初中大学读后感作文

—初中大学读后感作文细细品读《高校》，字里行间都能深入体会到曾子的专心良苦。回忆我们常常在生活中迷失，不能找到人生的方向，我们更应当从当下开头。在这里给大家带来初中《高校》读后感作文，希望大家喜爱!初中《高校》读后感作文1最近，我在紫阳国学堂学习了《高校》这本书，让我受益匪浅，使我懂得了很多修身的道理。《高校》指出：“高校之道，在明明德、在亲民、在止于至善。”这句话是说，高校的宗旨，在于弘扬光明的德行，在于使民众日新又新，并到达最完善的境界。那么，什么是光明的德行呢？我想，最根本的就是孝敬父母。读了这段话，让我想起古代的一个故事。赵善应是南宋的一名官员，是历史上出名的孝子。有一次他的母亲患了重病，需要用人血和药进行治疗。赵善应二话没说，赶紧买药，然后用刀刺破手臂，用自己的鲜血和药，给母亲服用。在赵善应的细心照料下母亲的病很快就好了。病虽然好了，但母亲却落下了心悸的病根。一有打雷等大点的响动，母亲就会害怕。因此，每遇到雷雨天气，赵善应都会走进母亲的房间，陪伴母亲。有一个寒冬的夜晚，赵善应出远门归来，走到家门口时，随从刚要敲门，赵善应却赶紧制止说：“别敲了，我怕惊吓到母亲。”就这样，他和随从坐在门口房檐下，挨冷受冻直到天亮。赵善应这种孝敬父母的精神是多么难能可贵呀!孝敬父母是中华民族的传统美德，是《高校》这本书提出的“为人子，止于孝”的目标。自从学习了《高校》，我在家里也能孝敬父母。妈妈工作了一天回到家，我快快乐乐地敬妈妈一杯茶，妈妈就很开心。到了晚上，我来到卫生间倒一盆水，然后让妈妈洗脚，妈妈说我是个懂事的孩子。爸爸回来了，想去餐厅洗碗，我就让爸爸休息，我来洗碗。学习了《高校》让我明白了许多道理，其中最重要的就是孝道。作为孩子，孝很重要，只有做到了孝，长大以后才能做到忠和义，才能为国家和社会做事。初中《高校》读后感作文2从小学四班级起，我开头接触了四书五经里的《高校》，在第一次接触《高校》时，只能说自己是无知的，什么也看不懂，什么也听不懂，只是在那里死记硬背，虽然背下来了，但只是在脑子里轻轻划了一道浅浅的痕迹，在经过一遍又一遍地回味之后，慢慢地我觉得《高校》已经深深地烙在了我的脑海里。《高校》是我的第一位文言文老师。《高校》始终在教给我们“明明德”、“新民”、“止于至善”。具体地讲就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。虽然我不大了解那些治国、平天下的大道理，但我明白做人要有诚意，这样别人才会相信自己，我们还要修养自己的品性，不至于出去不讲礼貌，让人觉得自己是个没有好习惯，家庭教育也不好的坏孩子，让别人说自己的坏话，看不起自己，所以我们要讲礼节，要修身，古人说道：“欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”虽然只是短短几个字，但字里行间表达的意思却是那么深沉的道理，想要管理好自己的家庭和家族，先要修养自己的品性；想要修养品性，先要端正自己的心思；想要端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。《高校》里面讲的道理是和生活休戚相关的，和我们的成长是分不开的。像小孩子的根本和大人的根本都是要修养品性，其次才是学习和工作，假如孩子没有良好的品性，小则影响自己的人生，长大对社会也会有不好的影响，所以我们要修好身，正好心，然后做事也就简洁了。《高校》——我的第一位文言文老师，第一本接触的四书五经里的一本书，如今已经牢牢地装在我的脑海中，永远也抹不去。初中《高校》读后感作文3“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”是啊!《高校》的宗旨就是让人们显示自己天赋的美德，革新人们的思想观念。每次读到《高校》时，这种体会都让我感受良多，受益匪浅。你听!“知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得……”这段话是我最喜爱的，它的意思是说一个人弄懂了自己的人生目标后就能安定自己的心，不会为外界所迷感，就能做到心静如安静的海面，在人生的道路上坚决地走自己的路。一个心静的人心态也会平稳，远离急躁，思虑周全，从而收获最宏大的学问之道。记得四班级时，我雄心勃勃地报了很多数学竞赛，可获奖的次数却寥寥无己，我一下子惊呆了!平日里在奥数班里的“鸡头”走出去却是如此的不堪一击!我变得烦躁担心起来，对奥数也起了排斥之心……在这关健时辰，全校要求背诵《高校》，我一遍又一遍地朗读，正是这段话让我顿时豁然开朗，它让我明白了人最重要的是自身的意志，假如你的决心动摇了，思绪混乱了，那你从前所作的努力都将会付诸东流，由于这样的人肯定不会胜利，更加不能克服任何的困难。我忍不住对着墙大喊：“王子陌，沉着镇静地面对全部的一切吧!”从今，我把奥数看作是我人活路上最大的敌人，我下定心要击垮它，要制服它，不知不觉中，我欣喜地发现，每一次的拼搏我都会收获到不一样的新学问，它让我的头脑更敏锐，思维更活泼，让我的数学成果平走青云……你看!《高校》就像是我的一个益友，将数不清的道理塞满了我每一根血管，让我取之不尽，用之不竭，让我终身受用!初中《高校》读后感作文4如今正值开学季，不少学子正步入高校的校内，可是我们有多少人明白高校的意义，熟悉自己的责任。我们有必要了解高校的内涵，找到自己正确的人生方向。《高校》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，是一部中国古代商量教育理论的重要著作。我虽知《高校》是儒家重要的代表作，但惋惜过去从没有仔细习读过。如今静下心来细读全文时，不禁被曾子的热诚教化世人之心所震撼。《高校》的文辞简朴简约，读着朗朗上口，每句话内涵深入，对做人、处事、治国等有深入的启迪性。作为儒家的重要代表作，《高校》在古代始终是孩子必读的启蒙书。我们都明白，儒家思想是人人需要的思想，它与我们的生活、工作、学习休戚相关，从点滴的行为和实践开头，指引我们如何完成自我价值，完善自我。而《高校》的思想对人们更具有启迪性，它从思想上指引着我们的人生方向。1、何为“高校”宋代朱嘉认为，“高校者，大人之学也”。古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫（人生根本的生活卫生和劳作）、应对（是人与人之间的言语、礼貌和看法等）、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和根本的礼节。十五岁前方可进入高校，开头学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。“高校”还有博学之意。从古代注解的意义上推断，“高校”应当是如何完成自我，成为完好的大人的方法。2、何为“大人”“大人”这个名词，在古代主要指做大官的人，或是年长的大人。但《乾卦和。文言》上说：“夫大人者，与天地合其德，如日月合其明，与四时合其序”。这里似乎把“大人”定义为与天地合，与日月合，与四时合的人。也就是说，大人就是我们每一个生活在地球中的人。南怀瑾先生对“高校”的解释可谓最透彻，他认为，凡有志于学，内心修养能到达某一个水准，即称之为“大人”。并且他大胆地提出，大人即人人。这种提法给人豁然开朗的感觉。因儒家思想主见人人可成尧舜，那人人即是大人，皆可成圣人。这种提法更是一种士气和担当，假如人人都明了自己即是大人，即是圣人，自然人人思大人之意，行大人之事，人人自可心安矣!立心成为大人，成为社会有用的人，我们的人生才能有意义。初中《高校》读后感作文5中科院院士韩启德先生曾言：“我们中国在传统上是把治学和做人完全结合成一体的。”是的，在儒学体系统治中国的20XX多年来，群众接受的教育主要是关于怎样做人的。从仁、义、礼、智、信到格物、致知、正心、诚意，儒家思想的不断进展，似乎为我们塑造了一个抱负的人格系统，同时，也从思想文化的高度上，为华夏文明铺开了为人处世的漫漫长征。而《高校》是在这条征途中闪烁的一颗灿烂明珠。它可能没有孔子那样声名赫赫的，但在我看来，它意义非凡。它似乎极早地系统而直白地把做人放在了思想的核心、学习的根底——“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”不仅直接地告知了我们修身之于齐家、治国、平天下的必要性，更是摆出了一条如何修身的明智之途。这样的思想高度，是前人所未达之所，亦是后来之人无法企及的。朱熹曾指出：“《高校》是修身治人的规章。如人起屋相像，须先打个地盘，地盘既成，则可举而行之矣。”然而，伴着现代工业文明的崛起，人们似乎把做人和治学渐渐别离，学习的内容更多地倾向于应用科学，即格物、致知。久而久之，社会上的一部分人失去了做人的规章，甚至还显现了应试教育这样僵化了的育人系统，令人不胜唏嘘。事实上，这样的学习风气从根本上就已经失去了方向——格物、致知的目的是正心、诚意，是修身，故而，缺乏思想道德修养的求学是无法树人的，也是无法进步的，由于这样的人做不到真心