小学疫情防控“线上教育教学资源服务管理”工作预案

小学疫情防控“线上教育教学资源服务管理”工作预案为贯彻落实应对新冠疫情防控工作的部署和要求，切实做到疫情防控特殊情况下教育教学工作线上线下即时有效切换，科学规范做好学校线上教育教学工作，确保“停学不停教、停课不停学”，最大限度地降低疫情对教育教学的影响，小学制定“疫情防控下的线上教育教学”方案:一、指导思想按照《关于做好疫情防控期间中小学（幼儿园）线上教育教学工作的实施方案》的要求，把师生生命安全和身心健康放在首位，坚持立德树人根本任务，着眼五育并举、全面发展的育人目标，实施线上线下教育教学模式即时切换，确保发生疫情“停学不停教”、居家学生“停课不停学”。二、工作原则（一）预案演练先行。着眼特殊时期学生全面发展的成长需求，对教学计划实施、资源储备、教师培训条件保障等进行统筹安排。在疫情防控常态管理状态下，集中时间、集中力量提前进行模拟演练，做到未雨绸缪、先行一步。（二）分年级分学生实施。充分考虑线上教育教学与日常在校学习进度、学习场景的有效衔接、切换，综合考虑学段特点、学科要求、课程进度和学生学习情况，统筹协调、-1-科学安排、分类指导、合理安排各类线上教育教学课程资源服务，针对不同年龄段学生的身心发展和学习规律，科学设计课程内容、课时长短及教学容量，为学生提供公益、便捷、有效的学习指导，满足特殊时期学生学习和成长的需要。（三）有序稳妥推进。充分利用信息化教育资源为学生提供学习平台和空间，指导家长知晓线上课程学习的特点、使用方法和教育教学安排，充分考虑学家庭状况和网络学习现状，实施多样化个性化的教学形式。切实做到教师“离校不离教、线上可指导”，学生“停课不停学，线上可学习”。根据学生居家学习实际情况，及时掌握学情、复习巩固、查漏补缺，对学习有困难的学生有针对性的帮扶或辅导，在确保学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的教学。三、学习方式1:微信群、QQ群平台：用于班级管理，便于日常学生管理，各学科教师利用微信进行线上教学任务布置、作业收集等。2:腾讯课堂：用于直播教学。建立各年级、各班级、各学科使用腾讯课堂进行资源推送及线上直播授课，答疑指导。3:各类资源平台：指导家长和学生充分利用好“教育资源公共服务平台”（**）；小学教学、作业使用平台。四、学习内容-2-（一）学科课程学习。根据国家课程方案、区教学计划安排和学校学期教学计划，开展学科课程学习、作业布置与检查、答疑解惑（个别辅导）、单元总结、学习规划与方法指导等。（二）综合素养指导。着眼学生五育并举、全面发展，以学生健康成长为中心，设计安排线上德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等学习内容，科学指导学生在线学习与心理疏导、近视防控、科学锻炼有机结合。（三）毕业年级的线上教学工作，认真研究制定有效的毕业年级线上教学工作方案，切实提高教学计划的针对性和实效性，要提前做好紧急疫情状态下，学生离校应急准备的必备资料和学科复习重点的“资源包”清单，认真做好复习备考策略设计、学习状态调整、学法指导、心理调适、体育锻炼安排等工作，提高学生学习效率。（四）促进家校共育。指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，通过线上家长学校、线上家长会等平台形式，进行家庭教育资源推送和指导，引导家长积极配合，提高特殊时期家庭教育协同育人水平。五、保障措施（一）统筹协调到位。按照“六个是否”即“资源是否-3-充足、条件是否具备、要求是否规范、演练是否流畅、反馈是否及时、宣传是否到位”的要求，提前谋划，统筹协调，科学实施，为线上线下教育教学模式即时切换做好积极准备。（二）工作责任到位。学校要根据实际情况，科学合理确定教学进度和内容，制定作息时间表、教学计划和课程表，组织好线上教学活动。各年级各学科安排指定一个教师为学科负责人：语文：数学：英语：科学：道法：综合：艺体活动：心理辅导：卫生保健：德育活动：（三）资源整合到位。学校统筹规划教学时间，合理进行学科搭配，科学确定线上教育教学形式，及时进行线上教学评价监督。指导家长理性分析、科学预判、谨慎使用社会上各类学习机构提供的阶段性免费线上学科类学习课程，避免学生过重的学习负担。（四）规范管理到位。加强线上集体教研，重点研究线上教学的科学实施路径和方式，采用“集体备课+个性改进”的方式，及时征集并推广科学有效的个性化实施方案，提高线上教学设计的有效性；开展网上教学视导，及时检视各学校、班级开展网上教学的情况；科学设计教学内容、教学时-4-长、教学进度，充分理解和考虑每个家庭和学生、家长的实际情况，周一至周五每天晚上及周六、周日全天，不得统一组织线上授课，确保学生休息时间，不得布置需家长完成或帮助完成的作业，不得要求学生打卡报到或摆拍式上传图片视频等。小学三年级以下低年级可灵活参与网上课程学习，且不得布置书面作业。六：“一班一策”，结合年级特点具体实施1：一二年级在注重五育并举的同时，设计多样化的评价方法，注重过程性评价，做好与家长的沟通工作，保障家长对孩子的学习陪伴与监督工作。一二年级课程表2:三四年级注重学习阶段性知识的衔接，在保证五育教育的同时，保证利用各类平台资源进行知识的巩固育拓展。三四年级课程表3：五六年级注重复习阶段的作业指导工作，利用线上答疑解惑、有效组织线上交流、监督教学，并做好毕业时期心理辅导，任何老师及时了解每个孩子的身心状况。五六年级课程表3：每天布置本年级本学科教学进度和作业（作业内容可以是网络上的，主要根据人人通的空中课堂资源，也可以是文字书写的，安排要成体系，作业推送要精选、适量，各科任教师根据学科负责人的进度安排，统筹安排，提前一天-5-制定好第二天的课程表，在班级群每天定时（8点以前）发布本学科的学习内容和课程表，推送好一天的作业，做好具体要求并及时在群里反馈辅导。做到学习任务、学习进度和作业检查协调一致;各科资源互惠共享，不打乱仗。七：在线教研1.建立组织。采取“以教研处为主体、以学科部为单位”的教研组织形式，教导处牵头，各教研组长具体负责。2.加强指导。教研处和各教研组长要积极指导教师制作优课、微课，研讨制定教学计划，确定各年级各学科的教学内容和进度。3.遴选资源。各学科部要充分利用国家、省和市教育资源公共服务平台现有课堂实录、微课、导学案、线上测试、学生任务单等优秀资源，梳理一些供学生点播的优质教学资源，由学科教师在线教学使用或定期向学生精准推送。严格落实网上教育教学内容和资源的审核把关，确保推送资源符合政治性、思想性和科学性要求。4.强化备课。各学科部要组织本学科教师利用省、市平台开展集体备课、研课活动，须提前1天完成在线集体备课任务。至正式恢复开学前，每位教师要至少完成本学期前两个单元的备课工作，相关资料（教学设计、课件、微课、反思）等文档均需上传至基础教育资源平台个人空间。八：家校合育-6-1.组织形式。采取“以年级组为主体、以班级为单位”的家校合育组织形式，德育处为责任部门，XX负责总体工作，同志协助完成。2.加强监护。各班主任要密切家校联系，第一时间将本校的在线学习安排情况以适当形式告知每一位家长;要落实过程监控，充分取得家长的理解与支持，不断强化家长的监护责任，要求家长督促学生按时学习、完成各项学业、科学安排居家学习和生活。3.在线家访。班主任、任课教师要开展在线家访活动，特别是视频家访人数要不少于班级学生的10%。了解学生的学习环境，询问学习情况，掌握存在问题，面对面给予指导和鼓励。以上预案根据疫情具体情况实行，如有变化，及时调整。小学线上、线下教学衔接计划因受新冠影响，根据上级文件要求，我校自XX月XX日开始开展线上教学工作，统筹考虑线上教学计划，做到与线下教学的有效衔接。为了使复学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的线上、线下衔接教学计划。一、确保教学质量，打造高效课堂学校成立以校长为组长、以副校长为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求-7-做到以下几点：1.开学前一周做好学生汇报，综合学生线上学习考勤情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情。2.根据上级要求，坚持做好补偿教学，合理安排教学进度，提前制定出个人教学衔接计划，防止因赶教学进度加重学生课业负担。3、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如；4、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；5、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等；6、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈；二、重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为-8-开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。三、教师要了解学生状况，做好知识衔接首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点学生是否掌握。数学课程可以组织一次综合性摸底检测，语文课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等师生互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来重复讲课，也没有必要，势必事倍功半。查缺补漏的两个途径如下：一-9-是集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励教师对个别学生进行一对一指导等办法进行逐步解决。二是平时课前补充对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到线下课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论、小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。四、做好课后辅导工作学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作，对延期返校的学生，进行远程学习指导。五、家校共育促进成长1.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。-10-2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。3.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。4.开学后，要取得家长的配合，监督学生按时完成家庭作业。小学线上教学工作总结为贯彻落实《关于印发〈关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施〉的通知》要求，有序推进线上教学实施，提升线上教学质量水平，结合相关要求，学校开展了大量的工作，现总结如下：一、制定线上教学实施方案开展线上教学前，根据“一校一案”的原则，学校教务处制定了《小学线上教学实施方案》。二、召开线上全体教师会提出线上教学具体要求1.进行上网课情况摸排。要求班主任对各班学生上网课情况进行了摸排，从摸排情况来看全校320名学生全部能具备网上上课条件。2.调试授课平台。要求每个班必须使用同一个授课平台，根据老师的们意见，学校最后确定使用企业微信作为统一的授课平台，并于3.13日对所有老师进了培训，确保了老师们能正常上课。-11-3.严格执行作息时间表。下发了作息时间表，从起床到放学，要求班主任将时间表通知到每一位家长，老师们必须按照时间表执行，上课不得早于5分钟发起直播，按时下课，一律不准拖堂。4.规范课程开设。要求除语数英外，音、体、美、道德与法治、科学必须正常上课，不允许随便调课，更不允许随便送课。5有计划的认真备好课。提前一天填写上课内容，提醒老师们提前备课，学校领导将根据老师们的填写内容进行查课。6.认真上课。要求制作或精选教学课件进行辅导教学，老师的讲授时间不超过15-20分钟，必须留学生练习的时间。7.合理布置作业。老师们必须精选作业内容，作业放学后统一布置，以免出现上课做其它学科作业的情况，作业要及时批改，并将优秀作业分享到班级群。8.家长陪学。要求必须有一位家长进行陪学，实在无法陪学的与班主任联系，老师们上课对其多进行关注。三、组织线上研讨线上教学一周来，学校先后组织了“线上教学”部署会和线上教学专题教研等活动，就线上课堂教学要求、软件应用、课堂监控等问题进行学习和交流，规范了线上教学的组织，提高了线上课堂授课效率。-12-四、抓实线上教学过程制定线上教学管理考核办法，成立线上巡课小组，做到线上课堂节节查，一天一公示，一周一总结。严格落实课程规范，开全课程，开足课时。通过线上家长会、问卷调查等多种形式，了解线上教学状况，征求家长意见和建议，不断调整线上教学管理方式，力争管理的规范化、高效化。五、上好眼操、大课间在开足音体美课时的同时，学校进一步加强了课间操和大课间的管理，做到了三个统一，即：统一时间、统一内容、统一组织，保证学生每天锻炼1小时。在课间操和大课间时间，学校统一推送眼保健操和课间操音乐，由班主任线上监督学生，统一组织眼保健操、课间排球操、大课间活动，促进了学生的身心健康发展。六、召开线上班会、家长会线上教学一周后，利用周一班会时间，召开了一次线上班会、家长会，了解了线上学习情况，并对疫情防控、居家劳动、线上上课等提出了要求，并且公布了三位校长电话，家长有线上教学期间的困惑、建议可直接与校长取得联系，。七、开展心理教育及时根据要求推荐家上参加线上心理教育培训，公布了学校心理教师电话，确保同学们线上上课期心里不出问题。八、存在的问题-13-1、个别教师因为设备问题，导致上课效果比较差。2、部分教师出现拖堂问题。小学关于相关防汛、防溺水应急预案根据《关于转发相关防汛、防溺水通知的通知》，我校特制订以下应对情况：为预防学生突发溺水事故，确保学校各项应急工作高效有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，根据有关文件精神，结合本学区工作实际，特制定本应急预案。一、指导思想和要求按照“以快为主，条块结合，条条保证”的原则，实行防溺水责任校园领导负制，快速、及时、有效地处置学校防溺水工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，保安全。二、防溺水安全教育领导组工作领导小组：组长：副组长：领导小组职责：1、加强对学生预防溺水事故的安全教育，增强师生的自我防范意识。-14-2、利用班会、板报、橱窗等对学生进行防溺水安全的教育。3、每年初夏时节，发放“关于加强学生安全教育致家长的一封信”，明确责任。4、当发生学生溺水时，领导小组要立即赶赴现场进行抢救并报告上级，请求110、120救助。5、协助有关部门调查处理和事故善后处理工作。全面负责指挥协调应急演练工作，根据实际情况，及时发布命令，启动预案。三、预防方法、安全教育（一）水中自救与救生一般在水中所发生之意外事件，通常由于两个原因：1、惊恐慌张：人于身历险境时，会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬，而致活动力降低。2、体力耗竭：不断之挣扎，将体力耗尽，减少生存之机会。自救方法：发生溺水事故时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。水中自救之基本原则为：保持体力，以在水中维持最长时间。为达此要求，必须缓和呼吸频率，放松肌肉，并减缓动作。水中求生之基本原则为：利用身上或身旁任何可增加浮-15-力的物体，使身体浮在水上，以待救援。（二）、防溺水知识1、不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中。2、严禁学生私自下水游泳。3、严禁学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。4、教育学生暴风雨天气不在路上行走，河水暴涨时不强渡强涉。5、发动学生检举揭发下河洗澡的学生，将其上报学校，由学校和家长配合进行批评教育。6、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。7、如果出现有人溺水，更不要贸然下水营救。8、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。9、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声的呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把-16-它们接起来抛向落水的人。10、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。11、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。四、日常管理1、学校要建立健全预防学生溺水事故的安全防范制度。把任务落实到部门、班级，实行各负其责的防范工作机制。2、学校应当在校内水池等易发生溺水的地方设置警示标志、加装防护设施。3、学校组织学生参加的春（秋）游、集体劳动、教学实习或者社会实践等活动时，活动地点或途中有河流、湖泊的，要落实预防学生溺水事故的相关措施。。4、每年暑假前，学校要印发《告家长书》，通过家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的联系，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识。5、当地教育行政部门要协调有关部门，加强农村和城市近郊河流、池塘、水坝附近的管理，设立安全警示牌，并在事故多发地设立安全巡视员或义务监督管理员。五、溺水事故发生时的应急措施1、如果学生因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告学-17-校。2、学校接到学生溺水的报告后，应立即赶往事故现场，组织救援，并立即向报告，必要时拨打110、120求救3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度。4、第一时间通知溺水者家长。5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗。6、如果发现溺水者死亡，必须马上如实地向校长报告，校长向上级主管部门报告死亡情况，并协助有关部门做好事故后的处理工作。六、事故处理（一）报告程序发生特大安全事故的单位，应立即将事故概况快速报告镇政府、和公安。（二）时间要求发生特大安全事故，应尽最快的速度报告事故。在1小时内要向教育主管部门报告。（三）报告内容报告内容要简洁明了，报告内容应包括事故发生时间、地点、事故类别、初步判断事故原因、人员伤亡及经济损失等情况。（四）学校发生学生溺水事故时，学校应当按照《学生-18-伤害事故处理办法》和规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。本预案自印发之日起施行。实验小学食物中毒应急预案食品卫生突发事件的发生具有偶发性和突发性的特点，学校领导只有掌握了事故应急措施的要领和主要步骤，才能有助于对事故的及时处理，最大限度地控制事故的扩大，减少危害，缩小影响，为此制定学校食堂食物中毒突发事件处理预案。（一）食物中毒应急处置组织机构及职责：成立校园食物中毒应急处置工作领导小组，全面负责食物中毒的应急指挥、协调、救援等处置工作：组长：副组长：成员：各班班主任及门卫领导小组下设若干工作小组：1、通讯联络组：负责情况报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告抢救处置情况。2、警戒保卫组：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，引导救护车辆，劝离围观人员。-19-3、医疗救护组：负责对中毒人员实施救治和处置。4、思想工作组：负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰问，保持情绪稳定。5、物资保障组：负责及时做好后勤保障工作，保障机动车、药品、消毒用品等抢救物品的供应。6、善后处理组：负责中毒学生及家属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，配合进行相关调查，恢复正常的教学秩序。(二)报告程序1、校园内出现疑似食物中毒或三人以上出现腹泻、呕吐等症状后，应立即报告医院，要及时拨打医疗急救电话120，报告内容：“学校年级班发生人食物中毒（或疑似中毒），中毒人是，可疑中毒食物为，表现症状为，地址在”。待对方放下电话后再挂机。2、校食物中毒应急处置工作领导小组立即向市、镇教办应急救援指挥中心报告。3、校食物中毒应急处置工作领导小组立即通知各工作小组到位，进入应急状态。4、通讯联络组立即与学生家长联系。（三）应急处理程序：1、医疗救护组迅速观察病情，对症处理，采取抢救措施。同时保留中毒人员的呕吐、排泄物，对其他进食过同类-20-可疑食品的人员进行追踪、观察。2、立即停止可疑食物的生产、供应和食用，必要时暂停一切食品供应待查。3、警戒保卫组负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备，保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。4、班主任和教师负责协助医疗救护组护理患病学生。5、食物中毒应急处置工作领导小组成员和医疗救护组随中毒学生到医院护理并及时掌握和报告相关情况。6、思想工作组负责做好师生思想工作，稳定学生情绪，负责家长的接待和疏导工作；协助学校领导做好善后处理事宜。7、医疗救护组和相关部门配合收集有关病情信息、食物及原加工材料，协助卫生部门进行有关调查、处理。8、在卫生部门指导下，落实各项控制措施，对中毒现场、食品加工场地、工具、用具、设备等进行彻底清洗消毒。9、善后处理组做好学生及家属的安抚及善后处理工作，恢复正常的教育教学秩序。10、及时向应急救援指挥中心报告卫生防疫部门的有关检测结果。查清原因后以书面形式作出全面报告，分析情况，明确责任，总结教训，提出预防整改措施。-21-中心小学传染病应急预案根据《传染病防治法》、《食品卫生法》、《突发疾病应急条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本预案。一、学校疾病控制组织机构与工作职责1、校疾病控制应急处置工作领导小组工作领导小组组长：副组长：组员：2、学校主要职责根据当地政府和上级教育行政主管部门制订的突发疾病应急预案，制定本校的疾病控制应急预案;建立健全紧急应对突发疾病的工作责任制度，建立校长负总责与分管校长具体抓的责任制，并将责任分解到学校各处室、各班级、落实到人;明确并落实突发疾病的信息报告人;具体实施对突发疾病的紧急应对与处置工作，配合卫生部门对事原因进行调查;及时向上级教育主管部门及卫生等有关部门报告学校突发疾病的进展与情成;根据突发疾病的性质对有关责任人进行查处。二、学校突发疾病信息报告1、卫生事件报告成时限及程序根据突发事件的发生、发展、进程等，每一起突发事件都要首次报告、进程报告成-22-和结案报告。首次报告要快，进程报告要新，结案报告要全。初次报告学校发生突发疾病后，应在第一时间(事件发生后1小时内)，向主管教育行政部门、当地卫生行政部门进行初次报告。进程报告①一般突发疾病与较大突发疾病处置过程中，学校随时将事件发展变化情况报告主管教育行政部门，直至。②重大与特别重大突发疾病处置过程中，学校应每天将事件发展变化情况报告上级教育主管部门，直至。(3)结案报告事件结束后，应将事件处