师德师风一等奖演讲

Word第第页师德师风一等奖演讲走进家庭，了解同学

常言道："一把钥匙开一把锁".每位同学的实际状况是不同的，必定要求老师深化了解弄清同学的行为，习惯，爱好及其落后的缘由，从而确定行之有效的对策，正确引导。

记得那是20xx年秋学期开学的第一周，刚接到一个新班，我首先向原来的老师了解同学的状况，"小晨"这个全校"知名"的孩子分到了我的班，我既惊又喜。惊的是这个孩子到了班上，不知道会消失什么状况，逃学、打架、不听从管理……更可怕的是其他同学可能会受到影响，如何管理？欣慰的是领导对我信任，信任我有力量扭转乾坤，教育并转化好这个处于特别危急、边缘界限的孩子。

于是，开学的一个月内，我隔三差五地去家访，想尽快地熟识孩子家庭状况，了解孩子的一切，同时也让他及家人熟悉我，消退戒心，只有互相信任，彼此好感，才能更进一步。在家访的这段日子里，知道：他的爸妈常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，爷爷很宠爱他，要什么有什么，其他人批判他，爷爷总是护着……我想就是由于长期得不到父母的爱，心里有话无处诉说，再加上爷爷的庇护溺爱，导致如今这样的结果。我知道，要想浪子回头，就必需要付出真爱，让他感觉到暖和。后来，慢慢地，我成为了他家的常客，以至于我有事没去，他的爷爷、奶奶、孩子都问我：老师你昨天怎么没来呀？我深信：已经有了好的开头，离胜利也不远了。

动之以情，晓之以理

正所谓：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对于小晨，我要以自己的真诚与爱生之情，去激起他的情感浪花。人非草木，岂能无情。

课堂上，只要一有好的机会，我都会找到他，让他"发挥",以便建立起学习的爱好；课外，跟他唠家常、叙抱负，树立起人生奋斗的目标。有好几次，他作业未做，我没有像对待其他孩子一样，先批判再补好，而是放学后，找个理由，让他到我办公室说明缘由，动之以情，晓之以理。由于我知道，特别状况特别对待，唯有爱才能感动他。当得知他是由于作业太多，而且"太难"的状况时，我主动联系同轨老师，结合他的实际状况布置恰当的作业，慢慢老师布置的作业他开头完成了，虽不尽如人意，但我知道他已经尽力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想学好，苦于基础太差，又不好意思问老师。于是，我做出一个大胆确定：放弃休息，每天放学主动到他家为他补习功课，周末也不例外。皇天不负有心人，经过我和孩子的共同努力，他的成果有了明显的进步。

查找亮点，重拾信念

心理学家威廉·杰姆斯曾说过："人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏，这是人类之所以区分于其它动物的地方。"美国教育家卡耐基说："使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。对于后进生来说，欣赏和鼓舞不亚于雪中送炭，可以增添他们的信念和士气，并从他们的内心激发出无穷无尽的主动动力。"

学校要开展感恩教育主题队会，正值我想到一个表演节目，为演员一筹莫展时，小殷主动请缨，我毫不迟疑的容许了，同时也要求他仔细预备，别搞砸了。到了场上，他完善演绎了故事情节，赢得了同学们的认可和阵阵掌声，最终环节是辅导员讲话，我让同学们选出最正确演员，大家全都推选了他。活动虽结束，但我们的教育不能停止。我很好的抓住这次契机，把欣赏的话语送给了他，并让其他同学向他学习，看着他脸上露出快乐的表情，我打心里为他兴奋。我这才发觉：没有教不好的同学，只要不会教的老师。

教育教学既是一门技术，也是一门艺术。我们不能墨守成规，要依据同学的实际状况，实行切实有效的手段激发同学的学习爱好，改良同学的学习方法，解决同学学习中的问题，使同学变成爱学习的天使；要对我们的同学付出百分之百的爱，让同学喜爱你，自然的就喜爱你这门学科，信任《第56号教室的奇迹》必将再现。

师德师风一等奖演讲2

敬重的各位领导、各位评委：

大家好！

记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。于是，这里，告知了我想要的答案。我踏上了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了第一声：“老师好！”初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹玩耍，每天都沉醉在孩子们的世界里美好满满。直到消失问题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱。当我回首这两百多个日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的感悟。

一年前，怀揣着秀丽的幻想，我踏上了这条布满盼望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

早晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章；黄昏，踏着最终一抹夕阳，同学们安稳的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹渐渐成熟起来，便觉这是莫大的劝慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮任性、不求上进，学习成果一落千丈自暴自弃的同学时常有之。他们经常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在召唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我试着以公平的敬重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预报的将来。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱。由于他们有苦恼，甚至有自卑，他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要肯定的士气，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人暖和，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。

后来，听说做老师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上和同学过于相近的距离，掩饰我性格上的稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏。一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果真，半个学期后他们开头怕我，渐渐和我产生了距离。为此，我也失去了很多。同学们不再和我亲昵，看来我甚至羞涩地躲开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。由于怕我，想视而不见又不敢。于是，只好快速挤出一句老师好，随即低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种模糊的失忆与担心。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样才是最好的！

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位小男孩，学习基础一般，自制力相当差，常常不完成作业，而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没观察，只因他没到达我的标准。有人说，同学是怜惜不得的，即使当时你的心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时确定在想，这同学后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他的音信……

每当我观察第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说，刚刚步入这个生疏的校内，需要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该给予的爱，还没来得及好好享受他最蓬勃的时间。

直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说的：“这里的每个老师，都很好，但对我最好的，还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶，但我知道，那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜爱上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔，镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望暖和，渴望关心。而在我这，他没得到他的暖和，并且，这是我无法弥补的一份过失。

由此事，我方才醒悟，对十一、二岁的孩子来说，成果不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的力量。

是啊！在应试教育的今日，不说分数是不行能的事情，但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以，一个教室赐予同学的，应当是完好的爱，爱得充分，爱得适度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的盼望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活跃了，不再怕我了。同学“亲其师”，才会“信其道”。而最好的教育方法，都产生在老师对同学的无比喜爱的酷热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱！

路在脚下延长，而我刚刚起步；路在脚下延长，而我正在铺路！

今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏盼望之灯！

师德师风一等奖演讲3

人们常说：教育事业是太阳底下最光芒的事业。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美妙将来的向往踏上三尺讲台。从那时起，"爱心撒播盼望，才智浇铸幻想"便成了我无言的承诺。

作为一名老师，我深深地懂得除了教育职责，还应赐予同学更多的爱，由于爱是维系师生情感的纽带，爱是老师胜利教育的原动力。

20xx年下半年，我担当六〔3〕班的班主任，一进班，一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。她叫张xx,是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家境原来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子，谈不上穿衣装扮，更缺少浓浓的母爱，平常很少言语，很少交往，性格孤僻。母亲的天性，老师的职责，驱使我从今非常关注她。

一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其缘由，她家又没电话，思前想后我放心不下，连忙赶到张xx的家中。眼前的一切让我心酸：低矮的草房，土砌的泥墙，一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟，屋里不时传来孩子的哭泣声。"张xx,你怎么啦？"观察我，孩子哽咽着扑过来"殷老师，我……我……我要……上学……"原来，由于家庭困难，父亲要她辍学。我努力劝告，固执的父亲就是不同意。临离开时，孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说："张xx,你放心我肯定会劝说你爸爸，让你连续上学。"当天晚上，我和爱人又来到张xx家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝我："算了吧！"可我不甘心。张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了几岁，他们是同年月的人，好沟通。于是其次天晚上，我约了爸爸来到他家做工作。经过一再劝告，孩子的父亲最终同意让她连续上学，孩子别提多兴奋，我也情不自禁地留下了兴奋的泪水。从那以后，我义不容辞地承当了照看她生活的责任。告知她如何留意个人卫生，给她买学习用品，送她衣物，常常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多与她沟通，赐予她关心，让她感受到集体的暖和。慢慢地，孩子脸上的笑容多了，与他人沟通多了，上课发言的次数多了，整个人活泼开朗起来。就这样，我用热心、爱心和剧烈的责任心，挽救了一颗将要陨落的童心。

是的，只要付出就有回报。我们要善待每一个同学，关爱每一个同学，用爱唤起爱，用爱催生爱，把同学当作自己的孩子，切实走进同学的心灵。

20xx年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生，这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手术。刚进班，我发觉她不擅长与被人沟通，也不爱活动。我知道她的内心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主动和她沟通，跟她一起做嬉戏，课上常常让她回答下列问题；顾仁东是我班另一位特别儿童，好动是他的一大特点.无论上课回答下列问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。反复教育后，丝毫没有半点进步。于是我确定到他家进行家访。原来，这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人提起；父亲常年在外打工，根本就关怀不到他；她和姑妈生活在一起。平常和姑妈的沟通也不是许多，也很少观察他快乐的笑脸。邻居说他年龄不大，但是却能关心姑妈做一些家务，学习无人关怀，不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活。知道这一状况后，泪水在我眼眶里打转，心里悄悄地说道："怎么会这样？这对孩子太不公正了！想想自己的孩子多么美好，要什么有什么，我有责任关心他！"陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭受深深牵动着我的心，我马上向学校领导反映，并为他俩申请贫困补助。平常，亲自为他们选择美丽的衣服，亲自为他们选择爱吃的零食；午休时将他们带到办公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈抱负、叙人生；黄昏时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学习、引他们探究；"六一"儿童节，带他们到书城去买自己宠爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的欢乐；端午节，我将他们接到自己的家中过节，特地为他们预备了丰富的菜肴，让他们感受家的暖和。这两位特别的孩子，好像感受到老师那份肤浅而无私的母爱，慢慢地，他们的小脸红润了，他们的信念增添了，他们的成果进步了。期末考试时，他的三门功课都到达了八九非常。

在与孩子相处时，我时刻查找孩子的闪光点，运用欣赏与确定的教育方式，进行鼓舞。李陶陶是我前年任教班级的一名女同学，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个同学很烦，班上同学都厌烦她，考试只能靠三四非常，作业不做。事实正是如此。我多次与她谈话，只要她作业有一点点进步，就用视屏展现台展现，当众表扬；课上读书表扬她声音洪亮；清扫教室号召全班同学向她学习；班会课上表扬她表演到位；家长开放活动表扬她学习有进步；常常让她到办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；当她穿了新衣服，我特地夸她的衣服美丽，告知她假如字写得再仔细一些，那就更美丽了；当她笑起来时，我就说："陶陶笑起来真可爱，老师很喜爱你"……每次表扬李陶陶，我都发觉她的脸上露出快乐的笑容。就这样，李陶陶在鼓舞与表扬中进步了，变得越来越让老师和同学喜爱了，期末考试也能考到七十几分。赏识教育已经让我品尝到了教育的乐趣，让我能够心情开心地对待每一个孩子。

是啊，十多年来，我累计转化后进生60多人，后进生转化率到达100%,关注留守儿童50多人。一份耕耘，一分收获，我赢得了同学的爱戴和家长的信任。

涓涓细流汇于海，作为老师不需要谱写昂扬的赞歌，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的批阅、一每天甘于孤独的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，便是我作为老师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！

传承美德，拥抱暖和是我的抱负；挥洒热忱，奉献青春，是我的志向；爱岗敬业，铸造师魂是我永久的目标。我坚信：宏大的幻想会让我不停地行走，让我不断地尝试，让我享受到教育的欢乐和美好，真正实现中国教育梦！

师德师风一等奖演讲4

敬重的各位领导、老师：

大家好！

今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我是x，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。

记得读学校的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。

接近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”预备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都预备好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了！

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张奇怪   的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱；有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老师喜爱。

从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”

百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

感谢大家！

师德师风一等奖演讲5

友爱的评委老师们：

大家好！我今日演讲的题目是——《荣耀的称号，崇高的使命，不悔的选择》。

我，一个一般的女人，一个走在大街上永久不会引起别人留意的人，赢得艳羡的目光和赞美的话语，仅仅是由于我选择了“老师”这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业。正是由于有了人们的赞美和社会的认可，太阳底下最辉煌的职业——老师才显得如此高尚。

“老师是人的楷模”。两千年前的这句古训依旧有着强大的生命力。

做老师，要有一个心平气和，安于平凡，悄悄奉献的心态。在老师这个岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫的名声和地位，没有闲适安逸。当老师就是老师，要用平凡的心态，开心的心情去做真实的事情。当老师是老师，就要心甘情愿做一块小小的铺路石，为同学修出五颜六色的.道路。

一个老师应当具有喜爱同学，孜孜不倦地教书育人的崇高品质。“老师的爱是一滴甘露，即使一颗枯萎的心也能醒来；师爱是春风，即使是冰冷的感情也会溶化。“每一个同学都是有可塑性的，无论聪慧、美丑、脾气急躁、成果好、家境贫富，我们都应当有同样的关怀、爱惜、劝诫、教学帮助。我们不需要父母的礼包互送，也不需要父母的宴请感谢老师。老师的心像镜子一样清楚。我们能忍受微小的灰尘吗？

当老师要树立遵纪守法、以身作则的良好形象。

做老师的要有团结互助、共同教学的高尚作风。“学者不轻，老师需要相互关心！”

老师是一个孤独的职业。或许又是一个没有月亮的夜晚，昏黄的灯光，沉重的文案，疲乏的身躯，流淌了许多年。然而，老师是民族精神和文化的继承者和开拓者。老师心中有一座宏大的丰碑，有一个宏大的抱负。我们以“同学为本”，教育人们务实、求实、创新。我们都有承受孤独的决心。

老师是一个秀丽的职业。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修饰，冷漠而名贵。她是一种生命，她的存在不是为了取悦人，她的精致品质诠释了她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日磨一剑。”你的人生有几十年？很多教育家，为了继承民族精神，弘扬民族文化，培育新一代，只奉献了十年。我们已经花了二十年，三十年，四十年。甚至我们的一生都在为青春的花朵浇水，直到生命的最终一刻我们都没有懊悔！

唐太宗说魏徵是他的镜子，让他看清自己的是非。我以师德楷模为自己的镜子，告知自己知荣知耻，爱岗敬业。人肯定要有执着追求和进取的敬业精神。剧烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。作为一个老师，不应当不负责任，应付工作，作风浮躁，成果平平。要摒弃无志向、不上进、不平凡的状态，树立“事业高于一切，责任重于泰山”的思想，在老师岗位上出点成果，成就点事业，造福一个同学。

我喜爱我的职业和我的同学。在我心里，同学对我的依恋，父母对我的信任，永久是对我工作的回报。我想成为一名真正的、和善的、秀丽的老师。我不想迷失在遥远的山野，而是紧紧抓住脚下的泥沙，一步一步，坚决地走下去，在平凡的岗位上兢兢业业，无怨无悔，竭尽全力，用爱和爱转变我的心，用我所拥有的一切去换取明天的桃李芳香。

我的演讲结束了，感谢大家！

师德师风一等奖演讲6

友爱的同事们：

下午好！

我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向同学耕耘爱心，向同学播种“真、善、美、”的东西，让同学学会美化生活，让同学更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高同学健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。

我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的老师，都是平凡的，在说起自己的同学时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与同学的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一：不是本意的放弃

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关怀，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的抱负和愿望，但不是我们的力量。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，按照老师的所言，放弃了他们。

照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为老师，作为喜爱教育、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。于是我确定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行商量。该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的同学，他们分为正反两方进行辩论。

一些成果优异的同学说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一些成果一般，但头脑活跃的同学说：不能放弃，还说了一句到如今我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次商量后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃同学。同学都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。

故事之二：被动的放弃

记得那是前年我带五班级时，为了激励每个孩子学习爱好，学校预备一次数学竞赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大部分同学都做了细心预备。竞赛的那天到来了，同学们毫不知情，仍在紧急有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就进行了一次班级的竞赛，给成果优异的同学以肯定的嘉奖。

这一次的放弃，给我的触动很深：我们对同学，在付诸关爱的时候，还要重，讲诚信。说给同学的事，肯定要兑现，准时方式有变异，也要去执行。不能让同学在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否认成长，后果是极难想象的。

故事之三：无奈的放弃

如今，我又将面临一次放弃。该怎样表达我这一次的放弃呢？这是几个八岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，困乏了，不为所动了。

上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊！其他的同学不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！

听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难过，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐烦地关心他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口……

我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地纹丝不动……在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有耐烦与这群孩子同行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！

由此，我想请大家，请作为同学老师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的同学们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的喜爱和激情。

我信任：在以后的教育生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助同学，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜亮的感觉和体验！

师德师风一等奖演讲7

我今日演讲的题目是《老师也应常常“回头看”》

老师是太阳底下最神圣的事业，老师是人类灵魂的工程师，老师似红烛，似春蚕人们给了我们老师太多的荣誉，想到这些，的确很骄傲。其实，也曾经因四周人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为《“回头看”里有才智》的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新端详自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢？

张果老，八仙之一，他的奇怪之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子；回顾担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到欢乐的最正确途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分劝慰。

我是一名学校老师，我深知老师的清贫与辛苦。每月拿着缺乏两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款；买车？想都不敢想。看着前面的“悍马”〔如今应当是“宝马”了〕想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月，心中好像真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波，今日还在这里工作，明天或许就没了饭碗；有多少农夫工为了多挣钱而从事危急的工作；有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有缺乏十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取；虽然校舍不是洋房别墅，却也是平安舒适；享受着每周的“双休”，享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应当觉得满意啊！每天，当我们迎着第一缕晨光走进校内，听到一声声悦耳的“老师好”时，每天，当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时；每年，当老师节来临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很美好吗？假如我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。

当然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢！

老师，本就是高尚的事业，让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”，我们会更欢乐，更充实精选老师师德一等奖演讲稿精选老师师德一等奖演讲稿。

我的演讲完毕，感谢大家！

师德师风一等奖演讲8

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！我今日演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。

我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌，我爱我的同学，我爱我的事业，我执着着我的追求。

我国古代宏大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们老师是“真、善、美”的提倡者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

老师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵秀丽的心灵之花的高尚的爱；老师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；老师的爱，是“有教无类、细心施教”的神圣的爱。老师无愧于人类灵魂的工程师称号，老师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。

三年前，怀揣着秀丽的幻想，我踏上这条布满盼望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的悄悄守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充实的职业。

早晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最终一抹夕阳，我目送同学们安稳的离去，充实一天就这样消逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生的追求与劝慰。

路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。由于，我深爱老师这个平凡而又神圣的职业。

早已知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏盼望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！

感谢大家！

师德师风一等奖演讲9

敬重的各位领导、各位评委，友爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是――《用爱唱响师德这首歌》

我是一名平凡的中学老师，既没有辉煌的成果在这里炫耀，也没有感天动地的事迹向你们倾诉，只想把我教同学涯中的点滴回忆和思索说出来与大家共享。

记得初次担当班主任时，我班有一个出了名的小烈马，叫何阳。开学不久就屡次犯错，上网，彻夜不归；迟到、旷课更是家常便饭。但我发觉他聪慧、和善、热心。为了挽救他，我联系了他的家长。其次天早上，我发觉他像小绵羊一样趴在桌上，显得无精打采。我问他怎么了，他说背上爸爸打得很疼。我带他到办公室，撩开他的上衣，那一幕，我至今难忘！条条血痕纵横交叉着印在他那稚嫩的背上，深深刺痛着我的心。立刻，我的眼湿了，我愧疚极了。我对不起他，让他挨打，决不是我的本意！我对他说：“中午，我和你一块回家！”

见到他的父亲，我指着何阳身上的伤痕，泪水止不住滑落下来，说：“以后，可不能再这样打孩子了！”他的父亲也哽咽了，一个劲的说：“我也舍不得，我也是舍不得打呀！可是我又有什么方法呢？”

下午，何阳给我写了封信，其中有一句：“丁老师，没想到您会为我这样的差生而流泪，您的泪水，让我感到您比妈妈还要亲！”从今以后，我赐予他无限的爱心。学习上，时时鼓舞他；生活上，经常关怀他。功夫不负有心人，何阳变了，刻苦学习的背影中有了他，上课主动发言的同学中也有了他。在经受了一番拼搏之后，最终他以优异的成果进入了一所省内的重点高校。后来他还发来手机短信告知我说，他进入了世界500强企业工作，并成为IT行业中的佼佼者。

收到短信的那一刻，我想了许多。或许我的一个鼓舞的眼神，一抹赞许的微笑，一份真挚的爱，就可能转变同学的一生！所以爱是春天的甘露，可以滋润干枯的心田；爱是盛夏的凉风，可以驱散烦躁的心情；爱是冬天的炭火，可以暖和冰冷的心灵。没有爱，枯萎的心灵不会清醒；没有爱，冰冻的情感不会消融。只有爱，才是教育永久的源泉；只有爱，才是老师最美的语言！

多年的教学工作使我懂得：老师意味着付出，付出时间，付出心血，付出本该献给家人的爱！高中毕业班的同学学习压力大、时间紧，我班许多同学来自农村，生活条件艰苦。为了给他们补充养分，我从微薄的工资中抽出一部分买了八十多个咸鸭蛋及一箱饼干。哪位同学家里有困难，我就帮他垫学费；哪位同学病了，我就亲自带他去医院；同学热了，我把开水提到教室让他们解暑；同学冷了，我把冬衣送到离家远的同学手里，让他们御寒。尽心尽力尽职尽责地做到同学有问必答、有求必应。数不清多少个周末，年幼的儿子拉着奶奶的手翘首企盼我的归来；记不清多少个周日，我又在儿子撕心裂肺的哭声中离去，这一走就是一个星期、甚至是两个星期。人说舐犊之情人皆有之，更何况我是一个年轻的妈妈，我深知幼小的儿子需要母爱的暖和，但我更知道，我不仅属于幼子，更属于那群同学。每当看到同学在日记里写到“妈妈”的字眼，每当看到同学家长在看法表里的“你比妈妈还要亲”时，我心里布满了无限的美好和甜蜜！一分耕耘一分收获，我不仅得到了同学的爱戴，家长的赞许，也得到了社会的认可。

零八年在担当高三班主任时，我班马庆祥同学上体育课不当心扭伤了脚，看到他苦痛的样子，我毫不迟疑的扶他到骨科医院进行拍片治疗精选老师师德一等奖演讲稿演讲稿。当出租车司机看到我为同学跑前跑后，满脸大汗时，不禁感慨的说：“你们老师真好，不是父母胜似父母。”然后又对我的同学说：“以后有长进了，可别忘了你的老师呀！”在座的各位老师，当我们听到这些话时，怎能不为社会对我们工作的理解和认可而感到欣慰呢！

只因心中有爱，看着同学，才会“丹心热血沃新花”；只因心中有爱，钻研教材，才会“衣带渐宽终不悔”。看到同学大老远观察我就喊着“老师”并向我跑来时，我知道，他们从内心里是喜爱我的；看到同学在我的课堂上神采飞扬、侃侃而谈时，我知道，我的这堂课又胜利了！虽然每天我苦着、累着，却也感动着、欢乐着、美好着

由于我随时随地都有可能收获一个又一个地惊喜。这不禁又让我想起了那个异样寒冷的早晨，当我走进办公室时，发觉桌上多了一双崭新的毛线手套，旁边还附有一张字条：

友爱的老师：

您知道吗？您那红肿的双手，让我们看在眼里，疼在心里。为了让您的手能快点好起来，我们学着为您织了一副手套，虽然样子并不好看，但它是暖和牌的，请收下！

多么动人的话语，多么纯净的心灵，多么真挚的情感，！在我眼里，这不是一双一般的手套，分明是同学的一颗火热的心，一份暖和的情啊！霎时，一种感动在我心中流淌，一种美好在我四周荡漾！

只因我爱着我的同学，所以我也观赏自己的同学。我观赏他们就犹如观赏那生气勃勃的原野：那聪明的兰、优雅的菊、火红的杜鹃、摇曳的野花、无名的小草……他们全是我眼中最美的风景！所以我爱我全部的同学，我愿用满腔的爱唱响师德这首不老的歌！

感谢大家！

师德师风一等奖演讲10

各位评委：

上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是——《师德的颂歌》！

在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师需要终生牢记的一句话———学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开头了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的熟悉和理解：

领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；

同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助；

一届一届的亲若伴侣，宛如亲人的同学用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、耐烦拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！

而如今，经受了太多太多与同学、与同学家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思考了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经受、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人！

师德，她从课堂上指教江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！

师德，她从课下和同学促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人！

说不完，道不尽的感怀；

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。

师德，她宛如《诗经》中情感的追寻，表达的是一种纯净的神圣！

师德，她宛如《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种抱负的情怀！

师德，她宛如《史记》中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受！

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永久的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！

感谢大家！

师德师风一等奖演讲11

各位领导、评委、老师：

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯--观看孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。

有人说：老师是天底下最荣耀的职业!有人说，老师是自我美好的把握者，是孩子美好的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名老师。1994年8月，我最终如愿以偿，成了一名荣耀的人民老师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓：肯定要成为一名受同学爱戴的老师。在从教十四年的时间里，我从中学到学校、从学校到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民老师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的同学，我非常骄傲。他们有的上了高校，有的读高中，有的上学校，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比美好，由于在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批判他们，为什么他们还那么喜爱你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简洁，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出许多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小伴侣在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培育幼儿活泼开朗的性格，我公平地观赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪慧还是不聪慧的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展机会，让每一位孩子美好得像花一样健康成长。记得牛梦茜小伴侣刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位子上，一言不发，成天闷闷不乐。为培育她的自信念，培育她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开头有意的去熬炼她，请她为小伴侣发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。

梦茜的家长看到孩子发生的可喜的改变，对我们非常感谢。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告知她：“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观看孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既淘气又机智，在嬉戏中经常玩出新花样，但一不当心就会闯祸，得多加留意;小瞳温存懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓舞和引导……

凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教育他们，并留意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地进展自己的独特。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，但是我却非常欢乐。由于我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。间或，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念：“老师去哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参与海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小伴侣们就像很久没见我一样，快乐地喊起来：“刘老师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回?班里，东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我快乐极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。由于在我付出的过程中，我收获了许多。在幼儿园这片沃土

中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我兴奋得泪水止不住地往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地劝慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到学校的老师夸奖我的孩子们时，我感到傲慢;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到美好。我为我选择了这份在布满快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄傲、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，由于，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

师德师风一等奖演讲12

各位评委：

上午好