学校课题研究工作计划

月学校课题研究工作计划课题研究是校本教研中的一项重要内容,是促使教师专业成长的重要门路,也是创建优秀校园文化气氛的重要方式。现将本学期的课题研究以下:课题研究的主要步骤界定研究内容正确界定研究内容是课题研究的前提和重点,一个有待研究的问题不论大小,一般都是能够也应当进一步详细化的。研究内容的界定不只将课题分解为一个个能够直接着手的详细的问题,也规定了必定的范围,任何一项研究不行能也不用要将课题所能波及的全部问题进行全面研究。中小学教师展开课题研究第一一定了然研究的内容,否则,研究工作将无从着手。如对"小学生自主学习能力培育研究"课题,我们界定的研究内容是:第一重视理论方面的有,①自主学习的实质和特点,②自主学习能力组成和表现,③中小学生自主学习能力形成和发展的过程和规律;第二重视实践方面的有,①小学生自主学习能力培育的教课原则、教课策略,②以自主学习为核心的讲堂教课模式,③各科自主学习的特别性。这样的内容界定使课题详细化、明亮化,问题构造有层次也比较清楚,各科教师都能够选定此中的任一问题,作为课题研究的切入点、聚焦点和打破点,任何一个问题在解决的过程中,必然会引申新问题,进而成为研究课题的派生问题。设计研究方案研究问题明确后,就要进一步剖析问题的成因,规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二:第一,要认识已有研究成就,学习相关理论。任何课题研究都不是从"零"开始,有效的研究都是以原有成果为起点的。教师要环绕课题研究的问题,收集有关的文件,并对文件进行仔细阅读和分类疏理,进而全面认识同类或有关课题研究现状方面的信息,明确已有的研究结论和经验,发现原有研究的不足,站在问题的前沿,找寻研究问题的理论支撑,保证研究工作在理论指导下有针对性地展开。第二,提出自己的研究假定,这是研究方案中最富裕个性化和创建性的部分。任何假定都拥有假定性、科学性和预示性。所谓假定性是说它拥有推断的性质,即这类假定是现实中暂不存在的或未被确认的,或虽见于彼处却未见于此处的,它可能被实践证明,也可能被证伪,所以,假定决定了研究的探究性。可是假定又并不是臆断,它以教育理论为导向、以经验事实为依据、以原有研究为借鉴,又经过研究者的论证和沟通,所以,假定又拥有科学性,正是科学性防止了研究的盲目性。假定也是一种走内行动以前的思想、一种先于事实的猜想,是研究者从思想观点上对将来的洞察和掌握,所以它能使研究活动更富裕预示性。事实证明:一个好的假定,是课题研究的重点。自然,一个好的有价值的研究假定的提出是经过一个过程的,研究者要在研究过程中不停改正、完美研究假定。展开行动研究研究方案不过一个解决问题的思路和假想,课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,可是这类行动不是一般意义的行为和动作,而是一种改革、改良、创新,是一个找寻问题解决、创建教育实践新形态的过程,它拥有以下特点:第一,考证性,查验研究方案的可行性,证明或证伪研究假定。这是课题研究的基本特点。第二,探究性,发现和找寻各样新的可能性。行动绝不是按图索骥的循规蹈矩的机械活动,而是一种踊跃找寻和探究解决问题、达到目的的最正确途径和最正确策略的过程。这意味着教师内行动时,不该拘泥于原有的假定和预先的设计,要依据实质状况,随时对方案作出有依据的调整、变更。探究性是课题研究的实质特点。第三,教育性,听从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应当无一例外处按照人道主义原则,表现教育活动的价值导向和人文关心,无条件地有益于全部学生的成长和发展,这是行动的最高原则。考证和探究只有在完好地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、切合教育道德的。[6]教育性是课题研究的灵魂。行动研究不单需要行动,并且也要求"写作",教师应将行动过程中发现的新问题、激发出的新思虑、新创意忠实而全面地记录下来,并形成改良自己教课行为的方案,在此后的教课实践中作新的试试,在试试过程中再记录新发现,形成新思路,进而使自己的教课行为处于不停的从头建构之中.总结研究成就总结在课题研究中既是一个研究循环的终结,又是过渡到另一个研究循环的中介。在总结这个环节中教师作为研究者主要做了以下几件事:第一,整理和描绘,即对已经察看和感觉到的,与研究问题有关的各种现象进行回首、概括和整理,此中要特别着重对存心义的"细节"及其"情节"的描绘和勾勒,使其成为教师自己的教育故事或教教事例。第二,评论和解说,在回首、概括和整理的基础上,对研究的过程和结果作出判断,对有关现象和原由作出剖析和解说,商讨各样教课事件背后的理念,揭露规律,提高认识,提炼经验。第三,从头设计,针对原有方案及其实行中存在的各样误差或"失误",以及新的感悟、新的发现、新的认识和新的思虑,改正原有方案或从头设计方案,并付诸予实行,进前进一步的查验、论证和改革探索。个人课题研究的目的是为了改良和更正,它不行能阻滞在一个凝固的"成就"上,而是一个不中断的自我订正、自我完美的"过程"。所以,任