幼儿园大班综合教案

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一、活动内容：大班幼儿园大班综合教案

二、活动目标：

1、分析故事情节，培育想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报

3、体验伴侣之间相互关怀的情感。

三、活动预备：

1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雪花图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

3、VCD机、碟片、钢琴。

四、活动过程：

(一)、感知讲解并描述对象——观看心情：

1、导入：“小伴侣们，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小伴侣提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小伴侣们自己喜爱的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室)

2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等)

3.、小伴侣在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，

欢迎收看心情预报，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见!”

5、心情预报播送完了，今日小黄狗的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次)雪天是说小黄狗的心情怎么样啊?(不好)为什么说雪天就表示心情不好呢?(很冷、很冻、路上很湿、很滑等)那小黄狗的心情为什么会不好呢?可能由于什么事?请小伴侣们想一想。

6、我们小伴侣想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小黄狗的心情是雪天呢?我们去小黄狗的家里看一看。(出示小黄狗在家中生病的实物教具)

7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)

8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等)

9、那如今小黄狗的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示心情图片)

(二)、运用已有阅历讲解并描述——说心情

1、心情预报这个节目好不好啊?(好)许多小动物都跑去请小

熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)，他们的心情怎么样啊?

2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们认真听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。(老师播报)“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今日小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见!”

3、请你们说说我刚刚是怎么说的?最重要的是哪一句?(今日XX小动物的心情是XX)

4、如今我请小伴侣一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情?(晴天)我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(让自己兴奋，使别人欢乐;克服困难、关心他人等)

(三)、迁移作品阅历——画心情

我们帮这么多的小动物播报了心情，如今你们的心情怎么样啊?那你们想不想把你们如今的心情画出来啊?(放轻音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

老师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。

五、活动延长。

刚刚我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情(幼儿的绘画作品)送给他们好吗?(好)也祝他们每天有个好心情!

集体唱《表情歌》，活动结束。

幼儿园大班综合教案2

活动目标：

1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。

2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。

3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

活动预备：

时钟、幼儿操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。

活动过程：

1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。

师：今日老师给小伴侣猜一个谜语〔三条腿，兜圈走，一长一短一细小〕导出钟，出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。

总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。

2、感受一分钟的长短。

〔1〕嬉戏《木头人》：悄悄感受一分钟的长短。

提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？

〔2〕嬉戏《老狼老狼几点钟》，再次感受一分钟。

提问：这一分钟你们又有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短？

为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？

〔3〕总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。

3、幼儿猜想一分钟能做哪些事情。

〔1〕幼儿自由猜想。

〔2〕让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跳多少、拍多少？〔导出结果，让幼儿知道原来一分钟还能跳这么多、拍这么多〕

4、分组活动：体验一分钟。

师：刚刚小伴侣看到图片上的人物他们利用一分钟到达了很好的效果，今日老师也带来了一些材料，第一组：插雪花片。其次组：穿珠子。第三组：拍皮球。第四组：呼啦圈。请小伴侣也来抓紧这一分钟，看看我们能和一分钟挑战？

5、检查幼儿操作状况并总结。

〔1〕幼儿体验结果，选出获胜者。

〔2〕小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。

6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。

幼儿园大班综合教案3

设计意图

为了提高幼儿的种植阅历，了解植物的照料方法，增进亲子感情，也为了跳蚤活动的花卉市场售卖活动作预备，于是设计了这一节种植综合课。

活动目标

1.通过故事让幼儿了解种植、照料小花苗的方法。

2.通过亲子种植小花苗，培育幼儿的合作力量、动手力量，增进亲子感情。

3.让幼儿感受种植活动的乐趣及劳动的欢乐。

重点难点

活动难点：了解影响小花苗健康成长的条件。

活动重点：通过亲子种植培育幼儿动手力量。

活动预备

1.阅历预备:已参加过种植活动，有初步的种植阅历。

2.前期预备:幼儿与家长设计好一个花盆并装上泥土带回来。

3.教具预备:教学PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来)、小铲子、音乐《种花》

活动过程

一、导入：老师出示小兔手偶导入，激发幼儿的爱好。

小伴侣们，你们看看是谁来了?(小兔)小兔给我们带来了一些美丽的照片，我们一起来看看是什么?(播放PPT,花)

这些花美丽吗？(美丽)。这些花都是小兔把它们从小花苗种下，然后照料它们长大才能这么美丽的。小兔说在它种花的时候还发生了许多事呢。是什么事呢？我们一起来听听吧。

二、观赏故事第一部分:〔播放PPT讲解并描述故事〕

有一天，小兔到花卉市场去逛街，他看到花卉市场里有许多美丽的花，可兴奋了，小兔也想种一盆美丽的花，于是它买了一棵花苗，回家种。小兔回到家利用材料制作了一个美丽的花盆，还把花盆装饰得很美丽，小兔兴奋地把花苗种好。然后小兔就出去玩了。可是过了几天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。这是怎么回事呢？

商量:小伴侣们，你们说小兔的小花苗为什么会干掉呢？

小结:对的，植物的生长离不开水，由于小兔忘了给小花苗浇水，所以才导致小花苗干了。

三、观赏故事其次部分:

感谢大家的帮助，小兔知道缘由之后又去花卉市场里买了一棵花苗，把它种到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都给小花苗浇水。你们猜这次花苗长起来了吗？(幼儿回答)唉，过了几天花苗还是死了。

商量:大家想想为什么这次花苗还是会死掉呢？

小结:由于小兔浇水浇得太多了，植物的生长需要水，但是只需要适当的浇水，不能浇得太多，另外我们可以在花盆底下扎几个洞，假如浇水浇得过多了，可以准时的排出来。

四、观赏故事第三部分:

感谢大家给小兔出的想法，这下小兔抓紧给花盆底下扎了几个排水的洞，然后又去花卉市场市场买了一棵新的花苗。这次小兔把小花苗放在房间里，很当心地照看花苗，每天给小花苗浇一次水，过了几天小花苗长起来了，小兔真兴奋啊，每天都要观看花苗好几遍。又过了几天小兔发觉小花苗的叶子变黄了，小兔可难过了，这是怎么回事呢？

商量:小伴侣们，大家想想小花苗的叶子为什么会变黄呢？

小结:原来植物的生长离不开水也离不开阳光，由于小兔把花苗放到房间里晒不到阳光，所以叶子会变黄。

小兔总结了这些阅历之后最终种出了美丽的花。小兔还把小花拿到花卉市场去卖呢。

五、出示花苗，介绍名字。

今日小兔也给我们带来了一些小花苗，看看都有什么？〔虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来〕

老师操作PPT讲解并描述花名，并作简洁介绍。

六、亲子种植

如今请小伴侣们分组去选一棵花苗，然后拿上工具和家长们一起来种小花苗吧。

1.介绍种植工具

2.亲子种植小花苗，老师巡察给与指导。

3.给种植好的亲子家庭拍与植物的合照。

七、歌表演:种花

大家真能干已经把花苗都种好了，那就让我们一起来唱首歌庆祝一下吧。

〔老师带着幼儿进行歌表演，鼓舞幼儿大胆表现〕

八、结束部分：

小伴侣们，下周五我们幼儿园将进行“绿色六一跳蚤市场”活动，到时我们就可以把我们种的小花苗拿到花卉市场去卖。但在售卖前请大家要用我们今日学到的方法，好好照看我们的小花苗哦！

九、活动延长

亲子设计布置好小花店，将花苗盆栽拿到跳蚤市场售卖，让幼儿感受自己劳动的成果。

活动总结

本次活动渗透了语言、科学、社会和艺术四个领域。老师通过讲解并描述自编故事，让幼儿了解种植植物的方法及留意事项，让幼儿学习基本的种植方法。然后通过家长和孩子的亲子种植，进行实践，让孩子们感受到劳动的乐趣和成就感，整节课的流程清楚，层层递进，孩子们的爱好深厚，家长们的参加让活动更好地达成目标，真正的表达家园共育。在跳蚤市场活动中通过亲子售卖种植的盆栽，让孩子进行社会实践，感受自己的劳动成果。

幼儿园大班综合教案4

教学目标：

1、尝试用不同的线条、图案设计伞面，大胆制作出与别人不同的创意的伞。

2、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学预备：

小伞底稿(幼儿人手一份)，绘画工具，PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

教学过程：

一、开小车进场。

1、师：今日天气真好，我们开车去玩吧(播放轻快的音乐，随老师进场)，

2、(播放雷声)师：快下雨了，我们赶快找个地方躲雨吧。

3、玩手指嬉戏。

师：小伴侣，下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞嬉戏。附儿歌：下雨了，撑把伞，雨停了，收伞了。

二、展现伞的用处，进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

1、师：伞是我们生活中的一个好伴侣，除了用伞来挡雨，我们还可以用它来干什么呢?

(幼儿回答：遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等，依据幼儿回答出示相应的PPT图。)

2、既然伞有这么多用处，你们可知道，我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?"来;自、屈;老师;教、案;(桃源制伞业)对，桃源镇有着30多年的制伞历史，聚集着222家制伞及各类配套企业，桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成果鼓掌。

三、设计制作花伞。

1、师：前几天下了几场大雨，伞厂老板接了许多订单，生产了一大批雨伞，可是这些伞面还没有印上好看的图案，眼看要赶着交货，伞厂老板想请你们帮帮助，给这些伞面画上好看的线条，秀丽的图案，你们能行吗?(能)

2、老师边示范边引导小伴侣设计的时候可以先把伞面分成几个区域，然后在每个区域里设计不同的线条、图案，可以横着分区域，也可以竖着、斜着分区域。

3、师：如今请小伴侣清静地到伞厂的车间工作，

4、幼儿自由作画，老师巡回辅导。

四、给伞厂老板送货，拍照留念。

活动反思：

活动内容源于生活中幼儿感爱好的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有阅历，制造性地表现生活中的美。活动中我能留意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时关心力量弱的幼儿正确把握用艳丽的颜色对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面，而对力量强的幼儿能鼓舞其在把握这方法的基础上制造出新的方法，表达了教育面对全体、因材施教的原则。

幼儿园大班综合教案5

一、设计思路：

幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个爱好点后，我开头有目的的观看，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的关心性介入可以大大促进其进展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

二、活动目标

1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。

2．引导幼儿在嬉戏活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆尝摸索索力量。

三、活动预备

1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮胶，线，箩筐。

2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

四、重点和难点

重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。

难点：依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试的力量。

五、活动过程

1．故事导入

师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小伴侣动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？

2．幼儿操作

引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观看同伴是怎样完成的或向同伴寻求关心。

3．沟通及熟悉塑料袋的不同玩法。

大班综合：新型的购物方式

目标：

1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，〔刷卡、快递、网上购物……〕

2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

过程：一、谈话引题

1、过年时你们家里买了什么好东西款待客人？

怎样去买的？

〔幼儿自由发言〕

2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

对了，我是在网上购物的。

二、商量各种新型的购物方式

除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？

〔刷卡、快递、网上购物等〕

这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

你喜爱哪种购物方式？你想来试试吗？

三、尝试活动

以超市为背景，让幼儿选择自己喜爱的方式进行购物嬉戏。

延长活动：在社会性嬉戏中连续开展新型的购物方式的活动。

综合活动：生日蛋糕的联想

综合活动：生日蛋糕的联想

幼儿园大班综合教案6

活动目标：

1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次。

2、通过十二生肖儿歌的创编，稳固幼儿对十二生肖排列挨次的熟悉。

3、了解十二生肖的轮回规律，进展幼儿的观看力，培育简洁的推理力量。

活动预备：

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：好玩十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

活动过程：

一、复习稳固熟悉十二生肖以及排列挨次。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，伴侣送我一个礼物。猜猜伴侣为什么会送这个礼物给我？〔引诞生肖〕

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？如今我们小伴侣把他们排好队请出来〔第一次操作〕

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列挨次。

5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲解并描述“十二生肖的故事”：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《好玩的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿讲解并描述自己的创编，老师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小伴侣看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

〔1〕小伴侣的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

〔2〕小伴侣的生肖是龙，小伴侣的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

〔3〕(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索说出妈妈是以前轮到的，小伴侣的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮番，一年一个生肖，12年轮回一次。

小结：十二生肖是按挨次排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开头。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年诞生的人生肖都是一样的。

延长活动：

让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

幼儿园大班综合教案7

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用途。

2、能在集体中大胆讲解并描述自己的感受，并愿意与同伴共享。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布〔人手一份〕

2、《大米产生》的图片

3、已完成有关米及米制品的调查表

活动过程：

一、看看、说说米及米制品

1、〔米饭引出〕这是什么？用什么做的？米从哪里来？〔看图片《大米产生》〕

米除了做米饭，还可以做些什么？

2、与同伴沟通共享记录表

师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这

些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。

3、〔看老师示范〕米磨成米粉，做出了什么？"屈，老师。教，案，网"对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米

粉做的食品？

4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？

二、幼儿品尝米做的食品

1、展现各种米制品

2、幼儿品尝，并互相沟通食品的味道

三、引导幼儿在集体中沟通、讲解并描述自己所吃食品的味道

四、老师小结

1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同

2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。

活动反思：

为了让幼儿对米有更直接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了

米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。

幼儿园大班综合教案8

活动名称：好玩的鸡蛋

设计思路：

合作是人类社会赖以生存和进展的重要动力,随着社会的不断变迁，将来社会越来越需要合作形的人才。很多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及将来世界里更为重要”。

我们幼儿园现正在推广阔课题《幼儿合作学习的实践讨论》，幼儿的合作学习，它能为孩子供应不同的学习对象，听取不同的看法，共享彼此的阅历，到达学习目标。其间每一个成员间相互依靠、休戚与共、资源共享、互助成长。所以我班在活动中始终留意对孩子进行这方面的培育。

前些日子，幼儿在喝水时突然发觉有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动，孩子们发觉木头、树叶、棉花等在水里会浮现来，而铁丝、玻璃、石子、砖头〔.〕等会沉下去。孩子们发觉借助于其他材料，沉与浮就会发生改变。如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮现来特殊感爱好，于是我选择了《好玩的ji蛋》这一活动。

活动中，我请孩子们讲讲生活中你发觉哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让ji蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中ji蛋能否浮起来？从而引发他们对其次次试验的爱好，这个试验我是要求他们先要找伴侣商议 ，然后分工合作，进行试验、边观看边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后ji蛋在水中位置的改变。试验后我让幼儿介绍试验状况，从而体验合作及胜利的欢乐。最终鼓舞幼儿以后能连续探究、试验。

整个活动中，孩子们合作学习的机会是许多的，他们在自由公平中交往、学习、商议 、商量、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的看法。整个活动，我除了供应材料外，更多的是关注和引导幼儿商议 、合作、沟通，更多的是让幼儿通过合作、试验，来感知ji蛋在盐水中的改变，来体验合作及胜利的欢乐。

活动目标：

1、通过试验，激发幼儿对探究的爱好，进一步培育幼儿合作学习的意识和力量。

2、引导幼儿通过观看、试验、记录，获得有关鸡蛋蛋在盐水中改变的详细阅历。

活动重点：幼儿能通过商议 等分工、合作，共同探究。

活动难点：能通过猜想、试验、记录，感受盐的多少与ji蛋改变之间的关系。

活动预备：大油瓶、熟ji蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分；

纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干

活动过程：

一、启发谈话，引出试验主题

师：前两天，我们玩过沉与浮的嬉戏，你们发觉了什么小隐秘呀？

〔出示ji蛋〕，请幼儿猜猜ji蛋在水里会怎样？〔老师把它放入水〕。

有什么方法能让ji蛋浮起来呢？

二、试验〔一〕

1、师：刚刚你们想了那么多的好方法，想不想试一下？

2、请幼儿自己找伴侣一起做试验

3、沟通：你是用什么好方法让ji蛋浮起来的？

三、试验〔二〕

1、出示盐，师：盐能不能让ji蛋浮起来呢？

要求：三个好伴侣在一起分工合作，进行试验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好ji蛋的改变

2、幼儿试验，老师提示幼儿作好记录

3、沟通〔记录纸全部出示〕

〔1〕每组的鸡蛋都浮起来了吗？

〔2〕请幼儿介绍自己的试验，老师小结：在我们小伴侣的一起努力，互相协作下，我们发觉ji蛋在盐水中会慢慢地浮起来。

四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗？我们下次再来试验。

幼儿园大班综合教案9

活动目标：

1、了解中国民间传奇中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、通过阅读和嬉戏活动，知道十二生肖的排列挨次，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

3、愿意参与阅读儿歌和排序等活动。

活动预备：

自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：

一、谈谈生肖，进入主题。

1、你知道自己的属相吗？

2、爸爸妈妈的属相呢？

3、你熟悉的人中间那些人的属相是一样的呢？

4、你知道一共有多少种属相吗？

二、讲解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

2、谁在第一个？一起来听故事。

3、了解十二生肖的12种动物，感知其挨次，理解其含义。

〔1〕出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开头数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？

〔2〕小伴侣当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小伴侣还有什么属相？

〔3〕小伴侣的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

结合生肖钟观看：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？

小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相，12个属相一个个地轮番下来，要12年。

三、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律。

1、引导幼儿思索：有的人的属相和小伴侣的属相一样也有的老人的属相和小伴侣的一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合生肖钟进行思索，鼓舞幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小伴侣的是以后轮到的，属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果。

2、十二属相轮番一次要多少年?

小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮番。

四、活动廷伸自制生肖钟。

幼儿园大班综合教案10

【活动背景】

通过对新教材的运用，我感到孩子们特别喜爱综合活动，由于在这过程中，孩子们的多种需要会得以满意。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平常吃完食物后的表情和商量中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能依据作品的内容、情感选择颜色，并简洁说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿供应了可以品尝的各种味道的食品，预备了各种对幼儿力量进展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参加，从而获得最大限度的进展。

【活动目标】

1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。

2、进展感知力量和语言表达力量，培育审美情趣。

【活动预备】

1、故事课件《躲在哪里》。

2、布置供幼儿品尝的食品〔萝卜、香蕉、山楂、苦瓜〕分别切成块。

3、各种表情卡、小圆镜若干。

4、《找伴侣》音乐磁带。

【活动过程】

一、讲解并描述故事导入主题。

老师播放课件讲故事——《躲在哪里》

依据故事内容进行以下提问：1、四个好伴侣的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的'嬉戏藏到哪里去了？〔杯子的水里〕

3、大厨师用什麽方法找出来的？〔尝一尝〕

二、鼓舞幼儿大胆探究，并沟通。

1、幼儿随便品尝食物。

这些好伴侣不但和大厨师玩嬉戏，又要和小伴侣玩嬉戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想方法怎样才能找到呢？

2、鼓舞幼儿沟通：

〔1〕他们藏到哪里去了？你们是用什麽方法找到的？

〔2〕你品尝了什麽？什麽味道？

小结：小伴侣们真聪慧，都用尝一尝的方法很快找到了四个好伴侣。这些好伴侣呀，不但藏在了我们刚刚品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小伴侣快动动脑筋想一想。

〔3〕你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

小结：刚刚，小伴侣们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小伴侣们再去尝一尝，这会呀老师为每个小伴侣预备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，认真的观看一下自己的脸部表情，听明白了吗？

3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观看自己的脸部表情，依据表情来选择表情娃娃。

〔可让幼儿相互沟通、商量〕集中幼儿后老师提问：

〔1〕品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。

小结：刚刚小伴侣们做的每一个表情都特殊可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚刚的表情登记来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚刚做的哪个表情和表情娃娃一样？小伴侣们在一起商议 以下，然后告知老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？

〔2〕让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告知老师。

4、让幼儿每人选择一个自己喜爱的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。

老师提问：〔1〕喜爱吃酸味的表情娃娃在哪里？

〔2〕喜爱吃甜味的表情娃娃在哪里？

〔3〕喜爱吃苦味的表情娃娃在哪里？

〔4〕喜爱吃辣味的表情娃娃在哪里？

然后分别让幼儿举起来，让老师看一看。

三、嬉戏“表情娃娃找伴侣”。

1、老师介绍嬉戏规章：第一次找到的伴侣要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

其次次找到的伴侣要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

小结：玩的快乐不快乐？我发觉表情娃娃的肚子饿了，小伴侣们赶快帮表情娃娃找到自己喜爱吃的食品好吗？快行动起来吧。

2、给表情娃娃送食品。小结：小伴侣们的眼睛可真亮，表情娃娃特别感谢咱们小伴侣。我看小伴侣们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

四、对幼儿进行健康教育。

老师提问：〔1〕食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？

〔2〕你们最喜爱吃什麽味道的食品？

小结：吃甜食多了简单坏牙，小伴侣们应当好好爱护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要留意多做运动，身体才会长的棒棒的。

附：故事《躲在哪里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好伴侣，他们的感情好极了，白每天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可快乐了。

他们常常在一起玩捉迷藏的嬉戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧！苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜快乐的笑着说：“我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好想法”，四个好伴侣一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好伴侣一起说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最终才发觉地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。

幼儿园大班综合教案11

设计思路：

1、活动来源：近期，我们正开展《学做学校生》的主题活动，随着参观学校，背着书包上幼儿园等系列活动的开展，孩子们日益增添了学做学校生的愿望。同时，“学校里学哪些本事？”“书包里放些什么？”等也渐渐成为孩子们感爱好的话题。而在幼小连接工作中，养成良好的行为和学习习惯是关键。因此，结合幼儿的爱好和他们的进展需要，我设计了本次活动，旨在通过学看课程表，初步学习看课程表整理课原来增添他们的自理力量和意识，为将来幼儿自主整理书包做预备，为接下来的学校生活奠定基础。

2、活动环节的思索：在第一环节，我采纳了出示课程表直接导入的方式，从而在时间上保证了幼儿在其次环节仔细观看解读课程表。在第三环节中，则从易到难进行操作活动，从而关心幼儿梳理了看课程表进行整理的一些关键阅历，并通过实践来验证孩子们的把握状况。

3、材料供应的思索：本次活动主要有两大材料：一张大课程表及每人一套学校一班级的课本。这些物品均来源于现实的学校生活，为孩子真正接触学校生的生活供应了平台。我班幼儿在认读汉字方面已积累肯定阅历，因此，大课程表以全文字和数字的方式呈现，这既是对孩子已有学问的确定，同时也存在肯定的挑战，如通过表格，孩子们可有学问的学习〔如熟悉科目，认读一些汉字等〕；也可进行概念的建构〔如空间概念、时间概念在实践中的运用：横纵坐标的综合，上下午、星期的理解等〕；同时，也是数阅历等的积累与运用〔如比较、统计等〕。此外，课本的供应，不仅能让幼儿实战操作，同时，也能通过操作进一步熟识学校课本。

活动目标：

1、学看课程表，初步尝试有打算地按课程表整理课本。

2、乐于学习学校生的行为，提高自我服务力量。

活动预备：一张大课程表，人手一套学校一班级课本及一只书包，《快上一班级》歌曲磁带，录音机。

活动流程：引出课程表——学看课程表——操作、商量

活动过程：

一、引出课程表

主要问题：这是一张什么表？你在哪里观察过这样的表格？

小结：每个学校生都有一张课程表，它是学校生学习的好帮手。

二、学看课程表

主要问题：你能看懂这张课程表吗？它告知了我们什么？课程表中的数字分别表示什么？看了课程表，你知道学校生一天要上几节课？都有哪些课？课程表有什么用？

小结：课程表可以告知学校生每天要上什么课和每天课的挨次，让大家做好预备。

三、看课程表整理课本

1、第一次操作

要求：选择星期四的课本

主要问题：我们来学做学校生，今日是星期四，需要带哪些课本？为什么有7节课却只带了6本书？找一下哪一天也带6本书？

重点观看幼儿能否看课程表正确选择课本。

引导幼儿互相看看、数数课本找齐了吗。

小结：学校生要学会看课程表，把每天上课的书本带到学校，一天有7节课不肯定就带7本书，要认真检查。

2、其次次操作

要求：在星期二的晚上整理课本〔假定如今是星期二的晚上，请你把需要放进书包的课本找出来。〕

主要问题：你是依据课程表中星期几的内容来找课本的？为什么？

重点观看幼儿能否正确选择日期来找课本。

引导幼儿依据老师的要求自主展现不同时间段的课本。〔如举起上午第3节课用到的课本等〕

小结：晚上整理书包的时候，当天的课已经完成，要看其次天的课程表内容来整理课本。

3、第三次操作

要求：在双休日整理书包

主要问题：星期五放假了，双休日来到了，该看哪一天的课程表来整理书包？

重点观看幼儿整理是否正确，速度是否提高。

引导幼儿商量看课程表预备好课本外，还需要预备哪些物品。

小结：看课程表整理书包，不仅能让大家整理好课本，还能提示大家预备好其它的学习用品，为其次天上课做好充分的预备。

四、活动结束

背上小书包在《快上一班级》的歌声中离开活动室。

幼儿园大班综合教案12

活动内容：

开商店

活动目标：

1、尝试对同一类物品进行分类

2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培育幼儿初步的环保意识。

3、增添记忆的有意性。

活动预备：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具〔幼儿人手一份〕

活动预设过程：

一、回忆沟通：

――“小伴侣们在参观商店时，你看到些什么商品？”

――“商店里的货物是怎样摆放的？”

〔一样的商品放在一起，物品放的特别整齐〕

二、宝宝“开商店”

老师讲解示范：1〕出示一副水果店图

――“水果店里如今什么也没有，小伴侣给水果店去进些水果好不好？”

幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上

2〕出示一副玩具店图

――“我们的玩具店刚刚开张，需要许多的玩具，请小伴侣们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”

幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上

3〕出示一副鞋店图

――“鞋店里啊，都好乱。我们请小伴侣来帮鞋店理理吧”

幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。

4〕出示一副服装店

――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”

幼儿把衣服、裤子等分别归类。

幼儿园大班综合教案13

随着科学技术的不断进展，在我们的生活中消失了很多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。在平常的嬉戏中发觉孩子们对瓶子有着极大的探究爱好，于是抓住这个良好的教育契机，通过熟悉、感知、分类、操作、商量、观赏等一系列活动，让孩子们了解瓶子的不同特征及用处，知道瓶子与我们的生活有着密不行分的关系。

活动目标：

1.情愿参加参观和探究沟通商量活动，在实践中感知各种各样瓶子的形状特征。

2.了解各种瓶子的形状及功能的多样性，了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不行分的关系，学习合理处理废旧的瓶子，进一步增添环保意识。

3.学会与同伴互相协商，共同完成嬉戏活动。

活动预备：

1.环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。

2.学问预备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。

活动过程：

一、感知各种各样的瓶子

1.参观活动：幼儿观看瓶子，沟通自己的感受，对瓶子有一个初步的熟悉。

师：今日我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？〔大小高矮粗细方圆等形状特征〕摸一摸是什么感觉？〔粗糙光滑等触觉感受〕说一说是什么材料制作的瓶子？

〔幼儿在布置好的展区内自由参观沟通，提示留意平安，轻拿轻放回来原位，留意谦让，不争抢。〕

师导语过渡：请每人选择两个自己喜爱的不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么材料制作的？

2.认知活动：了解瓶子的不同特征

师：谁来向大家介绍一下你所宠爱的瓶子？

请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，留意提示幼儿根据肯定的挨次进行介绍，先介绍形状，再介绍触感，接着介绍制作材料，老师准时评价幼儿的发言状况，视现场状况予以补充和说明。

3.老师小结：从大家的观看和介绍讲解中我们发觉，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用处、样子等都不一样。

二、观看分类并讲解并描述

1.依据特征进行分类

师：如今小伴侣每一小组商议 商议 ，看看把你们手中的瓶子集中到一起，依据其中的某个特征来分分类，看哪组分得又快又好，然后说说你们是怎么分的？

2.沟通分类结果

师：谁来说说你们小组是依据什么进行分类的？

3.再次分类

师：请大家再次用和刚刚不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！

三、了解瓶子的不同功用及与人类的关系

1.了解瓶子的功用

师：你知道这些瓶子都有什么用？〔幼儿讲解并描述〕

2.了解特别瓶子的功用

师：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特别的瓶子呢？他们都有什么用途？

〔出示危急的瓶子图片〕

师：玻璃瓶子易碎，我们在用它的时候要留意些什么呢？

师小结：大部分瓶子是用来盛装物品当器皿的，小部分是用来当做艺术品欣赏的。

3.商量沟通汇报共享：假如生活中没有了瓶子会怎么样？〔拓展想象〕

4.协商：用完的瓶子应当怎么处理？

四、瓶子运动会〔拓展活动〕

师：这些瓶子除了可以装东西，我们还可以把它废物利用呢！今日大家就一起用瓶子来玩一玩，开个瓶子运动会吧！〔带着幼儿到活动操场，利用瓶子开展体育嬉戏活动〕

幼儿园大班综合教案14

活动目标：

1、感受好玩的故事情节，大胆猜想人物的不同想法，用完好连贯的语言表达，进展多向思维和语言表达力量。

2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在关心别人的过程中强化体验。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

磁性操作教具一套遇到困难、挫折的图片

活动过程：

一、熟悉人物，导入

1、出示图片，观看两人物的表情不同

2、想象讲解并描述人物兴奋〔或生气〕的缘由小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。

二、边讲边问，调动原有阅历想象讲解并描述

〔一〕倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话

〔二〕猜想人物不同想法，讲解并描述

1、……钻出小鸟，XX会怎么想，怎么说？。〔先商量，后沟通〕评价引导的切入点：1完好连贯性；2想象力；3其它：语言：词汇语气等；社会：关怀小鸟，有伴侣快乐。

XX会怎么想，怎么说？直接沟通，评价同上。

2、……小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法？连起来说说。

评价的切入点：基本同上。

三、完好编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态

1、要求：把刚刚想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。

2、商量：

同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你情愿和谁做伴侣，为什么？

3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们欢乐起来。

四、拓展嬉戏，尝试用主动心态来讲讲自己的想法

1、生活阅历拓展：

生活中，你遇到过什么遭糕的事吗？

2、新阅历运用那么我们试着用今日学的新本事从好的方面想一想。假如是你，你会怎么想，怎么说？

3、嬉戏稳固《欢乐口袋》

"太糟太糟太糟糕，常常生气可不妙，太好太好可真好，常常欢乐没苦恼"

活动反思：

《今日运气怎么这么好》讲解并描述了一只叫乌鲁的大灰狼所遇到的事情，当大灰狼遇到一群小猪时，会发生什么事情呢？这时孩子们的脑袋中确定会消失这样一幅画面：大灰狼饱餐一顿。但是这本书却打破了我们一贯的思维，故事中的乌鲁是一只很情愿和伴侣一起共享的野狼。当他在午睡林发觉一群小猪时它觉得自己的运气太好了，确定去叫好伴侣一起来共享这群小猪，而它的伴侣也乐于跟乌鲁一起共享在午睡林发觉的美味。而乌鲁却由于健忘和分心，一而再再而三的把小猪的事情给遗忘了，结果，小猪们最终醒了，也为这一天而感到兴奋。故事中的大灰狼有点可爱健忘搞笑，小伴侣们通过故事对大灰狼不再用惊恐、可怕的目光去看待，而是感受到了可以成为好伴侣的亲切感。

本次活动教学预备较为充分，教学PPT精致富有吸引力。老师在讲解绘本过程中，能够尽量运用孩