高中语文古文阅读答题技巧

第页高中语文古文阅读答题技巧1规按时间：

不管是在平常的学习当中，还是考试当中，都要严格控制自己的阅读答题时间，不能耗费太多的时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读会没有时间做。

2看题型、题量：

一般状况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。

3看分值：

所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才干刚好到10分。在不确定的状况下多答一两点，给分老师会择优选择。

另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。

4抓重点：

不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。

5表达清楚：

碰到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清楚，实在不会的就往大意上靠吧。

6不空题：

在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

7字迹工整：

再说一个印象分吧，提升高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。

2文言文阅读答题高分技巧

【怎么去读】

(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求"选择正确的一项'则除外)

(2)然后带着"何人?'、"何时何地做何事?'、"结果怎样?'、"为什么?'等问题对文段用心地默读文章，以"事件'为依据对文章分层，理清文章思路。

(3)碰到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，或许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

一：官位变迁及官吏行为词：

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封;

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6)表恢复的：复、还

(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);

(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

二、官位变迁及官吏行为词：

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封;

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6)表恢复的：复、还

(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);

(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

三、其它出现频率较高的词语

(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃假设);第三人称(之其彼渠厥)

(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶

(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸

(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼词：诸焉

3高中语文文言文阅读答题技巧

1用树杈法梳理古文体系

复习的第一步，应在脑中建立一个古文知识的框架图。第一层是字、词、句三大主干。第二层词可分为虚词、实词两类，句可分为倒装、推断、被动、省略四种特别句式。第三层实词可分为古今异义、复音词、一词多义、词类活用等四大类，倒装句则分为主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置等四大类。第四层词类活用可分为名词做状语、词性转换、使动、意动等几类，宾语前置则可分为否定句、疑问句和"之'、"是'作标志等三类。

通过这样的梳理，应能建构起一张清楚的古文知识地图，便于复习时各个击破，稳步前进。

2用全真卷检测现有水平

真实的高考试卷经过多位专家的层层把关，指向明确，难度适中，其训练价值一般的学习卷是难以望其项背的。通过集中做历年试卷中的古文部分，你可以清楚地看到考试的变化走向(例如文言测试中何时出现信息筛选与整合题、何时要求能归纳内容和概括观点等等)，同时你能逐渐看出自己的薄弱环节(主要是实词还是句式等等)。

语言学习特别强调语感的深入、广化和美化。含英咀华，反复诵读是提升古文水平的不二法门。有一定数量的精读篇目打底，读通高考难度的古文当胸有成竹。同时，高考古文测试中的题干，基本选用经典课文中的句子。假设熟悉经典课文，做题时自有一种似曾相识的亲切感，不易慌张失措。

3用精品句强化自身实力

所谓精品句，是指经典课文中文言知识点相对集中的句子。常常翻译文言精品句，可以提升自我的语言敏感度，有助于你在考场上迅速找到文言句子中的考点，从而高质量地完成翻译。

4用整合法提升复习效率

在时间有限，不能海量阅读的前提下，多角度地整合已经读过的文言篇目，不失为一种高效的复习法。

通过仔细的梳理，你可以编出多种古代文选的目录。依据年代，你可以编成《先秦文选》、《唐宋文选》;依据，你可以编成《史记选读》、《三苏文选》;依据体裁，你可以编成《书信文选》、《游记文选》;依据题材，你可以编成《战争文选》、《官场文选》;依据风格，你可以编成《古文二十四品》;依据文言知识，《左忠毅公逸事》可集中训练省略句，《与妻书》可集中训练"之'字取独等等。一篇古文经过这样反复的阅读，其训练价值将得到全面的体现。

4高中语文文言文答题技巧

【读材料】

所谓读材料就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学的阅读速度,理解能力和记忆能力.有的采用一个句子,有的采纳一段文章或整篇文章.内容广泛,题材各异.以题目的难易程度分析,人们经常把它们分为表层理解和深层理解.所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据文中的客观事实,在认真思索后进行逻辑推理,总结或概括,得出结论.

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍必须要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就急急忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的熟悉和理解.其次要初步理清文章的思路.一般来讲,文章的每一段,每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平常要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法.

有的同学要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学生采纳倒读法,就是先读题目(选项不读)后读短文,最后寻找答案.我比较赞成倒读法,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间.倒读法对表层理解的题目(提问时间,地点,原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的推断.

因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意阅读技巧,提升阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用一次推断,逐个分析以及排除法等方式来进行推断解答了.

【找原话】

所谓找原话,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字,词或句子所在段落,要求同学在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析.当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.

在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思索,确定解决问题的阅读空间.对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息.有