2023年《立师德树师风做好引路人》

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2023年立师德树师风做好引路人第一篇：立师德树师风做好引路人立师德树师风做好引路人作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。

说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。

优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。

对于师德师风的理解，我简洁得谈谈以下几点体会：

一、做好教化工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于

党的教化事业，酷爱教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教化要有爱心。

爱是教化的基础，没有爱的教化不会是成功的教化，没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的同学观，敬重和信任同学，真诚关切同学的进步和成长，要做同学的良师益友。

对同学要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐性，对同学

微小之处的好的变更也要擅长觉察，并且多加激励，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。

三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

四、要具有高尚人格、塑造奇异心灵的本事。

老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行

，都无时无刻不在影响着同学，教化着同学。

当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。

老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

教化的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。

这生怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在老师这个称号面前毫无愧色。

五、要具有春风化雨、言传身教

的技艺。

没有爱，就没有教化。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教化质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对老师情感素养的要求。

教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。

阅历说明，情感可促使同学自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师敬重，理解，关切同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中酷爱同学是老师必备的道德情感。

陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教化植根于爱，老师对同学的爱首先表现为对

全体同学的敬重、信任、理解、把爱洒向全体同学。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使同学畏惧担忧，慌张无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么家。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。

对待同学的错误与缺点，要尽力关怀，对待同学成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去温柔同学的心灵。让同学感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对同学友善、温柔和关怀。

课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于同学，让学

生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。

六、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给同学一杯水，老师需要有一桶水。

然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变，特殊是在被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。

老师更应当是一条清澈的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问

结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。

身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位同学。

七、要具有淡泊名利、坚守教化的信念社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到照旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。

既

然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。

是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。

提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，才能做好同学的引路人。

其次篇：立高尚师德树优良师

风立高尚师德树优良师风龙村镇第三学校校长温东保老师要立高尚师德，树优良师风，首先要明确，什么是师德什么是师风，所谓师德师风，就是老师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，良好的师德师风是学挍改革和进展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标记，是学校教学质量提升的动力所在，师德师风确定着学校的学风和校风，确定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是新形势下高校的一项重要工作内容，势在必行，刻不待时。

高尚的师德标准是：

1、政治合格，老师要坚持党的基本路途拥护中国共产党的领导，确立马克思主义世界观、人生观，走中国特色社会主义道路，努力实践“三个代表、“科学进

展观。

2、品德高尚。

老师是人类灵魂的工程师，老师的一言一行都会对同学产生潜移默化影响。

老师作为同学思想品德的塑造者，自己应具备高尚的道德情操和崇高的思想境界。

3、为人师表。为人师表是师德的重要特征，老师要在行为和思想道德上时时到处为同学树立典范，“打铁需要自身硬，正人还需正自己，要求同学做到的，老师首先做到，以实际行动去影响和感动同学，在“授业、解惑的同时，更要起到“传道的作用。

4、敬业爱岗。

老师的职业是高尚的，无限忠诚党的教化事业是老师爱国之情和报国之志的表达，也是高尚师德的思想前提。

敬业爱岗主要表达为老师有高度的事业心和责任感，能酷爱教化，无私奉献，自觉投身到教书育人的工作中去。

5

、依法执教。

老师应走在“依法治国之前列，树立法治观念增加依法执教意识，做到关切同学，敬重理解同学，主动做好后进生转化工作，不卑视后进生，仔细学好各种有关的法。

要到达以上标准，我认为确定要做到：

一、强学习，铸师魂作为老师，要以德立教，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，树立科学的世界观、人生观、价值观，以适应社会主义现代化建设的需求。为此，学校坚持以思想建设为重点，组织宽敞老师仔细学习马克思主义理论毛泽东思想邓小平理论，忠实践行“三个代表、“科学进展观，学习党的十八大文件，运用多种形式把学习落到实处。

通过有效的学习教化活动，使老师们提高理论水平，树立了先进的教化思想和教化观念，增

加了教书育人的社会使命感和责任感，铸造了以德为本的师魂。

二、严格规范，培育无私奉献的师德德高为师，身正为范，凡是人们公认的优秀老师，都是思想品德高尚、言行堪为同学表率的教化工。

老师既要当好“老师，又要当好“人师，才能担当起教书育人的重任。

老师若不重视自身思想品德修养，在言行上表现出双重人格，同学对老师关于做人的训诲就难以信服，甚至产生逆反心理，正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

说明白身教重于言教，立身是立言的根本。在加强师德建设、树立师表风范的过程中，我们在老师中广泛开展以“立高尚师德，树优良师风演讲竞赛，写“立高尚师德，树优良师风心得体会的作文竞赛为重点的师德建

设工程。

三、激励热忱，树立以爱为本的师风师风包括老师的思想作风、工作作风和生活作风，其核心是爱，即酷爱事业，酷爱同学。

酷爱同学是老师必需具备的职业道德。老师对同学的酷爱是一种巨大的无形教化力气，同学一旦感受到老师真诚的爱，就会增加自尊心和自信念。

我们“三小的老师们就是怀着这样的信念，日复一日、年复一年地在教书育人的岗位上满腔热忱地向每一个同学奉献自己的爱心。

多年来，学校始终重视培育和建立同等、民主、和谐的师生关系，留意老师思想作风的培育，最大限度地发挥情感教化的育人功能，同学“亲其师才能信其道，只有老师用真诚的情感去酷爱、敬重、信任每一个同学，使同学真正感受到老师的可亲、可敬、可信任时，

同学才会在心理上得到满足，才情愿与你亲近。

作为老师要用一颗慈母般的心,用润物无声的细雨滋润着每个同学的心田。无微不至地关切着同学的学习和生活。

试验证明情感投入愈深，同学就愈信任老师所教授的学问是科学，是真理，是行为指南，使同学感到是一位思想品德高尚、受人敬重的人。

同学不仅受到教化，而且体验到师德的魅力。

四、精益求精，提高教书育人的师能老师的职责是教书育人。要教好书、育好人，老师除了加强师德修养外，还要努力提高业务水平，增加育人的实力。

教书育人是一门科学，也是一门艺术，老师只有坚持不懈地练好教学基本功，不断探究教化技巧的奇异，才能赢得同学的鄙视。

学校要在提高老师的师能上作了大量的工作。

1

、树立终身学习的观念，全面提高专业水平。为适应现代化教化的需要，学校加大力度，创建条件，为宽敞老师供应了学习提高的平台。

首先要强化公开课，全部老师都要放开门教学，任何人不打招呼可以随时听课。

每个老师必需有一节公开课，促进新老老师相互学习，促进每一位老师树立终身学习的观念，如今许多老师都能自己制作课件，用多媒体给同学上课，收到较好的效果。

2、夯实青年老师的基础。

一些青年老师刚刚走上教化岗位，他们虽然学问丰富，怀有满腔热忱，但缺乏教化教学阅历，往往用完全力，却收效甚微。

为此，学校坚持开展青年老师培育工程，即让青年老师一年成为合格老师，三年能独挡一面，五年成为学科带头人。

3、增加学术气氛。

在教学

科研方面，学校实行建立制度，进行教化理论、科研课题培训的做法，激励老师结合实际撰写论文，参与课题探讨，推动教化教学改革的深化。

高素养的老师队伍，培育出大批的合格人才。

“给同学一杯水，老师要有一桶水，这是过去对老师的基本要求。当今社会已进入信息时代，如今，“三小的老师们正在以满腔热忱，从德才兼备的角度不断丰富着自己的涓涓细流，这些源头活水必将汇成一条奔涌不息的河流，在教化的百花园中，浇灌祖国的花朵蓬勃向上，强壮成长。

第三篇：班主任如何做好引路人心得体会信任与激励是最好的教化读班主任如何做好引路人有感厉佳旭老师发表在人民教化上的论文班主任如何做好引路人，读来发人深省，更为我们今后做

好班主任工作指明白方向。

读了这篇文章，我不禁联想到在我上学期间，曾经的每一位班主任老师都曾赐予我正确的引导，他们对我的信任与激励，是促使我一步步克服困难、完成学业的巨大动力，至今回忆起来仍历历在目，难以遗忘。

学校一年级，我的启蒙老师是马延让老师。马老师是一位亲善可亲的人。

由于和我父亲是同事，感情特别深厚的缘由，他对我特别青睐和照看，经常单独给我辅导作业。即使我表现的不是多好，他也从不指责或嘲讽我，相反对我哪怕是一点点小小的进步就热忱洋溢的赞扬和激励。记得他那时经常让我们背诵100以内的数字那时这是判定一个同学智力水平的标尺，尽管和其他同学相比，我表现平平，不够娴熟，但他始终都笑容可掬的耐性的

提示和激励，并当着其他老师和同学的面对我大加赞许。

我那时特殊宠爱上他的课，特殊想得到他的激励和赞扬，尽管我那时并不精彩。

30多年过去了，马老师也早已退休了，但他的音容笑貌和对我的表扬却时时出如今脑海，从未遗忘过。

由于我们学校不是完小，所以五年级要到邻村去上。这一年是我小时候最苦痛、最黑暗的时候，我至今都不情愿去回忆。

不知道是学习成果好的缘由，还是性格脆弱的缘由，可能二者都有吧，加之势单力孤，我经常受到当地同学的欺压和嘲弄，所以学习成果受到影响，不能过于“锋芒毕露。而我们的班主任、语文老师王志来老师却对我“恩宠有加，另眼相待。这也是我回忆中的一丝欣慰。

王老师是当时农村学校凤毛麟角的师范毕业生

，他高大英俊，皮肤白皙，风度翩翩，是标准的美男子，用如今的话说真是“帅呆了。

他的教学方法也很特殊。那时他要求我们每天必需完成一篇作文，完不成的罚搬凳子到教室外面“开小灶。你想，每天一篇作文，该有多少东西可写啊。

所以，绝大多数同学都有多次被罚的阅历，而我这位“红人也难以幸免于难。没方法，硬着头皮也得写。为了完成任务，有的同学选择“捷径，偷偷的抄袭作文选。

为了不辜负老师的期望，我经常是费尽心机、搜肠刮肚、冥思苦想，甚至不惜“无病呻吟。

那时很不理解老师为什么会有这样的规定。但是，上了学校以后，由于在词语积累及写作方法上有了确定的基础，我的作文成果在全班里始终是遥遥领先，经常被老师拿来当范文来读；甚至

参与工作之后，对我个人的阅历也产生过确定的影响，才真正理解了他的良苦专心。记得在毕业前夕，学校有2个考取滕州一中的名额。

不幸的是，我在2个班级的摸底考试中排名第三。原来我根本就没有考滕州一中的雄心壮志家庭条件也不允许，所以抱着一副无所谓的看法。然而王老师却不甘心，他主动的协调，硬是为我争取了一个名额。

于是我仓促应战，加之第一次出远门，上了考场自己就懵了，结果大败而回。

尽管成果不志向，但是他的那份信任与期盼，却使我产生了更大的学习动力。

学校阶段，对我特殊关照的还有杨宜三老师、屈凡磊老师、马家洪老师、刘广尧老师、袁克龙老师等等。杨宜三老师是我初一的班主任，他支配我当上了班干部，并进展我第一个入了

团，他经常不厌其烦，指导我如何做好班干部工作，使我受益匪浅。

屈凡磊老师“重用我办黑板报，使我较早就接受了熬炼。马家洪老师教我们物理，课堂上，他经常把一些有难度的问题留给我来回答。每次遇到难题，他总是对我笑呵呵的说：“我知道你，眉头一皱，计上心来。

这就促使我尽可能的去思考，去解决问题。

为了让成果更扎实，我在家庭条件极差的状况下，照旧购置了几本物理方面的辅导资料来啃。刘广尧老师教我政治，他经常给我下“硬性指标：考试成果必需在xx分以上。为了他的叮嘱，我也没少下了功夫，当然成果也未曾让他悲观。

最难得的是初三语文老师袁克龙老师，为了表扬与激励我的学习，他骑自行车到我的家中进行家访，使我感动不已。要知道

，这在我们学校是破天荒第一次，是其他同学未曾受到的待遇。在那之后，我的学习更努力了，尤其是语文成果更扎实了，正所谓“亲其师，信其道。

在中考中，我的语文成果在全镇名列前茅。

多年之后，参与成人高考，在基本未作复习的状况下，我的语文成果照旧特殊志向，这都是在各位老师的勉励下打下的坚实基础，使我受用终生。

尽管时至今日我没有什么成就，但我照旧常怀感恩之心，去回忆自己的学习阅历和我的各位老师。正是有了他们的激励和信任，我才一步步的坚持学业。

否则，作为一名智力平平、学习吃力的学生来说，我早已踏上了另一条艰辛的生活之路，阅历另一番风雨人生路。

参与工作二十年了，我经常拿这些阅历比照自己的工作方法。我时常扪

心自问，有没有用一种观赏的目光去看待每一个同学，对他们信任与激励是不是多于严格要求。

要知道，尽管那些在我们心目中“一般化的同学，也有一颗上进的心，也在期盼着老师的关怀与赞许。

哪怕是一句微乎其微的话，哪怕是一个不经意的眼神，都能在他们内心深处产生巨大的震撼，让他们终生受益。

中学校班主任工作规定指出，班主任“是中学校生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。正像一位教化家说的那样，“当一个孩子感受到来自成人世界充分敬重的时候，也就是他自我教化、自我完善起先的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。

这样的成长才是真正意义的人的成长。李希贵为了自由呼吸的教化让我们都来改良自己的工作方

法，真正做好同学的引路人吧。

滕州市大坞镇立里学校第四篇：做好同学的引路人做好同学的引路人韩愈在师说里写道：“师者。

所以传道授业解惑也。

“说明白老师是同学的引路人，让他们在求学的道路上找到正确的方向。那么怎样做好同学的引路人，主要从以下几个方面：一.关爱同学，为同学成长铺路同学还是未成年人，他们的身体和心理发育还不成熟，对事物的推断力还不强。老师就就应当做好他们的引路人，不仅在学习上关爱他们，更重要的是关切他们的心理，在洞察同学心灵的基础上，应主动地有支配地向同学体和施加爱的滋润，不断优化他们的心理健康环境，为他们的健康成长铺开锦绣前程。

老师应教给同学基础的较为系统的心理学问，开好心

理健康教化课。心理健康教化课要亲热结合同学实际，立足让同学驾驭基础的好用的心理健康理论学问，如培育留意力、训练记忆力、进展思维力及激发爱好、磨练意志力的基本方法；同时，要抓好典型引路，弘扬传统美德；此外，建立“心理信箱。刚好与同学进行心灵沟通，解除同学烦忧，也不失为一种好的方法。

同学对老师不敢或不便当面说的，在信中可以写。

老师收信后要分类整理登记。对一般问题，可在课堂上集中解答，对特别问题可找特定同学特殊解决。还有一种方法，是“诗教法。

在中华诗词进校内活动中，诗教在心理课上有独特的成效。笔者曾结合八年级心理课程教材分别为同学写上解决心理问题的几首小诗，让同学理解、记忆、背诵。同学喜闻乐见，收到

了很好的教化效果。

如在教“做受欢迎的人一课时，写下了“人要受欢迎，真心对待人，友情宜珍惜，融入欢快群。

言简意明的小诗点缀着同学的成功之路。老师激励同学利用日记、周记、书信或者电话与家长联系，打欢快灵窗户，传递真纯情感，也能为同学健康成长铺路搭桥，让他们在爱的滋润下，形成健康的人格。

二老师具有规划实力，在课堂做好引路人。

，新课程改革要求师生同等，要以同学为主体，老师为主导，在自主合作探究的过程中增长学问，增加学习实力，那么在这个过程中老师扮演者主导者的作用，用通俗的话讲就是导演，在课堂上当好导演并不是一件简洁的事，不仅会导，而且会演。导和演相结合，这就要求老师具备一种实力规划实力。在作文中讲究

谋篇布局，那么在课堂教学中也需要这种规划实力。

老师通过规划要让自己的同学学到什么，学会什么，到达什么样的目标，这都需要规划，十年树木百年树人，教化是百年大计，这也需要规划。

为课堂规划节奏与布局，同理作为同学人生中必不行少的引路人，要从相识孩子的第一天起先，在朝夕相处中了解孩子，明确孩子身上的优缺点，为孩子们规划如今和将来，规划将来的人生路该如何走，最重要的是让孩子自己学会这种实力，这对孩子的成长是大有所益的。有了规划实力，孩子们随着年龄的增长，起先为自己谋划将来，他们学习或生活有了目的性，削减了盲目性，更利于他们健康成长。

三.熬炼同学，为同学成才把关同学的成长，外因是条件，内在是关键。

老师

通过有效的教化手段增加同学自身免疫力、反抗力。为此，老师要擅长通过多种有效活动，让同学将老师的外部激励内化为自身行动的动力。让同学在“知、情、意、行的每个环节体验中。

提高优化心理品质的效率。

开展社会调查，激发上进心，演讲名人故事，能让同学真实感受名人之所以成功，除了其他条件外，健康的心理状态是关键。如张海迪的故事，洪战辉的故事，同学从他们身上学到了如何自信、自尊和自强。

总之，作为人类灵魂工程师的老师，在同学学习和成长的道路上，要做好他们的引路人。

第五篇：做好同学的引路人做好同学的引路人培训心得体会白山市第十一中学庄丹丹这个暑假，我特别幸运地参与了区教化学院举办的新老师培训，通过2

天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容特殊丰富，理论上包括对“如何上好一节课，怎样做一名合格班主任等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训，我觉得自己获得了很大的收获，现将心得体会总结如下：一作一名老师要有历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。

千万不能有不负责任、逍遥懈怠的思想。

通过2天的培训，我慢慢懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以猛烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。

这也是师德的首要条件。

二要酷爱自己的同学。班主任的爱，是开启

同学心扉的钥匙，是激励同学奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教化机灵，教化才能的血和肉是一种含有友情又超越友情，含有父母的爱又超越父母的教化之爱，作为一个老师，要想爱更要会爱，假如不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。

用自己的话来说，老师需要关爱同学，敬重同学的人格，从而促进他们的全面健康进展。

通过培训，我懂得了怎样去爱一个同学。“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱同学成长过程中的每一个闪光点。

“爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、敬重、信任为基础；“爱要一视同仁，持之以恒。

三要明白“学无止境的道理。

在培训的过程当中，授课老师留给我记忆最深刻的话就是：“要教人一杯水的学问，自己需要有一桶水的学问。

作为一个刚刚步入社会的新人来说，高校里学的许多都是理论方面的学问，实践阅历相当的匮乏，所以在步入老师岗位之后，当务之急就是给自己充电，虚心向老老师请