再塑生命读后感

—再塑生命读后感仔细看完一部作品后，大家心中肯定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。以下是整理的再塑生命读后感范文，希望对大家有所帮忙。再塑生命读后感1这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》，它选自《假设给我三天光明》。读了这篇课文之后，让我不得不鄙视这位宏大的盲聋哑人。一场大病，让幼年的海伦成为盲聋哑人，在一个无声﹑无光的黑暗世界里，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，制造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦很多东西，由详细事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的阅历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对学问的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不行以？海伦以她超出常人的毅力和顽强不屈的精神，学到了很多学问，制造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不把握学问：论自身条件，我们比海伦优越。有很多的青少年放弃了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达﹑鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。对待学习，我们都应当锲而不舍，要有毅力对待每门功课。做任何事都得有顽强的毅力!再塑生命读后感2读完《再塑生命》文章时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那顽强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。凯伦的遭受很凄惨，她必需要比正常人承受更多的苦痛，于是，她慢慢走向自卑，愤慨……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她明白什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。读后，我沉思：假设人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美妙啊!可是，幻想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象非常明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争力量，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应当伸出援助之手，或许我们奉献的爱心是那么的微乎其微，但对于一些弱者来说，却能带给他们温暖，甚至能挽救他们，这就是生命的本质。有首唱歌得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙人间!”可见，爱的力量有多强盛!好友，假设你已经沉醉在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间!再塑生命读后感3这学期的语文课本中有一篇文章，读完让人冲动之情久久无法安静，它就是女作家海伦凯勒的自传《假设给我三天光明》的节选，《再塑生命》。海伦凯勒原来是一位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，年幼的海伦凯勒变得急躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心和耐性的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了迷茫，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神奇，领悟出了学问的神奇。从今，海伦凯勒求知若渴，靠着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮忙下，以优等的成果完成了哈佛高校四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。“假设给我三天光明”，海伦凯勒将认真打量自己的莎莉文老师、亲人、好友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受颜色、美丽和动作的完善结合……“我的眼睛不容易放过一件小事，它争取亲密关注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜亮地反应出那件物品是个什么样子。”三天的光明，这对于海伦凯勒来说，这完全就是奢望。反省自己，我始终拥有光明，拥有看听说的力量，并且始终认为天经地义。但是，我们充足利用这天赋的力量去感受大自然的漂亮和生活的美妙了吗？比照海伦凯勒，我们真是太幸运了，我们拥有美妙的一切，假设，我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，不埋怨、不放弃，以微笑面对厄运，以坚强的毅力克服困难，好好珍惜自己所拥有的，在有生之年把对学问的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气去生活，我们的人生将会增加多少欢乐、多少幸福啊!再塑生命读后感4今日我们学习了《再塑生命》。读了这篇课文之后，让我不得不鄙视这位宏大的盲聋哑人。文中的莎莉文老师以正确的方式教会了海伦很多东西，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的阅历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对学问的渴望，抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的淳淳教导，让她重新又明确了方向，激起了她求生和渴望学问的欲望。这使我想到：连盲聋哑的人都能如此，为什么我们平常人就不行以？海伦以她超出常人的毅力和顽强不屈的精神，学到了很多学问，制造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不把握学问：论自身条件，我们比海伦优越。与海伦相比，他们应感到忏愧，对待学习，我们都应当锲而不舍，要有毅力对待每门功课。做任何事都得有顽强的毅力。再塑生命读后感5这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》，它选自《假设给我三天光明》。读了这篇课文之后，让我不得不鄙视这位宏大的盲聋哑人。一场大病，让幼年的海伦成为盲聋哑人，在一个无声﹑无光的黑暗世界里，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，制造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦很多东西，由详细事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的阅历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对学问的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不行以？海伦以她超出常人的毅力和顽强不屈的精神，学到了很多学问，制造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不把握学问：论自身条件，我们比海伦优越。有很多的青少年放弃了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达﹑鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。对待学习，我们都应当锲而不舍，要有毅力对待每门功课。做任何事都得有顽强的毅力!再塑生命读后感6读完《再塑生命》文章时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那顽强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。凯伦的遭受很凄惨，她必需要比正常人承受更多的苦痛，于是，她慢慢走向自卑，愤慨……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她明白什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。读后，我沉思：假设人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美妙啊!可是，幻想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象非常明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争力量，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应当伸出援助之手，或许我们奉献的爱心是那么的