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TTT企业培训师介绍---张玉先生推荐培训讲师（一）：张玉先生张玉先生，职业培训师。现为多家专业培训机构的特聘高级培训师。张玉先生悉心研究、设计并编写的《TTT企业培训师职业技能梯级成长训练教程》，高度关注企业“内部培训师队伍建设”的实际，融合其上百场现场课程的实践经验，以“基础理念认知与一般技能实践；企业内部课程设计与演绎实践；专业技能提升与职业功力养成”三个模块为架构，为企业建构培训体系、培养培训师队伍提供全面、系统的解决方案。张玉老师市场营销、高层管理等实践工作的磨砺，广泛萃取中、西方智慧养分，尊崇并躬身“儒、释、道”明师“开示”，以“正信”为指引，以“践行”为体认。2005年以来，因为专门研究《TTT培训培训师》这一课程领域，现已形成其以剖析学员“接收、认知、反思、调整、接受、认同、尝试、改善”这一成人学习轮辐模型为切入口，以“分享、沟通、启发、力行、察觉、影响”为培训行为理念的独特训练风格。在“化理念为方法、以方法练手法、演手法悟心法”的训练过程中，突显对学员的个性化现场点评，促进学员产生当即行为改善的训练效果，得到学员和企业的一致肯定和高度评价。

某集团公司《企业内部培训师队伍育成体系》2009年至2011年经典案例《企业内部培训师队伍育成体系》三年规划专业辅导构架基础技能职业技能专业技能以三个梯级层次的培训技能训练为主线初步建立一支包含不同层级的内训师队伍第一年课程体系开发与建设教材文本设计与编写以“课程体系”与“教材文本”开发设计训练为主线，初步形成一套专业的培训教材文本第二年培训师专业技能与核心课程融合训练以培训师的专业技能与核心课程融合的强化训练为主线，实现培训师与教材的匹配第三年企业逐步建立并完善包括培训师队伍、课程以及员工学习等内容在内的培训管理体系由专家组成员向企业提供专业的建议与意见，指导企业建立并完善相关的培训管理体系《企业内部培训师队伍育成体系》第一年项目流程示意第一阶段第二阶段第三阶段培训师基础技能训练培训师职业技能训练培训师专业技能训练企业推选培训师培养对象附件：培训师晋级甄选流程附件：职业素养与技能考核表附件：专业能力训练与考察建立清晰的职业训练理念能够承担简单的课程演绎掌握课程设计思路与方法具备专业的课程演绎能力具备专业的课程开发能力拥有专业的核心品牌课程成果

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