重庆启动五个校园建设推动教育可持续发展

重庆启动“五个校园”建设推动教育可持续发展为贯彻落实市委三届三次、四次、三届五次全委会精神，促进“五个重庆”建设，重庆市委教育工委、市教委决定在全市大中小学建设“平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园”。“平安校园”着眼于校园安全稳定，整治校园周边治安秩序，优化校园周边环境，保障师生的生命和财产安全。“健康校园”着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。“绿色校园”着眼于培育师生的环境素养和对环境负责任的精神，建设优美宜人的校园环境。“数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源资源共享，推进教育现代化。“人文校园”着眼于培育高品位、高质量的校园文化，深入开展“唱读讲传”活动，提高师生人文精神和人文素养。到2012年，全市各级各类学校基本达到“五个校园”建设标准；到2015年，全市学校安全稳定、学生体质健康、校园绿化美化、教育信息化、师生人文素质主要指标达到西部领先、全国一流水平。重庆市教委推动“五个校园”建设的目的在于践行以人为本、科学发展、和谐发展的理念，把建设“五个校园”作为推动教育全面、协调、可持续发展的战略举措，作为深入实施素质教育、全面提高教育质量的新途径、新载体，作为城乡教育统筹发展、促进教育公平的教育惠民工程和教育形象塑造工程。通过“五个校园”建设，进一步优化教育发展环境，提升重庆教育整体实力，加快实现建设长江上游教育中心和西部教育高地的奋斗目标。为推动“五个校园”建设，市委教育工委、市教委成立了重庆市“五个校园”建设工作领导小组，下设办公室，负责组织、协调、督查等日常工作。成立了“平安校园”、“健康校园”、“绿色校园”、“数字校园”、“人文校园”建设五个工作组，具体负责制定实施方案、建设标准、检查指导、考核评价等工作。同时，建立“五个校园”监督检查和考核评价制度。从2009年起，市委教育工委、市教委将“五个校园”建设纳入对各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育工作目标考核内容。市教委对“五个校园”建设实行一年一考评，三年一复查。每年按市定评价标准对创建学校进行考评验收，授予合格达标称号，并授牌表彰。重庆市全面启动“五个校园”建设实行一年一评11月27日，重庆市召开建设“五个校园”启动会，正式启动平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园建设。重庆市实施“五个校园”建设，旨在推动教育全面、协调、可持续发展，推动统筹城乡教育综合改革试验区建设。“平安校园”着眼于校园及周边环境整治，创设安全稳定环境，让师生安全、家长放心、社会满意；“健康校园”着眼于提高师生体质、生理、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质；“绿色校园”着眼于培育师生的环保素养和对环境负责任的精神，建设优美宜人的校园环境；“数字校园”着眼于加强教育的信息化建设，促进城乡教育资源共享，推进教育现代化；“人文校园”着眼于提高师生人文精神和人文素养，建设高品位、高质量的校园文化。到2012年，全市80%以上的学校达到“五个校园”建设标准。到2015年，全市各级各类学校全部达到“五个校园”建设标准，学校安全稳定、学生体质健康、校园绿化美化、教育信息化、师生人文素质主要指标达到西部领先、全国一流水平。为了推动“五个校园”建设，重庆市建立了政府统一领导、部门分工负责、学校人人参与的领导体制和工作机制，将“五个校园”建设纳入教育事业发展中长期规划。建立了以市、县两级政府投入为主、社会投入和学校自筹为辅的“五个校园”经费保障机制，设立专项资金，将中小学标准化建设、教育信息化建设、中小学校舍安全工程、体育卫生设施建设等项目纳入“五个校园”统筹预算。同时，实行一年一考评，三年一复查的考评验收制度，将“五个校园”建设纳入各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育工作目标考核内容，确保工作取得实效。会上，重庆市副市长凌月明对“五个校园”建设作了具体部署“平安校园”建设方面，到2012年，平安校园达标率达到85%以上，实现校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的目标。“健康校园”建设方面，要求到2012年全市建成中小学塑胶运动场1000个，高校和重点中等职业学校都要有塑胶运动场，中小学体育器材配备率、体育场地达标率达到80%。全市学校体育教师配备率达到75%，每所中学、中等职业学校配备1－2名心理健康教师，高校按师生比1：3000配齐心理健康专职教师，中小学每学期安排健康教育课不少于7学时。“绿色校园”建设方面，要求每所校园绿地率要达到35%以上，绿体率要达到300%以上。到2012年，全市绿色校园达标率力争达到80%。“数字校园”建设方面，到2012年，数字校园达标率要力争达到85%以上，学校信息技术普及率达到100%，基本把重庆建成西部地区教育信息化示范区。“人文校园”建设方面，要求深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，同时推进“百万学生文明行动”。重庆育才中学大力推进“五个校园”建设一、在建设“平安校园”方面1.学校对食堂、小卖部实行严格的食品卫生管理，所有食品的购入必须做到证照齐全、质量检疫。2.消防安全工作实行“预防为主，防消结合，分级管理，逐级负责”的责任制度。学校成立消防工作领导小组，校长是学校的消防安全第一责任人，学校的各处室负责人则是本部门的消防安全责任人。学校每学期与各处室负责人签订消防安全责任书，制定了详细的消防安全突发事件处置预案，并针对预案经常进行不定期演练。在消防安全工作中实行“一票否决制”，明确提出如果发生火灾事故，按照“事故原因没查清不放过、责任人员没处理不放过、整改措施没落实不放过、有关人员没受到教育不放过”的原则进行严肃处理。3.进一步强化学生安全管理工作，将安全稳定工作纳入学校工作常规，在全体干部和教师中树立“安全责任重于泰山”的思想。学校高度重视学生安全教育，继续聘请三位安全副校长和一位校外活动总辅导员来指导学校的安全稳定工作：九龙坡区公安分局六科科长王涌同志、交警五支队队长朱金华同志和九龙坡公安分局消防支队长庞军同志现分别担任学校法制副校长、交通安全副校长和消防安全副校长，另聘请了谢家湾派出所所长蒋奎同志担任学校的校外活动总辅导员。他们定期对学校师生进行法制、交通和消防安全知识教育及学生的自防自救教育，对包括教师家属、离退休教职工在内的全体教职工进行安全文明教育，严格防止“**”等邪教组织在校内的渗透，不断强化师生们的安全意识，确保校园及周边社会秩序正常、良好。4.针对学校周边环境特点，积极寻求九龙坡区公安分局、谢家湾街道办事处、谢家湾派出所等单位的大力支持，在学校大门口设立了警务室，协勤在学生上学和放学时巡逻等措施，有效地维护了校园周边秩序，确保了校园周边及学生的安全。二、在建设“健康校园”方面1.毫不懈怠对食堂的管理。学校加强了对学生宿舍、食堂等关键部位的卫生巡查、督察力度，确保卫生不留死角。由学校领导和学生代表组成的食堂饭菜质量监督小组会严格把好食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区，还会定期对食堂饭菜质量进行检查，发现问题必定及时上报和处理，确保学生的用餐安全。此外，还不断完善卫生健康及食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识，做好食堂及“五小”行业量化分级考核。2.在学生的课堂学习生活中，坚持实施陶行知先生倡导的“小先生制”，让小先生上讲台讲课，组建学习互助小组互帮互学，课前三分钟演讲即知即传等。3.在学生的管理生活中，实施“小主制”，提倡学生自我管理、自我教育、自我服务，通过实施“一日班长制”，让每位同学都参与班级管理。通过建立学校团委会、学生会，年级团总支、小主人委员会，学校文明礼仪监督岗、寝室理委员会、学校食品卫生监督小组、学校图书馆和周末电影服务小组、学校青年志愿者协会等学生自治组织，让学生参与学校的管理，培养学生的综合素质和实践能力，畅通学校与学生之间的沟通渠道，促进学校学生管理的和谐。4.在学生的课余文化生活中，积极开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动来促进学生的参与、体验和感受。这样，学生便可以在活动中施展自己的才华，发展自己的个性。一直以来，学校严格落实课程计划，深入开展阳光体育运动，保证学生体育课每周不少于4节，每天在校活动和锻炼时间不少于1小时，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。此外，学校除常规的教育活动外，有两大特色教育活动，一是创造节，每年一届，活动内容十分丰富，完全由学生自己选择、策划和组织，充分培养和展示学生的创造能力。如美食一条街、书市展销、校园歌手大赛、课本剧表演、英语演讲比赛、“三小”展览、各种兴趣实验等等，项目繁多，学生参与度、积极性都非常高。二是体育节，学校变传统的运动会为体育节，改变了精英式的运动会参与模式，实现了体育节的全员参与，集趣味性、娱乐性、群众性于一体，既能充分展示学生的特长，更能使学生在集体的活动中强健体魄，磨练意志，塑造人格，培养他们集体的情感、互助的精神、负责的态度和诚信的作风。此外，学校每周坚持开展丰富多彩的社团活动，促进学生心智的全面健康发展。三、在建设“绿色校园”方面1.学校将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入学校教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。积极引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。2.学校现正不断完善校园的节能、环保、绿化功能，启动了“绿色校园”创建工作。首先从学校的实际出发，积极行动起来，召开了“创建绿色校园”工作会议，学习了“创建绿色校园”的重要意义，并进行了“创建绿色校园”工作的安排。同时，加强了绿色校园的知识教育。利用学校网站、电子屏幕、午会广播、黑板报、宣传橱窗等方式，对绿色校园内容进行大力宣传，介绍学校创建绿色校园开展的工作以及绿色环保知识。此外，学校还邀请了能源专家到校为师生作“节能减排”的专题讲座，了解了节能减排的意义、目的以及新能源的利用和发展前景，促进了师生对“绿色校园”的深刻认识。3.开设了环保宣传栏，教育学生减控白色污染，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。学校充实了校园植物，使之多样化、本土化，培养学生爱绿护绿的生态意识。号召全校教职工积极省水省电省气，减少学习及办公用品的消耗。此外，学校严禁外来车辆进入校园，以免尾气排放影响学校环境质量。校团委、青年志愿者协会的学生们积极号召全校师生参与环卫和植树活动，用自己的实际行动来还校园一片绿荫、一方净土。4.组织相关教师，邀请环保部门领导及专家为学生开设与绿色教育有关的选修课程和讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。5.成立了绿色志愿者协会，开展了“绿色校园”宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动；在全校开展以“爱我校园”为主题的征文活动和“建设绿色校园”为主题的金点子征集活动。6.利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班级树和毕业树等活动。同时大力宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学院制订并推行“无烟校园”政策，加强预防吸烟教育，邀请专业人士到校举行禁烟讲座，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。同时，建立无烟校园环境，全面禁止师生在校园范围内吸烟。7.杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程。校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“绿色文化”理念植入网络建设中，推出“绿色校园网”实施方案，还网络以纯洁的本色。四、在建设“数字校园”方面1.设施设备建设。通过近年来大力发展硬件建设，我校的教育信息技术及装备条件达到了重庆市同级同类学校中较好的水平。学校现拥有大型的电子阅览室、装备一流的演播大厅、全自动化的图书管理及电子图书馆以及齐全完好的实验设备。同时，还实现了数字化校园及“班班通”建设。这些硬件设施及装备为学校的教育教学发展提供了良好的条件，深受各级各类单位来校参观人士的高度称赞。2.信息技术与装备应用。自2003年建成数字化校园及“班班通”以来，信息技术与装备的应用就得到了快速发展。不论是演示实验还是分组实验，开出率全部达到了100%。从2007年开始，学校每年都要举办一届“读书月”活动，师生员工对图书的借阅也达到了70%以上。“班班通”、多媒体网络设施及装备的设置和完善，为学校的教育教学工作提供了可靠保障，现在，学校英语教研组的老师们基本上每节课都在使用信息技术来辅助教学。在业余时间里，师生们也积极参加各种信息技术应用活动，如电脑制作大赛、科技创新活动等。此外，学校还经常开展各种信息技术应用培训，对教职工进行全员培训，使他们都能够熟练地使用信息技术装备，提高办公效率，这也是学校现代化的软条件之一。3.信息技术与装备课题研究及成果。对于信息技术与装备校本工作的研究，学校非常重视。针对新课改的来临，学校已制定了各学科相关的校本研究工作方案及考核制度，并在实施过程中收到了良好的效果。4.名校名师教学资源开发。对于教学资源的建设，学校一方面购买了中央电教馆资源库、K12资源库，另一方面学校教务处及各教研组也自行开发了丰富的教学资源。如现在英语教研组从初一到高三已经形成了一系列完备的教学资源及课件，语文组也把中学阶段所有的视频资源收集齐全。此外，学校其它学科也都根据自身特点制作了丰富的教学资源，便于教师们用于日常教学。同时，学校架构了一个IT的FTP服务器，并对每个教研组、教师及各处室开放个人帐户，教职工们的所有自制资源可以全部上传到FTP服务器中，以便进行资源共享。目前，学校开发的软件、课件、积件及相关资源几乎要把这个服务器的存储空间占满了。此外，学校各实验室也开展了自制教具的活动，每学期这些自制教具都被广泛应用到教师的演示及学生的分组实验中。五、在建设“人文校园”方面1.加强校园的物质文化建设，发挥校园文化的熏陶功能通过绿化、美化、净化校园，让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都能发挥教育作用：学校通过张挂学生的美术作品、书法作品，让学生在特长展示中充分表现白己的思维和想象；利用宣传窗、黑板报、广播台、电视台等文化教育阵地和图书阅览窒和电子阅览室等资源库，使师生随时随地受到感染与熏陶。学校还不断完善以校史展览、名人诗赋、实用知识为主的校园文化建设。值此校庆70周年之际，学校一方面向社会广泛征集校史资料，不断完善校史，让教师、学生感受学校的厚重文化积淀；另一方面还在学校的各个区域设置名人诗赋、师表墙、育才赋、文化连廊、镌刻有陶行知先生题词“爱满天下”的三峡奇石以及“师陶圣地，育才摇篮”石碑等，增强了校园的文化氛围。同时，在学校的绿地、广场布置各类奇石题词，激发学生们树立奋发向上、报效国家的热情。四是对校园内的植物进行挂牌，并配以相应的生物学知识，提高学生的自主