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今泰学院推荐文档教Unit5Atthemarket 有感教学设计Teachingunit5atthemarket第1 页共3 页今泰学院推荐文档教Unit5Atthemarket 有感教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。这个单元的主要教学内容是“认物”，新授的单词是一些蔬菜。但是在句型中涉及到了可数名词的复数形式。因此我在备课做课件的时候，插入了很多物品的复制图片，力求在由单数变成复数的时候，使得学生形象地记忆 ---- 单数的时候是有 a/an的，物品出现两个或更多的时候就有 s出现了！当然，对于低年级的小朋友来说，我不会涉及到或者说到可数名词啊，什么可数名词的单数和复数啦。因为他们还小，还不能理解。我能想到的就是用他们已学的的名词，尽可能地有趣形象地呈现由单数到复数的过程。在新授单词时，本单元的单词音节涉及到了三个音节，吸收了山.a.阿莫纳什维利教授教授新单词的经验，在教授单词的时候，说得很慢，声调拖得很长，声音很轻，这样既充满了神秘，激起学生的好奇心，又可以使课堂变得安静下来，更重要的是可以让学生养成倾听的习惯，归根到底还是想让学生听清并模仿将音发到位。记得在教 lookatthemoon 这个句子的时候，我没有考虑到小朋友的认知和接受、模仿能力，导致很多小朋友 at发音不准第2 页共3 页今泰学院推荐文档确，受了单词 and发音的影响，都发成了 ant。再如单词clean，刚开始很多小朋友把 ea的发音发成短音，后来费了好大的劲才慢慢纠正过来。轮到第五单元的时候，单词慢慢说，轻轻领读，总体感觉还算可以。单词 bean几乎没有小朋友将 ea的发音发成短音了。回顾以前我是教得太急了，不够有耐心。在单词的处理上，这个单元我利用了母语的正迁移。比如单词acarrot和carrots。我就让他们观察单词的变化，分别与他们所学的拼音中的t和c相对应起来发音，进而慢慢改进发音。在单词tomato和potato的中文意思的处理方面，了解到很多小朋友认单词看前面的一两个字母的。我就让他们观察这两个单词的第一个字母t和p，告诉他们t比较圆一点，而p略长一点，西红柿圆一点，所以单词tomato是西红柿，potato则是马铃薯。对于低年级的小朋友，形象的有趣的例子、图片，有助于他们的记忆。对于单词的记忆，只能通过观察单词的形状。所以在记忆单词的时候，教师要形象生动地解释与呈现，增强他们的记忆。多点耐心，多点例子，多点风趣， l

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