对一门课的意见和建议

PAGE1PAGE1对一门课的意见和建议篇一：公开课评课意见与建议摘录公开课评课意见与建议摘录（部分）评价建议：跃，教态自然，语言响亮。图文并茂，吸引学生学习兴趣。重难点不突出。教态自然，学生精神饱满。课堂概括能力强，讲课有条理。内容可能讲得有点多，学生难以消化。过多，使重难点知识不够突出。课堂内容丰富，广泛，重难点不突出。老师课堂控制力强，节奏紧凑。学生学习兴趣浓厚，气氛活跃。师生交流互动较少。备课充分，知识呈现条理清晰，师生互动有效，学生学习状态良好，多媒体应用有效，重难点明显，时间分配比较合理，教学有效。学生思维发展较好，师生关系和谐。和难点。教师准备充分，备课深入，知识内容丰富，活泼，生动，应用动画，积极调动学生的视觉感受，教学过程清晰，有条理。重难点突出，课堂气氛良好，及时开全屏，后面比较难看清楚。础较差的学生可能听听就开小差了。互动，课堂的交流方式显得很单一。生做，在进行分析。教态自然，语言清晰，有亲和力。生思考分析生态系统的成分。教师讲得多了点，师生互动少了点。ppt的动画部分做的很漂亮，教态自然，语言清晰，但要精神饱满。系起来解释，缺乏整体性，讲的不够透彻。方面注意些。多，学生思考太少。教态自然，学生与教师双边活动一般。“生态系统的结构模型”靠课本讲，未能充分利用多媒体技术。联系巩固，及时反映教学质量。知识点较全面。教师讲授为主。知识里不能写成“生态系统”。导入联系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。导入好，用图画和动画激发兴趣，学生兴趣高涨。每提一个知识点，都做练习挺好的。多媒体运用能力强，除字有点小外，其他都很好。讲得太快了，学生很忙。教师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。学生的掌握情况，让学生有思考的时间。ppt接受，但理解上运用上可能跟不上。教态自然，语言清晰。内容较多，讲得很快，学生没有思考时间。重难点不够突出。师生交流较少。教师讲得多了点，学生互动交流少。能较好概括知识，过度自然。穿插练习，巩固知识。、食物链。学生上讲台写并不代表其他同学也会。能抓住课本重难点，通过例子形象说明了生态系统的成分和结构组成。运用语言清晰。教学内容过于简约，重难点没有很好的突破。讲练结合，讲得多，学生思考的过少。突出重点，讲练结合的很好！师生互动很好！设计的理念，整体内容丰富，时间分配紧凑，速度略快！课堂气氛活跃，教师教态自然，有亲和力。课件制作不够准确。知识的纵横联系不够。以视频导入，引入食物链概念，提高学生学习兴趣。师生互动强，双边活动活跃。幻灯片字体繁多，字体小，学生难易消化吸收。篇二：对政治课的意见和建议对政治课的意见和建议在思想政治课教学中我们常发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于思重要。这里我简单说一下政治课中存在的几个问题：(1的学习能力,一味地采用灌输式或注入式教学,教师“一灌到底”,尤其是一些教阻碍了师生情感交流,压抑了学生的求知欲和好奇心,使学生形成了对政治课的逃学、弃学、不愿学等消极行为,厌学情绪愈来愈重。(2由于历史与传统的原因,许多学校政治学科一直处于弱势地位,是一门可有可无的“弱势学科”。这使得许多学生根本不愿也不想把时间与精力投入其中。对政治学科本来瞧不上眼但又不得不学,久而久之导致部分学生厌学。表现自己的空间,久而久之,对政治学习产生了厌烦的心理。繁重的课业负担使学生产生了对政治科程的厌学情绪。在目前的整个就花在学习政治课程上面。物、易接受外界影响。因此,他们对社会中流行的时髦的表层文化思想和行为方式更易接受和模仿。当非主流文化成了学生的追求时,他们必然会对政治学习丧失信心和兴趣。对于以上现象，我提出我的一些建议：（1）创新教学环境。首先就必须要改善他们所处的课堂环境。政治课堂上任课教师尽可能地创设乐学的教学环境。教师要精心设计课堂教学的结构,把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象,把学生带入探求新知的乐学情境。使学生由反感、厌恶感变为愉悦感、舒适感,从而积极、主动、愉快地开始新的课堂中的学习。(2)FLASHFFLASHF（3）让学生对上课老师之间形成一种亦师亦友的关系,通过这样可以消除学生的厌学情绪,提高教学效果。相反学生如果不喜欢,甚至害怕这位老师,要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。为此政治教师可以收集和掌握一些幽默素材。比如利用笑话、漫画、相声、小品、格言、警句、歇后语、谜语等蕴含哲理性的形式传输给大家，从而激发同学们的学习兴趣。总之,政治教师如果能巧妙地使用幽默技巧就会引起学生情感上的共鸣,激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的学习变成一种精神享受,必然也能消除学生的厌学情绪。篇三：对教学的意见和建议0901经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下：一:对教师授课的意见和建议：大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等极学习，相信效果比较好。2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。二：对学生学习的意见和建议：1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。建议：营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等)，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。以利于同学消化吸收。三：对教学的其他意见和建议：1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVAMEJAVA2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器