教室进行手指嬉戏等内容

〔2〕活动开头由宋园进步行家长说明会

说明会内容：

〔1〕：欢迎大家

〔2〕：解说幼儿园的环境即蒙氏思想

我们的蒙氏班级能够给小伴侣供应真实的蒙氏教具，能够给幼儿供应一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是公平，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要关心的时候，我们首先会问自己：假如这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去实行肯定的教育方法；例子

〔3〕优待政策

〔4〕根据年龄段分班上课

2：家长根据幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课

〔1〕教室提出上课的要求并说明目的

〔2〕走线2-3遍音乐

〔3〕正常上课

〔4〕讲解每个步骤的目的及所能给孩子供应的环境即蒙氏的初步思想

3：嬉戏环节

〔1〕摸出精彩

嬉戏规章：开头前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里任凭拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体〔只猜一遍〕，猜对最多者为成功者

〔2〕搭建幻想

嬉戏规章：分队进行竞赛

每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运输粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最终垒的最高者为成功者

〔3〕欢乐拼搏

嬉戏规章：四组家庭为一组，共两组〔8组家庭〕；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为成功者

分为家长组合〔戴眼罩〕与幼儿组合〔不戴眼罩〕

〔4〕大象姐姐考考你

嬉戏规章：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小伴侣来回答下列问题

问题1：请你找出最大的？

问题2：请你找出最高的？

问题3：哪一个不见了？

问题4：从哪边数第几个不见了？

活动结束：发放礼品并进行询问

有柄插座圆柱体c组

1：通过视觉和触觉了解粗细

2：培育幼儿的观看力量以及专注力

3：熬炼幼儿的记忆力以及动手操作的力量

4：培育幼儿自己探究及自主求证的精神

延长：记忆练习

记数练习

欢乐搭建

配对及分类

为握笔打下基础

玩影子的嬉戏等等

几何立体组

1：熟悉几种立何体组的名称

2：将抽象的物体详细化

3：促进幼儿感觉的进展

4：培育幼儿的区分力量

5：了解各种几何立体组的区分及特点

延长：欢乐搭建

促进触觉的进展〔摸〕

投影及想象

嬉戏的目的

一：摸出精彩〔5号教室〕—--上课地点

1：通过嬉戏的方式复习与稳固学过的学问点

2：通过嬉戏的方式促进幼儿触觉的进展

3：通过嬉戏的方式增进师生及亲子间的.融洽关系

二：搭建幻想〔4号教室〕—--上课地点

1：通过嬉戏的方式促进幼儿对所学的几何立体组外部样子的感知

2：通过搭建的方式熬炼幼儿的空间思维

3：通过嬉戏的方式促进幼儿的竞争意识

4：培育幼儿的合作力量

三：欢乐拼搏〔2号教室〕

1：通过嬉戏的方式培育幼儿的竞争意识

2：初步培育幼儿的排序以及按规律做事的力量

四：大象姐姐考考你〔1号教室〕

1：通过嬉戏的方式复习所过的学问并进行学问延长

2：供应一种快乐的气氛让孩子在玩中学习学问

人员安排：

1：接待询问人员：梁敏、刘丹

2：引导人员：

3：