大班下学期美术教案《牵牛花》反思

大班下学期美术教案《牵牛花》反思736_1441391、大班下学期美术教案《牵牛花》反思目标：

1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的观察力和制造力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

打算：

图片牵牛花课件笔纸

活动流程：

一、课件出示牵牛花，熟悉是牵牛花

1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗?

2、你知道牵牛花的哪些知识?

二、引导幼儿观察牵牛花

1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?象什么?

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?

三、老师示范作画

1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里?

2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(老师根据幼儿的思路变成一副画)

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。

2、老师巡回指导。

五、自评、互评。

请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互欣赏同伴的画，老师着重肯定富有制造力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。最后，展现作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一开头画得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

2、大班下学期美术教案《牵牛花》反思相关知识：

牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的欣赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

活动目标：

1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的观察力和制造力。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

图片牵牛花课件、笔、纸。

活动流程：

一、课件出示牵牛花，熟悉是牵牛花

1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗?

2、你知道牵牛花的哪些知识?

二、引导幼儿观察牵牛花

1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?(教案来自：快思教案网.)象什么?

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?

三、老师示范作画

1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里?

2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(老师根据幼儿的思路变成一副画)

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。

2、老师巡回指导。

五、自评、互评。

1、请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互欣赏同伴的画，老师着重肯定富有制造力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。最后，展现作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多激励幼儿自己动手，就算一开头画得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

3、大班下学期美术教案《牵牛花》反思教学目标

1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。

2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间艺术的爱好。

3.激励幼儿乐观探究，大胆尝试。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.体验想象制造各种图像的快乐。

教学打算

课件、范例、白纸、剪刀等。

教学过程

(一)导入

1.师：小伴侣，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2.老师表演化魔术，出示范例。

3.给老师的剪纸起个名字——手拉手

4.什么叫“二方连续”。

(二)讲解

1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序，折-画-剪-装饰

2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

(三)操作

1.你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们专心听，专心看，专心操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?

2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶)

3.按步骤跟老师操作。

折：短边对着，像折扇子一样。

画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择(重点强调手指处要相连)。

剪：强调规章(废纸入篓)。

装饰：幻灯片提供一些基本方法。

(四)展现

1.评析

2.玩变魔术的游戏

(五)活动延长

回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!

教学反思亮点：

1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2.老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。

4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

4、大班美术活动教案：《蛇》教案(附教学反思)活动目标：

1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。

2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。

3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

活动打算：

1.各种颜色的彩色纸。

2.步骤图，范例。

活动过程：

一、导入

我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日呀，我们就来折一折蛇。

二、展开

1.幼儿自由探究：

(1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂?

(2)请幼儿来进行示范。

(3)幼儿自行操作。

(4)集体讲解：

你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀?

2.老师示范

(1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗?

(2)看图谱进行讲解：

①将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。

②将两边折向对角线变成“冰激凌”。

③两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。

④另一头也折向对角线变成菱形。

⑤把菱形对折变成三角形。

⑥把三角形任意曲折变成蛇的身体。

⑦把一端向下折变成蛇的头。

(3)在讲解的时候在次将幼儿探究出来的问题进行重点解决。

3.幼儿再次尝试独立折叠

三、作品展现讲评

1.小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和奖项。

2.师总体奖评。

活动反思：

在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五乐观探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会容易很多了。

5、大班美术活动教案：《哈哈小人》教案(附教学反思)设计意图：

生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和制造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。

活动目标：

1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。

2、探究画面造型变化与折纸的关系。

3、体验其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

活动过程：

一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人

1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察仿照画出相同的小人

师：仔细看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。

幼儿第一次尝试操作并沟通

要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样顶天立地

比较作品与范例的差异。

二、探究“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置

3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化

4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。

提出质疑：

为什么小人断开了?

为什么有的小伴侣的小人没断开?

5、小结讨论后的结果。

6、小人连线，探究变化。

三、展现幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。

引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

A假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?

B回去再试一试。

活动延长：

装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。

活动反思

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发现使小人身体各部分能够延长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。

活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的吵闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开头思考美术活动中如何让孩子学得愉快，老师教得轻松。

6、大班美术活动《“迷你”大头贴》剪、贴、画、拼凑教案反思活动目标：

1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。

2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。

3、能自觉爱惜操作材料，工作完后会井井有条的整理物品。

4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

活动打算：

1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。

2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。

3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。

活动过程：

首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸四周，再用彩色笔在卡纸四面绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。完成后激励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。

指导要点：

1、组织孩子欣赏各种较简洁的边框装饰案例，给孩子一个感性的认知阅历。

2、老师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。激励能力弱的孩子可以从仿照开头，逐渐形成自己的设计风格。

3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。

活动反思：

本次美术活动中提供的材料大多数是老师为幼儿打算的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分亲密的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。

幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

7、大班美术活动《塔吊》教案反思活动目标：

1、能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

2、能大胆介绍自己的绘画作品。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

活动打算：

范画、水彩笔、油画棒、工地图片

活动过程：

一、开头部分

师生共同欣赏图片，了解几种常见的建筑特点。

二、开头部分

1、老师：你最喜欢工地上的什么东西?有什么特点?

2、出示图片、幼儿观察塔吊的形状。

3、师生探讨塔吊的的形状以及图行组合的特点。

4、出示范画，并讲解作画要求。(先把塔吊画出来，要画得大一些，仔细观察塔吊的形状，正方形和三角行的组合。最后可以通过的想象再画出工地上不同的东西。)

5、幼儿绘画，老师指导

三、结束部分

讲评作品、展览作品

活动反思：

我们组织了《塔吊》绘画活动，该目标主要是在熟悉和观察建筑物的基础上，发挥幼儿的想象力和制造力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此十分感爱好，设计了不同样的塔吊，在翻看幼儿作品时，我发现了几幅特殊的画，他们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有的还在旁边画了许多不同事物，我们班杨宝玉小伴侣画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和制造力，假如我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢?

8、大班美术活动线描画《玉米》教案反思活动目标：

1、了解玉米的生长知识。

2、学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

玉米若干、纸笔。

活动过程：

1、直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的爱好。

2、观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。

3、讲解描画的方法：可以用局部入手可以从穗开头，也可以从中间的玉米粒开头，也可以从玉米的梗开头。激励幼儿从最喜欢的部位开头画。

4、提出活动的要求：

(1)一个部分一个部分地画，将它画完整。

(2)根据自己所坐的位置采纳不同的方位进行画。

5、幼儿线画，师指导幼儿用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。

6、与同伴共同讨论自己的作品。活动自然结束。

活动反思：

一、取得成效

1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾画玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。

2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。

二、存在不足之处及整改措施

1、师选择的内容过于单调，应该多进展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的熟悉。

措施：以生活为动身点，寻找多样的写实物品。

2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。

措施：多激励、多引导，多开展培育耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。

9、大班美术活动教案：《堆雪人》教案(附教学反思)活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。

3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、培育想象力，体验快乐的情感。

活动打算：

(1)场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质打算：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸

2、水彩笔、油画棒、勾线笔

3、大的展现板一块

活动过程：

一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、老师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、老师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小伴侣，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

我们一起来做一个快乐的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独     ，你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互沟通并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，很多小伴侣一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、激励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思：

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在颜色构图表现上，老师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿情绪情感的真实体现。

在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习乐观性十分高涨，基本功也十分扎实。老师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。

10、大班美术活动吹画《梅花》教案反思活动目标

1、熟悉梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。

2、培育幼儿画画的爱好。

3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。

难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。

活动打算

白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾

活动过程

一、开头环节：向幼儿提问这个季节有哪些花?然后拿一株梅花

二、基本环节：老师示范吹画并上色

(1)出示示范画，告知幼儿今日做一个游戏

(2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水

(3)老师示范完一份吹好并上完色的梅花

(4)让幼儿戴好眼镜开头吹画，并添上喜欢的颜色(如红色、黄色)老师在旁边指导

(5)让幼儿洗手擦手。

三、最后让幼儿展现自己的作品。

四、结束环节：今日我们做了一个很好玩得游戏，小伴侣真棒，自己吹的梅花很好看。

五、延长活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。

活动反思

通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加游戏爱好很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展现墙上，有些要求带回家给家长。

在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以游戏的形式激发幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观参加，让孩子们喜欢并爱上画画。

11、大班美术活动大画家米罗作品《人投鸟一石子》教案反思活动目标

1、能大胆的表达自己对本作品的熟悉和感觉，知道鸟是我们的伴侣。

2、感受作品中夸张、变形的独特手法。

3、学习运用电脑课件进行变脸的设计与创作。

4、培育幼儿的欣赏能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

课件米罗：人投鸟石子课件变脸

活动过程

一、出示米罗的自画像和作品，并向幼儿简洁介绍画家

这是有点像小伴侣的画，但它实际上是世界上著名的大画家米罗画的。米罗是西班牙人，他很喜欢小伴侣的画，所以就学着小伴侣的样子来画画，他的画很有名，1982年世界杯足球赛吉利物小橘人就是他设计的。现在我们就来欣赏他的这幅画。

二、出示《人投鸟一石子》，引导幼儿重点欣赏

先说一说你看到了什么?

白色像什么?

这些线条给你有什么样的感觉?

我们来看看着一小块红色和黄色像什么?

三、给作品起名字。

四、欣赏作品的夸张与变形

(1)请你们摸摸自己的脸、身体、腿和脚，画上得人和我们这些真人一样吗?

(2)米罗把人画成这样子，这是一种夸张变形的手法，画上还有谁也被夸张了?

(3)这样夸张变形后，人和鸟给你有是么样的感觉?

你对这幅画的整体感觉是什么?

你是怎么看出来画上的人不是在损害小鸟的?

这幅画看上去很俏皮，有一种动的感觉，好象人和鸟再相互逗乐玩耍，给我们一种很顽皮，很幽默的感觉。

五、玩变脸游戏

现在我们来玩一个变脸的游戏，看哪个小伴侣变脸变的最好玩。

活动反思

常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

12、大班美术活动《青花瓷》教案反思活动目标

1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿的欣赏能力。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

三、自主挑选物品，进行作画

1.老师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开头进行创作。

2.老师巡视，指出错的地方。

四、幼儿作品展现

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.老师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到老师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

活动反思

青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。

13、大班美术活动教案：《小蝌蚪》教案(附教学反思)活动设计背景：

为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培育和提高幼儿的观察和实践能力。

活动目标：

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手指点画的方法进行绘画。

3.培育幼儿良好的美术常规。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5.培育幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点：

重点：把握手指点画的方法。

难点：有创意的安排画面。

活动打算：

1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程：

1.熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2.游戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3.手指点画小蝌蚪：

(1)出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么?

(2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。

4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5.共享评价：组织幼儿展现绘画作品，沟通欣赏。

教学反思：

1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。

2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，仿照做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展现幼儿绘画作品。小伴侣学会了用手点画《小蝌蚪》，小伴侣尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。

(1)幼儿这节课的爱好深厚，乐观的用手指点画《小蝌蚪》，小伴侣在能力、知识、技能等方面均得到自主进展

(2)自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的进展

(3)师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫)

14、大班美术活动教案：《小小邮票设计师》教案(附教学反思)活动设计背景

现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为一种文化的传承做点应该的贡献。

活动目标

1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。

3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。

活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。

活动打算

1.ppt、剪好花边的画纸

2.人手一份记号笔、12色油性笔。

活动过程：

一、谈话导入

1.“今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)

2.小伴侣知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精美、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。

二、欣赏邮票

1.今日老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来欣赏一下好吗?

2.你看到的邮票是怎样的?老师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票，为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)

3.刚才小伴侣观察邮票上有纪念意义的美丽图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。假如你是邮票设计师，你打算设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?

三、设计邮票

1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。

2.幼儿作画，老师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

四、活动评价

1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。

2.幼儿介绍自己的作品。

教学反思

今日我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

一、说选材

根据《纲要》艺术领域“在支持、激励幼儿乐观参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、知识目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的快乐和成功的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的打算：ppt、剪好花边的画纸

2.人手一份记号笔、12色油性笔

二、说教法与学法

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳适宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、观察法：在活动开头时，请幼儿仔细观察邮票。通过观察，使幼儿对邮票进行认知。3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累阅历，以获得技能。活动也证实了这一点。

三、说活动程序

总的设计思路是：根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程是：观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展现幼儿的画，欣赏)。(详细的活动程序见活动教案)

四、说反思

情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激发他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知能力，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。

15、大班美术活动教案：《对称的翅膀》教案(附教学反思)活动设计背景

在开展《昆虫》主题时本班幼儿对昆虫神奇的翅膀产生了极大的爱好，特殊是翅膀那美丽的花纹更是深深的吸引他们，于生我升成了一节艺术活动《对称的翅膀》。

活动目标

1、感知对称，了解艺术的不同表现形式。

2、把握对称图画的绘画技巧。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：观察和讨论昆虫翅膀特点。

难点：合理运用颜色表现翅膀的美

活动打算

昆虫教具、仅有一只翅膀的昆虫图片

活动过程

艺术活动：对称的翅膀

1、感知对称：

有翅膀的昆虫都有谁呀?昆虫的翅膀里藏着很大的隐秘呢，想不想知道啊?好，请大家先听一个小故事：

春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，下起了大雨，伴侣们赶紧拍拍翅膀打算飞回家。忽然，大家一起叫起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”雨越下越大，这可怎么办呀?小伴侣谁愿意帮他们找到另一只翅膀呢?

2、幼儿展现配好对的翅膀，并说明理由(颜色、形状、花纹)

3、小结：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身体为中心线，他们左右两边大小、颜色、形状、花纹完全相同，并且可以重叠，这种形式叫对称。

4、欣赏对称图案

5、分组绘制对称图案。老师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小伴侣用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好?

活动反思：

这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，正确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿爱好，并在故事中设计寻找翅膀的环节，让幼儿发现对称、感知对称，从而对对称有一个了解和熟悉。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的接受程度。实践证明，孩子们把握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。

16、大班美术活动《织网》教案反思活动意图：

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，留意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观察网眼的疏密)

2、师：小伴侣你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小)

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好伴侣颜色”，这样鱼不容易辨别)

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!

五、评价活动

1、展现幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

活动延长：

继续创编不同的网

活动反思：

在活动中，幼儿们很有爱好，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探究、去制造，使幼儿的探究事物的爱好增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和制造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力气和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。纵观整个活动，让我深深感悟到：老师要在幼儿的学习过程中擅长发现幼儿的爱好点，只有抓住幼儿爱好点，才能让幼儿把更多的热忱投注到学习中。

17、大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思)设计背景

期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。

活动目标

1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠予同卡，学习使用祝福语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

重点难点

尝试制造性地设计、制作贺年卡。

活动打算

投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片

活动过程

一、进场音乐

播放《过新年咚咚呛》，老师带领幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入

1.老师：小伴侣，看一看，我们的教室漂亮吗?(漂亮)哪里漂亮?(挂有灯笼、鞭炮)

2.老师：听到刚才的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)

新年快到了，我们会收到很多的礼物。今日，覃老师就收到了好伴侣送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?

三、欣赏自制卡片

1.这是我的好伴侣自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，每天快乐!你们觉得这张贺卡怎么样?(漂亮)哪里漂亮?请2名幼儿上来说说哪里漂亮。

老师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的四周还有漂亮的花边。除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧!

四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。

老师：你最喜欢哪一张贺卡?为什么?(漂亮)哪里漂亮?(请2名幼儿上来说一说)

老师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有***，四面还有花边。真漂亮，我也喜欢!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好伴侣，祝她新年快乐，工作顺利!怎样才能制作出漂亮的贺卡呢?

五、老师示范

老师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小伴侣贴在卡纸的中间，希望他们给我的好伴侣送去新年的祝福。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四面，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看漂亮吗?)你们想不想自己动手制作一张漂亮的新年贺卡送给你喜欢的人?(想)

六、幼儿制作贺卡

1.老师：老师给你们打算好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种漂亮的图案。待会小伴侣可以自己选择材料，制作漂亮的贺卡。材料的背面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小伴侣丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人老师一起欣赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)老师：请小伴侣轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。

2.老师指导幼儿制作贺卡。

3.大部分幼儿做好后老师：小伴侣制作的贺卡真漂亮，请小伴侣拿来给覃老师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小伴侣真能干，每个人制作的贺卡都很漂亮!现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的老师欣赏一下，并祝她们她们新年快乐，好吗?)老师与幼儿一起大声说：祝老师新年快乐!跟客人老师再见!

教学反思

我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：

1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.学习使用祝福语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、欣赏贺卡、老师示范制作、幼儿制作贺卡、欣赏贺卡、送祝福。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。第二个环节中，我能够乐观的用语言引导幼儿欣赏贺卡，激励幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，激励幼儿大胆地进行创意制作，并激励他们做好后拿去和客人老师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享快乐。

教学目标和要求都在幼儿愉快的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的机会，还有很多的幼儿想说，但是没有给他们说的机会，而是通过自己总结打断幼儿。第二个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小伴侣举手，我没有请他回答，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。

总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习爱好，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，希望各位领导、老师能够给我提出宝贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。

18、大班美术活动《京剧脸谱》教案反思设计意图：

幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，布满了神奇感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

活动目标：

1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱颜色的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。

2.欣赏京剧脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的独特寓意。

3.萌发对我国传统工艺的奇怪   心和喜爱之情。

4.培育幼儿的欣赏能力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1.(阅历打算)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。

2.(物质打算)：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。

活动过程：

(一)、唱歌导入，引出脸谱。

1、师：小伴侣会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们一起来唱唱。

2、幼儿唱歌结束以后，老师提问：

你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)

3、老师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是由于好听还由于可以欣赏到美丽独特的脸谱。

4、刚刚小伴侣唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看!

(二)、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。

出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿沟通讨论，感知脸谱在颜色、五官造型、图案上的特点。

老师提问：脸谱与一般人脸对比，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)

(三)、介绍京剧脸谱。

为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小伴侣猜猜为什么?(好看、显眼)小伴侣说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。

1、观察脸谱丰富颜色老师小结:红色代表个性忠诚黑色代表勇猛有才智金色银色代表神魔妖怪蓝色代表勇士白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。

2、观察脸谱夸张造型老师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清晰台上的是谁。

3、观察脸谱图案对称老师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。

(四)、幼儿自由创作脸谱

1、今日我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱!)

2、小伴侣在设计时要留意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。

(五)、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。)

(六)、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。

活动反思：

通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富颜色，体验到各种颜色和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

19、大班美术活动《我来设计......》教案反思设计意图：

《我来设计……》，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分进展幼儿的语言表述能力及思维能力。制造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行制造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

活动目标：

1、在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。

2、充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、课前对自己家进行观察。

2、积木若干绘画材料。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、课件出示，直导课题。

前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(激励幼儿发表见解)

二、启发讨论。

今日老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)

三、幼儿创作。

我们是小设计师喽!

这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开头动手干吧!

(老师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)

四、沟通共享。

你创作设计的是什么，它有什么功能?

(先请个别幼儿展现沟通，再激励幼儿之间相互沟通共享。)

五、欣赏各式家庭用具。

他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?

六、延长活动：

讨论各种物品的功能

活动反思：

(1)我设计的这个活动，能够使幼儿大胆想象，进行叙述。活动内容从孩子的生活环境提取，孩子们很容易理解，感知。所以孩子们的参加性极强。都能够运用自己已有的认知面进行图画构建。虽然画的质量稍显差些，呈现出成人看不懂的作品但是孩子们能看着画进行讲解。

(2)活动过程中，幼儿们出现争吵现象，起因某个幼儿在他人的图画本上乱画。就发生两个孩子之间敌视，造成图画本的损坏。也造成课堂活动中的混乱。以致活动流程无法顺利进行。体现了我教学事故发生应变力的欠缺。同时说明幼儿的常规教育还需加强。自身的教学技能与专业知识填充。

(3)内容单一，孩子们很快速的画完后开头说话，假如增加要求那样会使活动更加生动好玩。例如：桌子上的碗、盘、篮子中的各种水果。

20、大班美术活动线描画《美丽的手套》教案反思设计意图：

⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特殊是在作画方面缺少阅历。

⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。

⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。

⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。

活动目标：

⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

⒊培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

⒋激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

⒌培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

⒈教具：手套的PPT课件(一些线描画的手套作品)

⒉学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

(一)谈话导入——生活中的手套

⒈小伴侣现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小伴侣的手摸上去都是很冷的，你有什么方法保护自己的手?(戴手套)

⒉你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导)

(二)欣赏线描画——手套

⒈今日，老师也画了一幅手套，请你看一看。(老师播放线描画的手套)看了这一幅手套，你感觉怎么样?

⒉它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的?

⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。

⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。

⒌(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)

⒍小结：所以在画线描画时一定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。

(三)设计我的手套

⒈先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?

⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画，老师巡回指导。

(四)展现幼儿作品、讲评：

⒈小伴侣设计的手套真漂亮，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

⒉评比“最漂亮的手套”，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

⒊找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的?

活动反思：

纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展现的空间，同时又让不太理解的小伴侣思考的空间，兼顾到全部的小伴侣，让每一个小伴侣都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的乐观性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢沟通欣赏，同时也欣赏别人的作品。

21、大班美术活动教案：创意肖像《奇异的脸》教案(附教学反思)设计意图：

在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的爱好培育创新精神”的教育理念。

活动目标：

1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇异的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。

5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的爱好，培育学生的想象力、制造力和动手能力。

教学难点：

五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动打算：

1、物质打算：

课件PPT，背景音乐《THETITLE》，老师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料浆糊排笔抹布护衣等。

2、阅历打算：

幼儿已了解自己的脸型和五官等。

在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。

活动过程：

1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿爱好。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”

引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”

2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。

1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观察)

2)“看到这些图片你有什么感觉?”

3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观察脸部颜色的对比和造型的夸张。)

总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉非常的奇怪、好玩、独特。

3、老师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?假如用它来做一张奇异的脸，怎么做呢?”

2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”

4、幼儿探究和操作。

老师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。

老师：“请你用这些废旧材料来做一张奇异的脸，你打算做什么?你想怎么做?”

5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。

指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。

6、欣赏和评价各自的作品与创作感受。

1)展现幼儿作品，师幼整体欣赏全部作品。

2)激励幼儿向大家介绍自己的作品。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作能力、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇异之中发现美、制造美。

22、大班美术活动教案：《特殊的我》教案(附教学反思)设计意图

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特殊的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

由于每一位幼儿都是非常特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

活动目标

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的欣赏能力。

活动打算

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.欣赏范画，激发幼儿活动的爱好：小伴侣仔细观察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?

2.游戏《木头人》。交代规章：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3.老师示范。小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家欣赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.讨论：请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。

8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，颜色鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。

活动反思

大班美术活动《特殊的我》在进行中，老师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美丽伸展的动作和男孩子阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的劳碌着，沉